Основные результаты работы Взаимосвязи показателей двигательной системы, соматических характеристик и психомоторных функций детей 8 – 10 лет

С целью отбора признаков, отражающих наиболее выраженные индивидуально – типологические особенности двигательной системы детей младшего школьного возраста, был проведен анализ факторной структуры показателей, зарегистрированных в процессе исследования.

В результате применения факторного анализа из 104 показателей мы выделили 30 основных, отражающих особенности двигательного поведения детей младшего школьного возраста, и 9 дополнительных, характеризующих индивидуально-типологические особенности физического развития детей данной выборки.

На основе проверки нулевой гипотезы было показано, что лишь 7 показателей (табл.1) имеют близкое к нормальному распределение: время ПЗМР, время реакции в условиях помех, значения костного компонента, скорость движений в тесте «смена положений» и показатели энергообеспечения (W40 и W900). Поскольку большинство показателей, полученных в ходе исследования, не имеют нормального распределения, возникла необходимость использования непараметрических методов анализа.

Для определения различий в структуре координации движений младших школьников в несвязанных группах, соответственно полу, возрасту, соматотипу, типу нервной системы, особенностям энергообеспечения, применяли непараметрический критерий Манна – Уитни. По полу дети были разделены на группу мальчиков и девочек, по возрасту – на группу младшую (7 – 8,5 лет) и старшую (9 – 10,5 лет). По типу телосложения нами были выделены две группы детей: лептосомная и эурисомная.

По влиянию типа нервной системы на показатели двигательной системы детей разделили на две группы: 1) со средней силы и сильной нервной системой и 2) со средне – слабой и слабой. По типу энергообеспечения дети были разделены на 2 группы: с преобладающим аэробным или анаэробным энергообеспечением.

Результаты анализа по критерию Манна - Уитни показали, что тип нервной системы, телосложения и энергетики детей данной выборки не оказывает влияния на показатели сферы управления движениями, которые, видимо, не вписываются в модель конституциональной (кондиционной) обусловленности двигательных качеств.

Таблица 1.

Описательные статистики показателей соматической сферы

и двигательной системы детей 8 – 10 лет (n=89)

№	Показатели	Х	σ	CV%	Ме	Квартили		Асиммет.	Эксцесс
						25%	75%
Антропологическое обследование
1	Жировой компонент (F)	4,66	1,92	41,19	4,50	3,00	6,00	0,53	-0,39
2	Мышечный компонент (M)	4,92	1,25	25,35	4,75	4,13	5,63	0,78	0,64
3	Костный компонент (L)	2,52	1,44	57,08	3,00	1,00	3,50	-0,16	-0,69
4	Возраст, лет	9,06	1,00	11,06	9,00	8,00	10,00	0,01	-1,23
5	Индекс массы тела	13,41	2,41	18,00	12,64	11,85	14,81	1,39	2,41
Психофизиологическое исследование
6	Треморометрия, кас/с*	1,96	1,41	71,85	1,50	0,87	2,53	1,14	0,60
7	Координациометрия, кас/с	4,41	2,11	47,80	4,29	2,72	5,69	0,80	0,31
8	ПЗМР, мс	262,26	24,12	9,20	260,00	244,00	276,00	0,34	-0,03
9	Ош. РДО, мс	22,07	3,59	16,25	22,20	20,30	24,00	-0,47	0,73
10	ВР в условиях помех, мс	337,49	21,88	6,48	340,00	321,00	352,00	-0,21	-0,51
11	Теппинг-тест, Гц	5,25	1,39	26,55	5,00	4,47	5,77	1,06	1,33
Психомоторное тестирование (КИД-3)
12	ПД, %	69,03	23,28	33,72	79,07	56,70	84,21	-1,23	0,83
13	ДЦД, с	0,62	0,15	24,11	0,60	0,50	0,71	0,78	0,39
14	ПДУ, циклы	1,35	0,91	67,36	0,95	0,70	2,13	0,90	-0,68
15	ОК, %	15,78	4,28	27,16	16,23	13,13	18,99	-0,31	-0,51
Стабилография (тест «Мишень»)
16	V, мм/с	15,85	5,66	35,69	15,00	12,00	18,00	1,15	1,78
17	Ells, мм^2*	237,23	196,51	82,83	181,00	102,00	290,00	1,49	1,73
18	LFS, 1/мм	1,92	1,05	54,67	1,70	1,10	2,70	0,79	-0,17
19	Очки	83,94	9,52	11,34	84,00	78,00	91,00	-0,56	-0,33
Двигательное (координационное) тестирование
20	Ош. «воспр. времени бега», с*	0,32	0,26	81,06	0,30	0,11	0,44	1,21	1,18
21	Ош.«прыжка в длину на ½», см*	7,19	6,38	88,73	5,50	2,83	10,33	1,67	3,46
22	«Координационный комплекс»*	7,00	4,80	68,59	5,00	4,20	8,34	2,10	4,53
23	«Бег к цифрам», с	12,16	1,18	9,73	12,00	11,22	12,84	0,88	1,00
24	«Смена положений», циклы	4,79	0,80	16,74	5,00	4,25	5,50	-0,27	-0,15
25	Разница гладкого и челн. бега,с	8,08	3,31	40,93	6,80	5,90	8,10	1,47	1,04
26	Статическое равновесие (ГЗ), с*	17,42	18,08	103,83	10,00	7,00	20,00	2,20	4,41
27	Метание в цель, попадания*	0,81	0,80	98,39	1,00	0,00	1,00	0,64	-0,32
28	«Бег за 10с», шаги	42,40	6,39	15,06	43,00	40,00	46,00	-0,35	1,30
Характеристики энергообеспечения
29	W40, м/с	3,62	0,36	10,05	3,66	3,36	3,85	-0,23	-0,48
30	W900, м/с	2,42	0,36	14,83	2,43	2,13	2,71	-0,01	-0,34

Cтруктура двигательной системы младших школьников, по нашим данным, не различается у представителей разных типов нервной системы, типов телосложения, особенностей энергообеспечения, но отлична в зависимости от пола и возраста.

Среди показателей, достоверно различающихся по U-критерию у мальчиков и девочек, были уровень мануального тремора и ошибка пространственного дифференцирования. Влияние возраста выявлено по следующим показателям: уровень тремора в координациометрии, время реакции (ВР) в условиях помех, длительность цикла движения (ДЦД), ошибка коррекции (ОК), количество набранных очков в тесте «Мишень», скорость согласования движений, скорость ориентации в пространстве, статическое равновесие, качество выполнения «координационного комплекса», пространственное дифференцирование и уровень меткости. И половые, и возрастные различия получены по показателю времени ПЗМР.

Анализ взаимосвязей показателей двигательной системы детей в двух группах различных по возрасту (мальчики - n=51, девочки - n=38) и полу (дети 7-8,5 - n=39 и 9-10,5 лет - n=50) проводили на основе вычисления коэффициентов ранговой корреляции Спирмена. Цель корреляционного анализа состояла не только в выявлении внутренних и внешних связей между показателями двигательной системы (рис.1), но и их изменения с возрастом и в зависимости от пола младших школьников.

Большинство корреляционных связей между показателями двигательной системы детей являются средними и слабыми по силе (рис.1), в то время как их количество (рис.2) достаточно велико (72 значимых связи, p<0,05, причем в группе мальчиков – 43, девочек – 54, детей 7-8,5 лет – 28, детей 9 – 10,5 лет – 44 связи). С возрастом (от 8 к 10 годам) и в группе девочек наблюдаем нарастание силы и количества корреляций среди ряда показателей двигательной системы.

1 - Треморометрия,кас/с, 2 - Координациометрия,кас/с,3 - ПЗМР, мс, 4 - Ош.РДО, мс, 5 - Время реакции в условиях помех, мс, 6 - Теппинг-тест, Гц, 7 - ПД, %, 8 - ДЦД, с, 9 - ПДУ, циклы, 10 - ОК, %, 11 - V,мм/с, 12 - Ells,мм², 13 - LFS,1/мм, 14 - Очки "Мишень", 15 - Ош."воспр. времени бега", с, 16 - Ош."прыжка в длину на 1/2", см,17 - "Координационный комплекс", 18 - "Бег к цифрам", с, 19 - "Смена положений", циклы, 20 - Разница гладкого и челн. бега, с, 21 – Статическое равновесие (ГЗ), с, 22 - Метание в цель, попадания, 23 - "Бег за 10 с", шаги.

Рис.1. Корреляционная диаграмма взаимосвязей показателей двигательной системы детей 8 – 10 лет