Литература к семинару

(дополнительно к рекомендованной в разделе 9)

1. Ильин, В.В. Природа науки / В.В. Ильин, А.М. Копилкин. – М., 2000.

2. Назаретян, А.П. Универсальная (большая) история – учебный курс и поле междисциплинарного сотрудничества / А.П. Назаретян // Вопросы философии. – 2004. – №4. – С.70 – 80.

3. Поппер, К. Логика и рост научного знания / К. Поппер. – М., 1993.

4. Суханов, А.Д. Концепции современного естествознания А.Д. Суханов. – М., 2004.

Тестовые задания к теме семинара

1. Научный факт отличается от эмпирического тем, что:

• он воспроизводим в любом месте, в любое время, любым человеком;

• он нуждается в повторении;

• эмпирический факт есть результат непосредственных ощущений органов чувств, а научный может быть получен только с помощью приборов;

• научный факт получают в результате экспериментов.

2. Верификация – это:

• сравнение;

• опровержение;

• подтверждение;

• замена теории.

3. Эмпирическое обобщение это:

• несколько фактов;

• все, что входит в практику науки;

• обобщение научных фактов

• все главные эксперименты данной науки.

4. Афоризмом « Метод – это циркуль» Ф. Бэкон хотел сказать, что:

• метод ограничивает возможность выбора объектов;

• уравнивает возможности исследователей;

• направляет работу ученого;

• защищает от неправильного выбора.

5. Как можно интерпретировать высказывание А. Пуанкаре, что «в науке интерес представляют лишь исключения»:

• исключения становятся основой новых гипотез и теорий;

• к необычным фактам толкает любопытство;

• они расширяют сферу познавательных возможностей науки.

6. Современная научная картина мира основывается на:

• астрономии;

• биологии;

• физике;

• синергетике;

• философии;

• космологии.

Доклады к теме семинара

1. Современные цивилизационные ценности.

2. Информационная цивилизация.

3. Современный подход к периодизации естествознания.

4. Панорама современного естествознания. Тенденции перехода к парадигме единой культуры.

5. Роль творческого воображения в научном поиске.

6. Диалектика рационального и иррационального в научном творчестве.

7. Логика открытия и логика доказательства.

Семинар 3 исторические периоды и формы развития естествознания

План (6ч)

1. Особенности зарождения, развития естественнонаучного знания в различные исторические периоды жизни рода человеческого ( от Древних цивилизаций до Нового времени включительно). Персоналии.

2. Статус естествознания в современном мире. Роль естествознания в научно- технических революциях.

3. Физика как фундамент естествознания. Современная структура естественных наук.

Ключевые понятия к теме:опыт, практика, экологический кризис, эзотерика, схоластика, импетус мобиле, научные программы античности, «спасение явлений», механистическая картина мира, преформизм, метод флюксий, гравитация, оптика, коперниканская революция, теплород, теория флогистона.

Литература к семинару

(дополнительно к рекомендованной в разделе 9)

1. Виргинский, В.С. Очерки истории развития науки и техники с древнейших веков до середины XVв. / В.С. Виргинский, В.Ф. Хотенков. – М., 1993.

2. Гайденко, П.П. Эволюция понятия науки / П.П. Гайденко. – М., 1980.

3. Гайденко, В.Д. Западноевропейская наука в средние века / В.Д. Гайденко. – М., 1989.

4. Кедров, Б.М. Классификация наук / Б.М. Кедров. – М., 1989 – Т. 1 – 2.

5. Кун, Т. Структура научных революций / Т. Кун. – М., 1995.

6. Соломатин, В.А. История и концепции современного естествознания / В.А. Соломатин. – М., 2002.

7. Тимофеев, И.С. Принципы историографии естествознания XXв. / И.С. Тимофеев. – М., 2001.