1.1. Цели и задачи дисциплины

Цель.В соответствии с ООП бакалавриата по направлению Филологияобщей цельюдисциплины является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций: знание основных положений и концепций в области теории русского языка, теории коммуникации и филологического анализа текста, умение применять полученные знания в собственной профессиональной деятельности, проводить под научным руководством локальные исследования в области теории и практики речевых жанров, участвовать в научных дискуссиях.

Цель преподавания дисциплины– формирование представления о речевом жанре как о феномене коммуникации, специфика которого обусловлена, с одной стороны, лингвокультурной языковой картиной мира, с другой – этнопсихологическими особенностями коллективного языкового сознания.

Задачи дисциплины:

• формирование представления о смене лингвистических парадигм в современном языкознании;

• определение статуса теории речевых жанров в системе лингвистических дисциплин и место курса в подготовке филолога;

• знакомство студентов с теоретическими основами курса;

• формирование у студентов навыков анализа речевого произведения с позиций теории речевых жанров

• способствование формированию социолингвистической компетентности, стратегии и тактики разностилевого речевого общения.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриатаПреподавание дисциплины профессионального цикла Б,3 (Дисциплины по выбору) предусматривается во втором семестре, когда студент прослушает базовые курсы Введение в языкознание, Лексикология современного русского языка, Введение в литературоведение и получит достаточные для восприятия курса фоновые знания, касающиеся функций языка, противопоставления языка и речевой деятельности, понятия речевого акта, денотата, референта и сигнификата, жанра, отражения картины мира в исторически изменчивом словарном составе языка, социолингвистической и территориальной дифференциации речи.

Изучение дисциплины необходимо как предшествующее при изучении курсов Введение в теорию коммуникации, Теория и история рекламного и PR-текста в лингвистическом аспекте, Дискурсивные практики русской речи, Стилистика и культура речи русского языка, Основы корректуры и редактирования текста.

Курс составлен с учетом материалов коллективной монографии «Антология речевых жанров: повседневная коммуникация», в работе над которой приняли участие такие известные специалисты в области теории речевых жанров, как А. Вежбицка, Н.Б. Лебедева, К.Ф. Седов, А.Д. Шмелев, Т.В. Шмелева и др.

1.3. Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.

В результате освоения изучаемой дисциплины ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7);

осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13);

способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);

владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);

способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);

способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);

владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);

владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• Знать: основные положения и концепции в области теории речевой деятельности, жанров речи, теории коммуникации и лингвистического анализа текста

• Уметь: применять полученные знания в области теории речевой деятельности, жанров речи, теории коммуникации и лингвистического анализа текста, проводить под научным руководством локальные исследования устной и письменной речи разной стилевой природы с формулировкой аргументированных выводов

• Владеть: свободно русским языком в его литературной форме, методами коммуникативно-прагматического анализа речевых произведений, методами классификации и моделирования