32.Функции речи, их характеристика.

Речь имеет три функции: сигнификативную (обозначения), обобщения, коммуникации (передачи знаний, от­ношений, чувств). Сигнификативная функция отличает речь человека от коммуникации животных. У человека со словом связано представление о предмете или явлении. Взаимопонимание в процессе общения основано, таким образом, на единстве обозначения предметов и явлений воспринимающим и говорящим. Функция обобщения связана с тем, что слово обозначает не только отдельный, данный предмет, но целую группу сходных предметов и всегда является носителем их существенных признаков. Третья функция речи — функция коммуникации, т. е. передачи информации. Если первые две функции речи мо­гут быть рассмотрены как внутренняя психическая деятельность, то коммуникативная функция выступает как внешнее речевое поведение, направленное на контакты с другими людьми. В коммуникативной функции речи выделяют три стороны: информационную, выразительную и волеизлиятельную. Информационная сторона проявляется в передаче знаний и тесно связана с функциями обозначения и обобщения. Выразительная сторона речи помогает передать чувства и отношения говорящего к предмету сообщения. Волеизлиятельная сторона направлена на то, чтобы подчинить слушателя замыслу говорящего.

33. Виды речи, их психологические особенности.

Виды речи: устная и письменная речь, диалогическая и монологическая речь, внешняя (звучащая и осознаваемая) и внутренняя речь. Устная - непосредственно общаются друг с другом, произнося определенные наборы звуков, ассоциируемые с теми или иными известными по опыту предметами или явлениями. ( не предполагает использования знаков, изображаемых на каких-либо материальных носителях и воспринимаемых зрительно или на ощупь). Письменная -, основанную на изображениях символов на матер. носителях (образную основу- используются изображения) Диалог—участвуют как минимум два человека (Каждый произносит реплику, адресованную другому чел) Монолог — принадлеж одному чел, произносимая с начала и до конца только им самим(текст, написанный одним человеком) Устным монологом является выступление какого-либо человека перед публикой. Как диалог, так и монолог могут быть, соответственно, устными или письменными Различные формы письменного диалога нередко воспроизводят в своих литературных произведениях писатели. Внешней (звучащей, осознаваемой) называют такую речь, которая осознается самим говорящим человеком и которая также воспринимается другими людьми. В повседневном деловом, бытовом и других видах общения мы постоянно пользуемся этой речью для обмена информацией друг с другом. Внутренняя речь — это особая разновидность речи, которая участвует в управлении только внутренними, психологическими процессами, происходящими в голове человека.

34Понятие о памяти. Психологические теории памяти.

Память – псих пр-сс запечатления, сохранения и воспроизведения прошлого опыта (восприятие, мысли, чувства, стремления, движения и действия) Теории памяти: физическая, химическая, биохимическая, физиологическая, информационно-кибернетическая, + психологические теории. Физическая т- нервный импульс, проходя через определенную группу нейронов (нервных клеток), вызывает в местах их соприкосновений электрические и механические изменения и оставляет после себя физический след. Эти изменения обеспечивают вторичное прохождение импульса по знакомому пути, и таким образом происходит запоминание. Химическая т-. и. запоминается вследствие химических изменений в нервных клетках под воздействием раздражителей. (перегруппировка белковых молекул нейронов) Биохимическая . двухступенчатый характере запоминания:1 мозгу происходит кратковременная реакция, вызыв. физиологические изменения (обратимый характер) 2 – собственно биохимической (образование новых белковых веществ (протеинов- необратимые изменения в н. кл и считается механизмом долговременной памяти. Физиологическая т- учении И.П. Павлова о закономерностях ВНД. В основе физиолог акта запоминания лежит условный рефлекс – акт образования связи между новым и ранее закрепленным содержанием. Информационно-кибернетич т- связана с появлением вычислительной техники и развитием программирования, что потребовало поиска путей принятия, переработки, хранения информации машинами.. Психологические т - направления ассоциативное, гештальттеорию, смысловую теорию памяти, теорию деятельности.