Пособие по написанию курсовых работ

Подберёзкин М.А., Юренков В.Н.

75

_____________________________________________________________________________

приложения А). Так же нумеруются в приложении иллюстрации, таблицы, формулы и уравнения.

Как правило, приложения содержат: а) все первичные эмпирические данные; б) статистические расчёты (если они производились вручную) или распечатанный файл компьютерной программы, в которой проводилась обработка; в) полный расклад статистических выводов (как правило, в табличной форме).

Кроме того, приложение включает в себя таблицы, схемы, диаграммы, материалы, которые раскрывают методику исследования или другие материалы, имеющие отношение к работе.

Не допускается включение в приложение материалов, на которые отсутствуют ссылки в тексте диссертации.

3.12. Наглядное представление результатов

Наглядное представление информации может способствовать переходу осмысления полученных результатов на новую ступень.

3.12.1 Иллюстрации

Иллюстрации (фотографии, рисунки, чертежи, схемы, диаграммы, графики, карты и другое) и таблицы служат для наглядного представления в работе характеристик объектов исследования, полученных теоретических и (или) экспериментальных данных и выявленных закономерностей. Не допускается одни и те же результаты представлять в виде иллюстрации и таблицы.

Иллюстрации следует располагать в диссертации непосредственно на странице с текстом после абзаца, в котором они упоминаются впервые, или отдельно на следующей странице. Они должны быть расположены так, чтобы их было удобно рассматривать без поворота страницы (желательно) или с поворотом по часовой стрелке. Иллюстрации, которые расположены на отдельных листах диссертации, включают в общую нумерацию страниц. Если их размеры больше формата А4, их размещают на листе формата А3 и учитывают как одну страницу. Тем не менее, если иллюстрация занимает более половины страницы, целесообразно переместить её в раздел «Приложения», сделав на неё ссылку в тексте.

Иллюстрации обозначают словом "рисунок" и нумеруют последовательно в пределах каждой главы. На все иллюстрации должны быть ссылки в тексте работы. Слова "рисунок" в подписях к рисунку и в ссылках на него не сокращают.

Номер иллюстрации должен состоять из номера главы и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой. Например: "рисунок 1.2" (второй рисунок первой главы). Если в главах курсовой работы приведено лишь по одной иллюстрации, то их нумеруют последовательно в пределах работы в целом, например: «рисунок 1».

Иллюстрации должны быть выполнены с помощью компьютерной техники либо чернилами, тушью или пастой черного цвета на белой непрозрачной бумаге. Качество иллюстраций должно обеспечивать возможность их четкого копирования. Допускается использовать в качестве иллюстраций распечатки с приборов, а также иллюстрации в цветном исполнении.

В курсовой работе допускается использование как подлинных фотографий, так и распечаток цифровых фотографий. Фотоснимки размером

76 Как написать курсовую работу по психологии

_____________________________________________________________________________

меньше формата А4 должны быть наклеены на стандартные листы белой бумаги. На оборотной стороне каждой наклеиваемой иллюстрации проставляется номер страницы, на которую она наклеивается.

Иллюстрации, как правило, имеют наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст), располагаемые по центру страницы. Пояснительные данные помещают под иллюстрацией, а со следующей строки – слово «Рисунок», номер и наименование иллюстрации, отделяя знаком тире номер от наименования. Точку в конце нумерации и наименование иллюстрации не ставят. Не допускается перенос слов в наименовании рисунка. Слово «Рисунок», его номер и наименование иллюстрации печатают полужирным шрифтом, причем слово «Рисунок», его номер, а также пояснительные данные к нему – уменьшенным на 1 – 2 пункта размером шрифта.

Например:

1 – Макросистема; 2 – Экзосистема; 3 – Микросистема

Рисунок 3.1 – Экопсихологическая модель У. Бронфенбреннера

3.12.2 Таблицы

Таблицы представляют собой матрицу (l+m)x(l+n), где 1-ая строка и 1-ый столбец являются заголовком таблицы, а остальные содержат конкретные значения. В качестве основных выступают следующие виды таблиц: а) первичных эмпирических данных, б) распределения признаков, и в) итоговых результатов. Над таблицей посредине пишется ее название, содержащее вид таблицы и ее содержание. Над первой строкой таблицы справа пишется слово «Таблица» с указанием ее порядкового (по всей работе) номера. Таблицы могут приводиться по тексту работы или в приложении. По тексту работы таблицы могут быть вклинены в текст (с интервалом до и после) или даны на отдельных страницах. Каждая таблица (и особенно в тексте) должна иметь ссылку на нее, описание содержания и выводы.

В таблицах рекомендуется использовать вертикальные линии для более четкого разделения столбцов или делать промежутки между ними не менее 4 мм. Горизонтальные линии следует использовать только для выделения главных разделов таблицы. Однако когда колонки таблицы содержат цифры, чтение затрудняется, и тогда можно использовать разделяющие линии или отбивку (пустую строку) через каждые 5 строчек.

Расположение и нумерация таблиц в тексте аналогично оформлению иллюстраций (смотрите предыдущий пункт).

Подберёзкин М.А., Юренков В.Н.

77

_____________________________________________________________________________

Все таблицы (если их несколько), нумеруют арабскими цифрами в пределах всего текста. Над таблицей помещают надпись "Таблица..." с указанием порядкового номера таблицы без значка № перед цифрой. Если в тексте только одна таблица, то номер ей не присваивается и слово "таблица" не пишут. Таблицы снабжают тематическими заголовками, которые располагают посередине страницы и пишут с прописной буквы без точки на конце.

При оформлении таблиц необходимо руководствоваться следующими правилами:

допускается применять в таблице шрифт на 1-2 пункта меньший, чем в тексте курсовой работы;

не следует включать в таблицу графу «Номер по порядку». При необходимости нумерации показателей, включенных в таблицу, порядковые номера указывают в боковике таблицы непосредственно перед их наименованием;

таблицу с большим количеством строк допускается переносить на следующий лист. При переносе части таблицы на другой лист ее заголовок указывают один раз над первой частью, слева над другими частями пишут слово «Продолжение» – например: «Продолжение таблицы 5». Если подлежащее таблицы громоздкое, допускается его не повторять. В этом случае пронумеровывают графы и повторяют их нумерацию на следующей странице;

таблицу с большим количеством граф допускается делить на части и помещать одну часть под другой в пределах одной страницы, повторяя в каждой части таблицы боковик. Заголовок таблицы помещают только над первой частью таблицы, а над остальными пишут «Продолжение таблицы» или «Окончание таблицы» с указанием ее номера;

таблицу с небольшим количеством граф допускается делить на части и помещать одну часть рядом с другой на одной странице, отделяя их друг от друга двойной линией и повторяя в каждой части головку таблицы. При большом размере головки допускается не повторять ее во второй и последующих частях, заменяя ее соответствующими номерами граф. При этом графы нумеруют арабскими цифрами;

если повторяющийся в разных строках графы таблицы текст состоит из одного слова, то его после первого написания допускается заменять кавычками; если из двух или более слов, то его заменяют словами «То же» при первом повторении, а далее – кавычками. Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, математических, физических и химических символов не допускается. Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы не приводят, то в ней ставят прочерк;

заголовки граф и строк следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной, если они составляют одно предложение с заголовком, и с прописной, если они имеют самостоятельное значение. Допускается нумеровать графы арабскими цифрами, если необходимо давать ссылки на них по тексту диссертации;

заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается располагать заголовки граф параллельно графам таблицы.

не допускается разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями;

78 Как написать курсовую работу по психологии

_____________________________________________________________________________

в случае прерывания таблицы и переноса ее части на следующую страницу в конце первой части таблицы нижняя, ограничивающая ее

черта, не проводится.

При необходимости следует давать пояснения или справочные данные к содержанию иллюстрации (таблицы) или к тексту непосредственно в виде примечаний, которые приводят непосредственно под ними. Если примечание одно, то после слова "Примечание", написанного с абзацного отступа, ставится тире и с прописной буквы излагается примечание. В случае нескольких примечаний каждое из них печатается с новой строки с абзацного отступа и нумеруется арабскими цифрами. Слово "Примечания" и их содержание печатаются шрифтом с размером на 1-2 пункта меньше размера шрифта основного текста.

3.12.3 Формулы и уравнения

Формулы и уравнения в курсовой работе (если их более одной) нумеруют в пределах главы. Номер формулы (уравнения) состоит из номера главы и порядкового номера формулы (уравнения) в главе, разделенных точкой. Номера формул (уравнений) пишут в круглых скобках у правого поля листа на уровне формулы (уравнения), например: "(3.1)" – первая формула третьей главы.

При оформлении формул и уравнений необходимо соблюдать следующие правила:

формулы и уравнения следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже каждой формулы и уравнения оставляется по одной свободной строке;

если формула или уравнение не умещаются в одну строку, они должны быть перенесены после знака равенства (=) или после знаков плюс (+), минус (-), умножения (×) и деления (:). При этом повторяют знак в начале следующей строки;

ссылки на формулы по тексту работы дают в скобках;

пояснение значений символов и числовых коэффициентов, входящих в формулу или уравнение, следует приводить непосредственно под формулой или уравнением в той же последовательности, в какой они даны в формуле (уравнении). Значение каждого символа и числового коэффициента следует давать с новой строки. Первую строку пояснения начинают со слов "где" без двоеточия. Например, формула для расчёта критерия U-Манна-Уитни может быть отображена следующим образом:

(3.1)

3.12.4 Графики

Графики представляют собой декартову систему координат с осями X и Y, где на оси абсцисс откладываются значения независимой переменной, а на оси ординат – зависимой. На графике может быть представлено: а) распределение

Подберёзкин М.А., Юренков В.Н.

79

_____________________________________________________________________________

точек, полученных в ходе измерения, и б) усредненная кривая, аппроксимирующая отображаемую зависимость. График может содержать несколько кривых одного типа. Отдельной строкой под графиком, начиная от левого поля, указывается его порядковый номер (например, Рисунок 2) и название отображенных на нем зависимостей. Графики могут приводиться по тексту работы или в приложении. По тексту работы графики могут быть вклинены в текст (с интервалом до и после) или даны на отдельных страницах. Каждый график (и особенно в тексте) должен иметь ссылку на него, описание содержания и выводы. Пример графика представлен на рисунке 2.

(Источник: Вопросы психологии, №3, 2001, с. 53).

Графики следует использовать, когда надо отобразить общий характер функциональной зависимости. Термин “график” часто используется как синоним термина “диаграмма”. В сравнении с таблицами шкалы и графики дают больше возможностей выполнять операции интерполирования, предсказания какой-либо величины.

Могут быть использованы следующие рекомендации по построению графиков (диаграмм).

1)Графики (диаграммы) должны включать все необходимые обозначения, чтобы быть понятными сами по себе. График (диаграмма) и текст должны взаимно дополнять друг друга;

2)На одном графике (диаграмме), как правило, не должно быть больше четырех кривых во избежание неразберихи;

3)Надписи на осях следует располагать внизу и слева;

4)Линии на графике должны быть разной толщины в зависимости от их важности. Оцифрованные линии должны быть толще неоцифрованных. Когда используются десятилинейные интервалы между цифрами, пятая (средняя) линия должна быть тоньше, чем оцифрованные линии, но толще других неоцифрованных линий;

5)Для обозначения точек наблюдения на кривых рекомендуется использовать кружки, квадраты или треугольники (контурные, с заливкой, с дополнительными элементами и т.п.).

3.12.5Диаграммы

Диаграммы служат целям наглядного представления полученных результатов. Бывают разного типа: гистограммы, круговые диаграммы,

80 Как написать курсовую работу по психологии

_____________________________________________________________________________

двухмерные, трехмерные и т.п. Оформляются так же, как и графики. Ниже изображён пример гистограммы:

(Источник: Вопросы психологии, №2, 2001, с. 45).

Диаграммы используются, главным образом, для изображения соотношений между величинами. Это способ графического изображения величин при помощи фигур (секторов, столбцов и т.п.), площади которых пропорциональны этим величинам. Для построения линейных диаграмм обычно используют координатное поле. По оси абсцисс в изображенном масштабе откладывается время или независимые переменные, на оси ординат

— показатели на определенный момент или период времени или значения зависимой переменной (результативного признака). Вершины ординат соединяются отрезками, в результате чего получается ломаная линия. На линейные диаграммы одновременно можно наносить ряд показателей. На столбиковых (ленточных) диаграммах данные изображаются в виде прямоугольников (столбиков) одинаковой ширины расположенных вертикально или горизонтально. Длина (высота) прямоугольников пропорциональна изображаемым ими величинам. При вертикальном расположении прямоугольников диаграмма называется столбиковой, при горизонтальном — ленточной. Секторная диаграмма представляет собой круг, разделенный на секторы, величины которых пропорциональны величинам частей отображаемого объекта или явления. На рисунке 3 приведён пример круговой диаграммы.

Хотя бы однаждыпробовали наркотики

Принимали наркотикив последний месяц

Никогда не принималинаркотики

Рисунок 3. Частота употребления наркотиков школьниками

(Источник: Johnson, Bachman &O`Malley, 1992)

Совмещенные диаграммы позволяют в одном поле объединить две диаграммы, имеющие одинаковые отметки на оси абсцисс, но разный размах варьирования значений признаков, величина которых отображается на оси ординат. Используются две вертикальные оси ординат (слева и справа), каждая со своей градуировкой. На этих двух осях могут быть отображены значения одного и того же признака, но в разных измерениях, например в абсолютных и процентных значениях. Если единицы измерения и размах варьирования

Подберёзкин М.А., Юренков В.Н.

81

_____________________________________________________________________________

совпадают у нескольких признаков, то все они могут быть представлены на одной диаграмме. Однако следует помнить, что лучше читаются диаграммы, имеющие не более трех-четырех линий (кривых). При любом характере расположения их не должно быть более шести в одной диаграмме.

На диаграмме могут быть отображены величины в процентах, например в процентах встречаемости (частотности) каких-либо признаков или событий. В ходе анализа данных и их описания часто требуется соотносить встречаемость признаков у разных подвыборок (частей выборки) с встречаемостью по всей выборке в целом. С этой целью может быть использована диаграмма центрированных процентов встречаемости.

Секторная диаграмма — диаграмма, в которой числа (обычно %) изображены в виде круговых секторов, имеющих такие площади.

Гистограмма (столбчатая диаграмма) — графическое представление плотности распределения (частотного распределения), при котором число случаев в классе изображается в виде вертикальных полос (столбиков, блоков). По оси абсцисс откладывают значения наблюдаемой величины, а по оси ординат — ее частности (отношение числа наблюдений, попавших в данный промежуток, к числу всех наблюдений) в каждом из промежутков, деленные на длину промежутков. В результате получаем ступенчатую линию. Площадь, заключенная под всеми прямоугольниками, для любой гистограммы равна единице или сумме всех частот (общему числу случаев). Таким образом, на гистограмме высота столбцов, вычерченных над каждым интервалом, соответствует числу наблюдений, которые попали в этот интервал. В полигоне частот число испытуемых указывается точкой, расположенной над серединой интервала на высоте, соответствующей его частоте, а сами точки последовательно соединяются прямолинейными отрезками.

Аналогом диаграммы является полигон. Полигон – это графический способ отображения данных преимущественно используется для отображения дискретных рядов. Полигоном частот называют ломаную, отрезки которой соединяют точки с координатами (x1, n1), (x2, n2), … (xn, nn). Пример полигона представлен на рисунке

4.

Рисунок 4. Частота (ni) встречааемости признаков (xi)

Столбчатые диаграммы и полигоны строятся в прямоугольной системе координат, в которой на оси X отмечаются значения или порядок признака, на оси Y - численность, доля и т.п. Градации на оси X могут быть выбраны по

82 Как написать курсовую работу по психологии

_____________________________________________________________________________

усмотрению исследователя, а отрезок, служащий основанием прямоугольника, равен масштабу соответствующего интервала. Ширина прямоугольников одной и той же гистограммы может быть различной, если ряд распределен по признаку с неравными интервалами.

3.12.6 Профили и корреляционные ряды

Профили (как и диаграммы) используют для представления результатов диагностики с использованием многопараметрических (многокомпонентных) тестов или тестовых наборов. Они позволяют в наглядной форме представить индивидуальные и усредненные оценки по тестам или по факторам. Тем самым облегчается процедура обобщения и классификации результатов тестирования

—отнесения индивида или группы к тому или иному типу, стилю.

Впрофиле несут информацию средний уровень, вариативность, форма распределения. Уровень профиля является глобальной характеристикой успешности или выраженности группы личностных особенностей испытуемого (или группы испытуемых, если отображаются усредненные величины оценок), представленных в единой нормализованной шкале оценок. Вариативность профиля является характеристикой устойчивости достижений, общей одаренности или социальной адаптированности личности. Форма профиля является основанием для отнесения к определенному разряду, типу, диагнозу, прогнозу.

Обычно профиль образует ломаная линия, соединяющая отметки значений по отдельным шкалам методики. Целесообразно делать разрывы в линии, чтобы шкалы различного назначения были разделены и в визуальной форме.

Результаты корреляционного анализа наглядно можно представить также в виде "корреляционного кольца". Для этого по периметру круга делают отметки, рядом с которыми пишут номера признаков. Эти отметки соединяют затем линиями. Вид линии кодирует характер корреляционной связи. Признаки лучше располагать группами, объединяющими признаки по какомулибо критерию. Если записываются номера, то они или должны быть расшифрованы в подписях к рисунку, или должны соответствовать списку признаков, ранее помещенному в работе. В последнем случае в подписи должна быть ссылка на список с указанием страницы, на которой он расположен. Характеристики корреляционных взаимосвязей должны быть отражены с использованием визуального кодирования. Например, положительные связи (положительной направленности) могут быть изображены сплошными линиями, отрицательные — прерывистыми; связи, достоверные на нижнем уровне значимости — одной линией, на более высоких уровнях значимости — большим числом линий. Например, связи, достоверные на уровне 5% — одной линией, а достоверные на уровне 1% — двумя линиями. Использованные обозначения должны быть объяснены в тексте под рисунком.

Корреляционные плеяды являются формой графического отображения корреляционных связей между параметрами, включенными в корреляционный анализ. Параметры изображаются кружками, внутри них проставляются номера признаков или сокращенно записывается название признака (параметра). В центре корреляционной плеяды обычно размещают либо наиболее важный параметр, либо тот, у которого наибольшее число значимых коэффициентов корреляции. Для такого параметра можно подсчитать число

Подберёзкин М.А., Юренков В.Н.

83

_____________________________________________________________________________

значимых коэффициентов для каждого признака, как это было описано выше, или использовать результаты факторного анализа. Иногда удается расчленить весь массив признаков на несколько орбит вокруг центра плеяды.

Для наглядного отображения результатов корреляционного анализа используют корреляционные ряды — две-три параллельных линии, на которых отмечены точки, соответствующие признакам. Такой рисунок легче анализировать, если рядом с точками написаны названия признаков. Корреляционные связи кодируются также как и в кольцах или плеядах. Корреляционные ряды удобны, если необходимо отобразить связи между компонентами разных слоев некоторой иерархии, между показателями разных методик и т.п.

Каждый представленный в работе график или таблица должны быть хотя бы кратко описаны, охарактеризованы. Это необходимо по двум причинам. Вопервых, никакие числовые данные непосредственно или в наглядной форме не подтверждают и не опровергают обсуждаемые предположения. Для одной и той же таблицы или графика десятью психологами могут быть предложены пятьдесять отличающихся описаний и интерпретаций. Для читателя, разумеется, интересна авторская интерпретация результатов. Во-вторых, словесное описание необходимо и самому автору. Значение наглядных форм представления информации в том и заключается, чтобы способствовать этому процессу, дать опору образному мышлению. В методическом (процедурном) аспекте продвижение к более глубокому пониманию, широкому обобщению может быть реализовано последовательными, следующими друг за другом, шагами наглядных отображений и их описаний, в ходе которых проясняются способы новых, более эффективных форм образного представления.

4. Процедура защиты курсовой работы

Студент должен сдать курсовую работу руководителю не позднее, чем за 2 недели до защиты и получить отзыв от научного руководителя. В отзыве руководитель должен отметить положительные стороны и недостатки; в случае необходимости – указать, что необходимо доработать. Защита курсовой работы проходит в сроки, предусмотренные учебным расписанием занятий студентов данной группы, и принимается комиссией в составе двух и более членов, включая руководителя.

К защите работа представляется в сброшюрованном виде. Последовательность брошюровки курсовой работы: титульный лист (не нумеруется), содержание с указанием номеров страниц, текстовая часть, библиографический список, приложения.

В работу должен быть вложен отзыв научного руководителя.

Отзыв руководителя о курсовой работе должен быть оформлен согласно требованиям ВУЗа. В отзыве указываются:

-полное наименование вуза;

-сведения об авторе (Ф.И.О.);

-тема курсовой работы;

-положительные стороны (убедительность аргументации, актуальность темы, степень самостоятельности работы и творческого подхода, полнота разработки темы, использование математических методов, формальных моделей, степень достижения цели);

-перечень недостатков курсовой работы;

84 Как написать курсовую работу по психологии

_____________________________________________________________________________

-оценка курсовой работы;

-сведения о руководителе удостоверяются личной подписью;

-дата написания отзыва.

Защита курсовой работы проходит открыто. Цель проведения защит курсовых работ – повысить требования к научной работе студентов, ознакомить их с процедурой научного диспута и подготовить к предстоящей защите диплома.

В процедуре защиты принимают участие:

Студент;

Комиссия из преподавателей и аспирантов кафедры;

Научный руководитель курсовой работы;

Зрители, все желающие.

Студенты, претендующие на получение оценки «отлично», должны подготовить и провести презентацию своей работы с использованием компьютера (в программе Microsoft PowerPoint или другой подобной программе).

4.1. Этапы защиты курсовой работы

Процедура защиты включает:

1. Доклад студента по содержанию курсовой работы, в пределах не более десяти минут (в среднем 5-7 минут). Данный доклад-сообщение включает:

а) актуальность выбранной темы б) объект и предмет исследования; в) цель и задачи исследования;

г) методология и методики исследования; д) результаты исследования и их практическая значимость.

е) итоговые выводы, перспективы дальнейших исследований проблемы; 2. Вопросы к студенту по теме проблемы курсовой работы, со стороны

присутствующих и ответы на них.

Следующие за выступлением ответы на вопросы слушателей для многих являются одной из наиболее сложных частей защиты курсовой работы. Охарактеризуем группы вопросов, которые чаще всего задаются в процессе защиты.

Первая группа вопросов касается темы, предмета и объекта исследования. К примеру, спрашивают: "Что вы понимаете под тем или иным явлением (тревожностью, агрессивным поведением, творчеством и т.п.)? Заглавие курсовой работы надо рассмотреть с позиции значимости каждого слова и сочетания слов. Часто спрашивают: "Какой смысл вы вкладываете в понятие "система" (или "управление", или "диагностика" и др.)? Но чаще предлагается развести понятия (например, тревога и тревожность, мышление и интеллект, взаимодействия и отношения и т.п.).

Вторая группа вопросов касается соответствия названия работы целям и задачам исследования: как соотносятся задачи исследования с выводами, а цель

— с ведущей идеей исследования. Иногда спрашивают: почему гипотеза стоит после задач исследования, почему между объектом, предметом и научной гипотезой нет связи, почему ссылки на фамилии в тексте работы не соответствуют списку литературы, почему гипотеза полностью подтвердилась, ведь это означает, что не было нужды проводить исследование.