Стратегический план реализации программы развития школы

I этап 2002-2003 уч. Год

Цель – подготовиться к эксперименту.

Изменения в образовательном процессе:

1. Исходя из результатов анализа устранить недостатки в организации учебно-воспитательного процесса.

2. Разработать и провести оценку внешними экспертами элективных курсов:

- художественно-эстетический профиль: «Композиция», «Графика», «Декоративно-прикладное искусство», «Художник-оформитель», «История изобразительного искусства»;

- химико-биологический профиль: «Экологическая тропа»;

- гуманитарный профиль: «Страноведение», «Поэзия «Серебряного века»;

- физико-математический профиль: «За страницами учебника математики», «За страницами учебника физики», «За страницами учебника информатики», Практикум абитуриента по математике и информатике, «Математическое моделирование и программирование».

3. Начать экспериментальную работу по выявлению оптимальных условий для самореализации учащихся (в рамках темы предстоящего эксперимента)

5. Активизировать психологическую службу школы по диагностике учащихся (особенно - 4-ых, 7-ых и 9-ых классов).

6. Ликвидировать отставание в освоении обязательного минимума содержания образования в ряде образовательных областей в среднем звене.

7. Продолжить реализацию программы гимназии «Одаренные дети», создать условия для развития индивидуальных способностей каждого ученика, формирование потребности в саморазвитии и самореализации учащихся.

8. Отработать оптимальную систему распределения часов школьного компонента для организации различных форм индивидуальной и групповой работы с учащимися.

9. Разработать экспериментальный базисный план старшей профильной школы гимназии.

Необходимые ресурсы

1. Анализ уровня успеваемости и качества знаний учащихся за предыдущий период.

2. Анализ состояния преподавания профильных предметов за предыдущий период.

3. Анализ состояния пед. кадров и УВП за предыдущий период.

4. Пролонгировать связи с высшими учебными заведениями для повышения эффективности реализации программы.

5. Использовать компьютерные технологии для осуществления мониторинга результатов учебной деятельности.

6. Продолжить освоение и применение учителями новых пед. технологий.

Управление

1. Создать творческую инициативную группу педагогов-экспериментаторов для подготовки пакета документов для открытия ГЭП на базе гимназии.

2. Обсудить концепцию и программу эксперимента на педагогическом совете гимназии.

3. Пройти процедуру защиты на Экспертном Совете НИМЦ при ГУНО, Совете ГУНО.

4. Создать Попечительский совет гимназии.

5. Разработать и утвердить образовательные программы на оказание дополнительных платных услуг. Пройти лицензирование.

II этап 2003-2004 уч. Год

Цель - констатация исходного уровня отслеживаемых параметров эксперимента, апробация пакета экспериментальных материалов (БУП, программы элективных курсов).

Изменения в образовательном процессе:

1. Провести входной контроль по эксперименту по системе параметров.

2. Приступить к апробации экспериментального базисного плана старшей профильной школы гимназии.

3. Начать апробацию некоторых разработанных элективных курсов в старшей профильной школе гимназии (см. выше).

4. Разработать и провести оценку внешними экспертами элективных курсов:

- химико-биологический профиль: «Микробиология», «Ботаника», «Зоология», «Анатомия», «Генетика», «Мир химии»;

- гуманитарный профиль: «Моя родословная», Лингвистический практикум, «Литературно-музыкальная гостиная»;

- физико-математический профиль: Лабораторный физический практикум, «Волшебный мир математики»;

5. Констатация исходного уровня отслеживаемых параметров эксперимента.

6. Уточнение членами ВНИК задач эксперимента.

7. Вести мониторинг результатов эксперимента.

8. Продолжить реализацию программы гимназии «Одаренные дети», создать условия для развития индивидуальных способностей каждого ученика, формирование потребности в саморазвитии и самореализации учащихся.

9. Освоение и внедрение в УВП здоровьесберегающих технологий.