- •Методические пособия
- •Ф о н е т и к а современного русского языка: учебно-методический комплекс
- •Рабочая программа Введение
- •Раздел I Фонетика как система звуковых единиц русского языка
- •Раздел II Фонология
- •Раздел III
- •2. Дополнительная литература
- •Система практических занятий
- •Практическое занятие № 1
- •Тема: Предмет и задачи фонетики.
- •Фонетика и фонология.
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 2 тема: Артикуляционная классификация гласных звуков. Парадигматические отношения гласных фонем.
- •Практическое занятие № 3 тема: Артикуляционная классификация согласных звуков. Парадигматические отношения согласных фонем.
- •Практическое занятие № 4 тема: Акустическая классификация звуков
- •Практическое занятие № 5 тема: Изменения гласных в потоке речи
- •Практическое занятие №6 тема: Изменение согласных в потоке речи.
- •Практическое занятие №7 тема: Позиционные чередования гласных фонем. Понятие фонемного ряда.
- •Практическое занятие №8 тема: Позиционные чередования согласных фонем
- •Практическое занятие №9 тема: Типы научно-лингвистической транскрипции
- •Практическое занятие №10. Тема: Современные фонологические школы (Коллоквиум)
- •Практическое занятие №11 тема: Слог и слогоотделение
- •Практическое занятие №12 тема: Русское словесное ударение
- •Практическое занятие №13 тема: Интонация как суперсегментная единица
- •Практическое занятие №14 тема: Орфоэпия современного русского литературного языка
- •Практическое занятие №15 тема: Графика. Алфавит
- •Практическое занятие №16. Тема: Орфография как общепринятое письмо
- •Вопросы к зачету
Раздел I Фонетика как система звуковых единиц русского языка
1. Понятие звуковой системы русского языка и звука речи.
Уровни языка, единицы разных уровней и их взаимодействие. Фонема – единица фонематического уровня языка. Звук как единица речи. Сегментные и суперсегментные фонетические единицы. Функции сегментных единиц. Типологические тождества и различия как основа системности фонетического уровня языка. Общая характеристика артикуляционного аппарата. Аспекты изучения фонетических единиц. Связь фонетики с другими разделами науки о языке. Понятие фонетической транскрипции.
2. Классификация звуков.
2.1. Артикуляционная характеристика гласных звуков.
Гласные и согласные, их сходство и различие. Классификация гласных по ряду, подъему, лабиализованности/нелабиализованности.
2.2. Артикуляционная классификация согласных звуков.
Характеристика согласных по месту и способу образования, работе голосовых связок, палатализованности/непалатализованности. Различные классификации согласных, их достоинства и недостатки.
2.3. Акустическая классификация звуков.
Издержки артикуляционной классификации. Необходимость акустической классификации звуков. Понятие системного, релевантного признака. Понятие бинарной оппозиции. Соотнесение артикуляционной и акустической классификации.
Раздел II Фонология
1. Теория фонемы.
Фонема и её признаки. Фонема и звук речи. Дифференциальные и интегральные признаки фонемы. Их соотношение.
2. Фонологическая система русского языка.
Состав гласных фонем. Система согласных фонем. Долгие согласные в русском языке. Спорные случаи в составе фонем. Парадигматические отношения фонем. Оппозиции фонем. Одномерные и многомерные оппозиции. Эквиполентные, градуальные, привативные оппозиции.
3. Изменения фонем в потоке речи.
Понятие потока речи. Понятие сильной и слабой позиции. Перцептивно сильные и перцептивно слабые позиции гласных и согласных фонем. Сигнификативно сильные и сигнификативно слабые позиции гласных и согласных. Действие фонетических законов. Звуковые законы гласных и согласных фонем.
4. Чередования фонем.
Фонемный ряд как функциональное единство фонем при сохранении тождества морфем. Позиционные чередования, их виды. Параллельные чередования. Перекрещивающиеся чередования фонем. Понятие вариации и варианта фонемы. Позиция нейтрализации фонем. Гиперфонема. Понятие о морфофонематической транскрипции. Исторические чередования. Отличие исторических чередований от позиционных.
5. Из истории русской фонологии.
Работы В.К.Тредиаковского, М.В.Ломоносова, Я.Н.Грота. Таблица гласных Н.М.Надеждина. Возникновение понятия фонемы. Потребности лингвистической науки и практики в понятии фонемы. И.А.Бодуэн де Куртенэ – основоположник теории фонемы. Понятие дивергентов и условия их выделения. Синтагматика и парадигматика фонемы в работах И.А.Бодуэна де Куртенэ. Историческая заслуга И.А.Бодуэна де Куртенэ в развитии мировой и отечественной фонологии.
6. Теория фонемы в концепции Ленинградской, Московской и Пражской фонологической школы.
Ленинградская фонологическая школа (ЛФШ). История возникновения и развития школы. Основные представители. Понятие фонемы. Принцип соотношения фонемы и звука. Понятие «оттенка фонемы». Принцип установления фонемного состава языка. Фонетичность теории ЛФШ.
Московская фонологическая школа (МФШ). История формирования школы. Её представители. Понятие фонемы. Соотношение фонемы и звука. Понятие гиперфонемы. Фонологичность теории МФШ.
Пражская фонологическая школа. История создания школы. Основные представители. Принципы характеристики звуков. Метод оппозиции как основной при характеристике звуков. Фонема. Определение фонемы. Соотношение фонемы и звука. Архифонема. Функционализм Пражской фонологической школы.