- •Характеристика 10 класса «а»
- •Анализ кабинета обж
- •Анализ урока студента – практиканта
- •Самоанализ урока «Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе».
- •Самоанализ урока «Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».
- •Самоанализ урока «Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности».
- •Самоанализ урока «Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (рсчс). Структура и задачи».
- •Самоанализ урока «Уголовная ответственность несовершеннолетних».
Самоанализ урока «Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (рсчс). Структура и задачи».
Урок начался своевременно. На уроке присутствовало 26 учащихся из 28.
Дежурные приготовили класс к началу урока.
Тема урока и цель соответствовало программе данного класса.
В начале занятия я сообщил классу тему урока. Предупредил, что в конце урока я задам несколько вопросов по изученной теме, что побудило их внимательно слушать.
В ходе изложения нового материала, я иногда задавал им проблемные вопросы, на которые они рассуждали вслух. Все учащиеся активно слушали.
На уроке большая часть учащихся активно принимали участие.
По окончанию урока все учащиеся были эмоционально насыщены.
Затем я задавал контрольные вопросы на проверку остаточных знаний на конец урока, на которые учащиеся отвечали. Все хотели ответить, но т.к. времени почти не оставалось, я опросил несколько человек и все ответили правильно.
В конце я дал домашнее задание.
Я считаю, что урок прошел отлично, тема урока была интересной, ученикам очень понравился урок.
Тема урока: Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Цели: Сформировать у учащихся знания об уголовной ответственностью несовершенно летних.
Задачи:
Образовательная – понятия преступление, состав преступления, преступное поведение.
Развивающая - любознательность путем рассказа об классификации преступлений и наказания.
Воспитательная – трудовое, путем записей в тетрадь, заполнением таблиц.
Тип урока: комбенированый
Вид урока: Изучение нового материала.
Раздел: БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА В ОПАСНЫХ И ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ.
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Методы |
Организационный момент |
Организация учащихся на работу (привлеч их внимание, готовность рабочего места, наличие учебников, тетрадей, письменных принадлежностей) |
Приход учащихся на занятие и их готовность к уроку |
|
Изучение нового материала |
Задачами Уголовного кодекса являются: охрана прав и свобод человека и гражданина, собственности, общественного порядка и общественной безопасности, окружающей среды, конституционного строя РФ от преступных посягательств, обеспечение мира и безопасности человечества, а также предупреждение преступлений. Для осуществления этих задач УК устанавливает основания и принципы уголовной ответственности. ( согласно российскому уголовному праву, лицо подлежит уголовной ответственности только за те преступления, в отношении которых доказана его вина. Вина в форме умысла или неосторожности — необходимое условие уголовной ответственности. Основанием для уголовной ответственности является совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления, предусмотренного УК. Термин «состав преступления» означает совокупность признаков, указанных в уголовном законе, который характеризует конкретное общественно опасное деяние в качестве преступления. Наличие всех признаков состава преступления для конкретного преступного деяния является необходимым и достаточным условием для привлечения лица, совершившего его, к уголовной ответственности. Итак, преступление — виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное Уголовным кодексом под угрозой наказания. Уголовному наказанию подлежит только преступное поведение, выразившееся в конкретном противоправном действии, при этом не подлежат уголовной ответственности антиобщественные свойства личности, ее помыслы и убеждения. : О преступления небольшой тяжести — умышленные и неосторожные деяния, за совершение которых максимальное наказание не превышает двух лет лишения свободы; о преступления средней тяжести — умышленные и неосторожные деяния, за совершение которых максимальное наказание не превышает пяти лет лишения свободны; О тяжкие преступления — умышленные и неосторожные деяния, за совершение которых максимальное наказание не превышает 10 лет лишения свободы; О особо тяжкие преступления — умышленные деяния, за совершение которых максимальное наказание — свыше? десяти лет лишения свободы или более строгое наказание. Однако к уголовной ответственности могут быть привлечены лица, достигшие к моменту совершения преступления четырнадцати лет, за убийство (сп 105 УК рсР), умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (ст. 11 1 УК РФ), умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (ст. 112 УК РФ), похищение человека (ст. 126 УК РСР). изнасилование (ст. 131 УК РФ), насильственные действия сексуального характера (ст. 132 УК РФ), кражу (ст. 158 УК РФ), грабеж (ст. 161 УК РФ), хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ (ст. 229 УК РФ), приведение в негодность транспорт пых средств или путей сообщения (ст. 267 УК РФ). Не подлежит уголовной ответственности лицо, которое во время совершения общественно опасного деяния находилось в состоянии невменяемости, то есть не могло осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) из-за хронического или временного психического расстройства, или иного болезненного состояния психики. Лица, совершившие преступление в состоянии опьянения, вызванном употреблением алкоголя, наркотических средств или других одурманивающих веществ, подлежат уголовной ответственности, так как у них сохраняется контакт с окружающей средой и их действия носят мотивированный характер. Исправительные работы назначаются несовершеннолетним осужденным на срок до одного года. Арест назначается несовершеннолетним осужденным, достигшим к моменту вынесения судом приговора 16 лет, на срок от одного до четырех месяцев.
|
Записывают конспект преступлений
|
Рассказ практический
Беседа
практический
|
Закрепление |
|
учащиеся отвечают на вопросы |
Беседа фронтальный опрос |
Домашнее задание |
Прочитать параграф 1.6 |
Учащиеся записывают домашнее задание в тетрадь. |
|