Тема занятия: «Cитуация в сфере образования РФ, вызовы, современные тенденции (на основе российского и международного опыта). Компетентностный подход».

Преподаватель: А.В. Князева, директор ПАЦ ТГУ.

Назначение темы в учебном курсе: формирование у слушателей представления о существующих изменениях в системе образования и их проблематизация относительно необходимости модернизации учебного процесса.

Содержание лекционного занятия:

1. Официальные рамки системы образования

Сорбонская декларация (25.05.1998г.): Обоснование создания Зоны европейского высшего образования как ключевого пути развития мобильности граждан с возможностью их трудоустройства для общего развития континента.

Грацкая декларация Европейской ассоциации университетов (12.04.2004г.): Политика по обеспечению качества

Задачи:

• разработать согласованный свод стандартов, процедур и принципов измерения качества;

• изучить способы создания соответствующей системы внешней оценки для агентств по оценке и обеспечению качества.

Болонская декларация: (29 европейских стран) (19.06.1999г.):

- Обеспечение качества

- Структура степеней: принятие двухуровневой системы

- Мобильность

- Введение кредитной системы

- Признание степеней: принятие системы четких и сопоставимых степеней

- Развитие Европейского измерения высшего образования

Московская декларация министров образования G8 (02.06.2006 г.):

- Формирование глобального инновационного общества

- Развитие жизненных и трудовых навыков на базе качественного образования

- Образование и развитие для всех

- Укрепление социальной сплоченности и содействие интеграции эмигрантов

Государственные документы развития образования в России:

1) ФЦП развития образования на 2006-2010 гг. (Постановление Правительства РФ от 23.12.2005 г. №803)

2) ФЦП развития образования до 2020г. (в процессе разработки)

2. Характеристики современной экономики

• максимальная гибкость и нелинейность организационных форм производства и социальной сферы;

• включение процессов получения и обновления знания во все производственные и общественные процессы;

• опора на талант, креативность и инициативность человека как на важнейший ресурс экономического и социального развития;

• многократные, зачастую непредсказуемые изменения технологий (в том числе и социальных) за короткие промежутки времени;

• смена основ социального позиционирования: от материального капитала и однократно освоенной профессии к социальному капиталу и способности к адаптации.

3. Характеристики современной системы образования рф сегодня

• Система образования в России еще не соответствует требованиям инновационной экономики;

• уже начала стихийно меняться;

• нуждается в образе будущего;

• образ будущего – не ответ на сегодняшние проблемы и не экстраполяция сегодняшних трендов.

4. Направления развития системы впо до 2012г.

• сокращение вузов и внедрение моделей интегрированных образовательных учреждений, реализующих образовательные программы различных уровней образования;

• внедрение механизмов взаимодействия учреждений профессионального образования и работодателей;

• организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений для развития мобильности в сфере образования;

• совершенствование системы управления образованием на основе эффективного использования информационно-коммуникативных технологий в рамках единого образовательного пространства;

• внедрение современных образовательных технологий;

• внедрение новых моделей финансирования образовательных организаций всех уровней образования;

• внедрение механизмов, способствующих развитию экономической самостоятельности образовательных организаций.