- •Донецький національний медичний університет ім.М.Горького
- •II. Цілі навчання.
- •Завдання для самоперевірки і самоконтролю вихідного рівня знань-умінь
- •Еталон відповіді до задачі 1.
- •Еталон відповіді до задачі 2.
- •IV. Зміст навчання
- •Еталон відповіді до задачі 5.
- •Стислі методичні вказівки до проведення заняття по темі “Анемії”
- •«Анемії»
- •Анемія Скарги та дані об'єктивного обстеження
- •Провідні синдроми
- •Підсумковий тестовий контроль
Донецький національний медичний університет ім.М.Горького
«Анемії»
методичні вказівки для студентів6курсудля самостійної підготовки до практичного заняття на кафедрівнутрішньої медицини №1
Донецьк - 2010
Автори: проф., д.мед.н. М.Т. Ватутін,
доцент, к.мед.н. О.К. Кашанська
Рецензенти:
Басій Р.В., зав. учбово-методичним кабінетом, к.мед.н., доцент кафедри анатомії Донецького національного медичного універсітету ім. М.Горького;
Пархоменко Т.А., к.мед.н., доцент кафедри внутрішньої медицини №2 Донецького національного медичного універсітету ім. М.Горького
I. Актуальність теми:
Анемія - клініко-гематологічний синдром, що характеризується зниженням кількості гемоглобіну та еритроцитів в одиниця об'єму крові. Вони займають значне місце в структурі захворюваності. У цілому переважна більшість анемій (65-75 %) обумовлена залізодефіцитними станами, 15-25% - викликано дефіцитом вітаміну В12, і лише в 10% діагностується гемолітична або апластична анемії.
Анемічний синдром може бути проявом великої кількості захворювань: лімфопроліферативних, ендокринних, системних захворювань сполучної тканини, хронічної ниркової недостатності, пневмоній, хронічних активних гепатитів і т.і.. Процес діагностики є найчастіше надзвичайно складним і потребує притягнення спеціалістів різноманітних областей медицини.
Якщо актуальність теми вам зрозуміла, тоді переходьте до вивчення цілей навчання.
II. Цілі навчання.
Ціль (загальна): уміти проводити диференційну діагностику між захворюваннями, що супроводжуються синдромом “анемія”, поставити попередній діагноз, визначити тактику ведення хворого.
Конкретні цілі - уміти: |
Для досягнення цілей навчання необхідні базисні знання-уміння: |
1. Вибрати зі скарг, даних анамнезу й об'єктивного дослідження дані, що відображають наявність захворювання кровотворної системи, виділити головні синдроми при анеміях. (пропедевтика внутрішніх хвороб) |
1.Збирати та оцінювати скарги, проводити об’єктивне дослідження хворих з патологією системи крові (кафедра пропедевтики внутрішніх хвороб) |
2. Скласти індивідуальну схему діагностичного пошуку й інтепретувати ці дані при анеміях. |
2.Інтерпретувати показники фізикальних, лабораторних ( і інструментальних методів дослідження (кафедра пропедевтики внутрішніх хвороб); |
3. Вміти поставити попередній діагноз. Проводити диференційну діагностику між захворюваннями, що супроводжуються синдромом “анемія” на підставі діагностичного алгоритму. |
3.Оцінювати типову картину онкологічних, інфекційних, хірургічних хвороб, що супроводжуються анемією (кафедри онкології, інфекційних хвороб, хірургії). Зробити висновки, сформулювати діагноз згідно з класифікаціями.
|
4. Обгрунтувати принципи ведення хворого. |
4. Застосовувати засоби патогенетичної і симптоматичної медикаментозної терапії при анеміях (кафедра фармакології). |
Інформацію, необхідну для поповнення базисних знань-умінь, можна знайти в таких літературних джерелах:
Струтынский А.В., Баранов А.П. Основы семиотики заболеваний внутренних органов. Москва 1997. - с.209-222
Физиология человека. В 3-х томах. Пер. с англ.. /Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. - М.: Мир. 1996.-с.422-426.
3. Патофизиология крови. Пер. с англ. /Под ред. Е.Б.Жибурта, Ю.Н.Токарєва. - М.-СПб.: “Издательство БИНОМ” - “Невский Диалект”, 2000. -с. 71-101, 283-301.