- •Педагогическая практика в сош факультет физической культуры и спорта
- •Абакан 2013
- •1. Пункты: 1; 7; 8; 9; 19; 20; 21; 22; 23; 26; 28; 29; 30; 31; 32; 36; 37; 38; 40 - заполняются в учебно-методическом пособии.
- •2. Задачи практики
- •3. План работы практиканта
- •4. Права и обязанности студентов - практикантов
- •5. Обязанности руководителей преддипломной практики
- •6. Отчетная документация
- •7. Расписание уроков
- •9. Расписание звонков
- •10. Основные причины возникновения опасности травматизма при занятиях физической культурой
- •11. Образец написания плана-графика
- •12. Методические указания по составлению конспекта урока.
- •При написания плана-конспекта руководствуйтесь общей схемой по любому разделу программы.
- •Графическая модель урока
- •14. Образец написания плана-конспекта
- •Примерный план-конспект
- •15. План-конспект урока №10 по физической культуре (раздел легкой атлетики) для учащихся 5 класса
- •План-конспект урока №4 по физической культуре (раздел «спортивные игры») для учащихся 5 класса
- •17. Образец написания положения
- •III. Руководство
- •IV. Участники дня здоровья
- •VII. Награждение победителей
- •Оборудование и инвентарь
- •Пертягивание каната
- •Борьба за мяч
- •Сводная ведомость
- •Путевой лист 4 "б"
- •Председатель скфк________________ Учитель физкультуры ______________
- •18. Выписка
- •Председатель скфк________________
- •19. Список
- •20. Педагогическое наблюдение – основной прием анализа урока (Структурный анализ урока)
- •1. Общие сведения
- •2. Подготовленность к уроку
- •3.Характеристика правильности постановки задач урока
- •4. Оценка построения урока
- •5. Оценка организации урока
- •6. Оценка методики обучения
- •7. Оценка методики развития физических качеств
- •8. Характеристика нагрузки в уроке и ее оценка
- •10. Заключение по уроку
- •Анализа урока.
- •Протокол хронометрирования урока
- •Текстовый анализ плотности урока
- •22. Пульсометрия – вспомогательный прием анализа урока
- •23. Карта экспресс-анализа и оценка урока практиканта
- •24. Примерная схема наблюдения за игрой
- •25. Педагогический анализ игры
- •Анализ проведения игры
- •26. Положение
- •I.Задачи: ____________________________________________________________________________
- •II. Сроки и место проведения соревнований
- •VII. Награждение победителей: _____________________________________________________________________________
- •27. План анали3а урока
- •28. Табель оценок уроков
- •29. Табель оценок внеклассных занятий
- •30. Результаты практики
- •31. Контрольный лист
- •32.Отчет 1
- •33. Анкета
- •34. Kpитерии оценки деятельности студента - практиканта
- •35. Примерная схема характеристики практиканта
- •36. Самоанализ студента по итогам педагогической практики
- •37. Отзыв
- •16. Каждый день заполняй дневник!
- •38.Дневник
- •39. Проведение исследования физического развития и подготовленности учащихся
- •Примерные нормы физического развития детей школьного возраста
- •Уровень развития физических качеств детей школьного возраста (мальчики)
- •Уровень развития физических качеств детей школьного возраста (девочки)
- •40. Отчет о педагогической практике - 2
39. Проведение исследования физического развития и подготовленности учащихся
Определение уровня физического развития и подготовленности учащихся является одной из наиболее простых и легко выполняемых тем учебно-исследовательского раздела практики. После прихода в школу и распределения по классам необходимо сразу же начать подготовку к проведению контрольно-педагогических тестирований. После ознакомительных бесед с врачом школы или учителем физической культуры можно составить представление о состоянии здоровья учащихся. Это частота заболеваний ОРЗ (редко - 1-3раза в год, часто -более 3раз в год), наличие отклонений в состоянии здоровья; осанка (есть, нет), плоскостопие (есть» нет), хронические заболевания (есть, нет). Оценка физического развития -рост, вес, динамометрия, спирометрия или обхватные размеры грудной клетки классифицируются как: выше нормы, норма, ниже нормы. Здесь же возможны вычисления частных показателей здоровья - количество пропущенных по болезни дней, общее количество заболеваний в год и другие показатели, практикуемые в школе. Самым оптимальным вариантом получения информации о состоянии здоровья является изучение личных карточек в медицинском кабинете школы.
Следующим этапом исследовательской работы является формирование комплекса контрольно-педагогических тестов. Как правило, для определения уровня физической подготовленности используются простые двигательные тесты: бег 30м для характеристики быстроты, наклон вперед сидя или стоя -гибкости, челночный бег 3х10 м - координационных способностей и так далее. Желательно формировать батарею тестов из таких упражнений, которые уже использовались учителями физической культуры в контрольных целях. В случае, если тестирования проводились в школе в 1-й четверти этого учебного года, то можно использовать данные этих тестирований.
После определения двигательных тестов необходимо подготовить оборудование для проведения измерений - рулетки, секундомеры, перекладины и др. Полученные данные заносятся в таблицу, из которой вычисляются частные показатели по мальчикам, девочкам: средние значения, классификация индивидуальных значений относительно среднегрупповых и возрастной нормы. На последнем этапе необходимо дать развернутый анализ уровня физического развития, здоровья и физической подготовленности с рекомендациями по совершенствованию организации учебного процесса. При анализе уровня физического развития рекомендуем использовать примерные нормы физического развития детей школьного возраста, представленные ниже.
Таблица 1
Примерные нормы физического развития детей школьного возраста
Возраст(лет) |
Рост (см.) |
Вес (кг.) |
ЖЕЛ (мл.) |
АД (мм.рт.ст.) |
ЧСС покой(уд/мин.) |
Функциональная проба* |
Девочки
| ||||||
8-9 |
124 -140 |
24.2 - 35.6 |
не менее 1600 |
105-115/55-65 |
75-95 |
2-3минуты
|
10-11 |
134-152 |
30.2 - 42.5 |
не менее 1800 |
105-115/55-65 |
75-85 |
2-3минуты
|
12-13 |
146-163 |
38.4 - 54.4 |
не менее 2000 |
105-115/60-70 |
65-80 |
2-3минуты
|
14.15 |
154-167 |
46.5 - 58.5 |
не менее 2200 |
105-115/60-70 |
65-80 |
2-3минуты
|
16-18 |
155-170 |
50.0 - 65.0 |
не менее 2500 |
105-115/65-70 |
65-75 |
2-3минуты
|
Мальчики
| ||||||
8-9 |
125-141 |
24.1 - 34.9 |
не менее 1700 |
105-115/55-65 |
75-90 |
2-3минуты
|
10-11 |
135-150 |
30.0 - 40.9 |
не менее 2000 |
105-115/55-65 |
70-85 |
2-3минуты
|
12-13 |
143-165 |
36.7 - 53.0 |
не менее 2500 |
105-115/60-70 |
65-80 |
2-3минуты
|
14-15 |
155-175 |
45.4 - 62.7 |
не менее 3000 |
105-115/60-75 |
65-80 |
2-3минуты
|
16-18 |
167-184 |
67.0 - 84.0 |
не менее 3500 |
105-120/60-75 |
65-80 |
2-3минуты |
*примечание:функциональная проба – время восстановления ЧСС после 20 приседаний за 30 с
Таблица 2