Минобрнауки России фгбоу впо «Вятский государственный гуманитарный университет»

Факультет психологии

Кафедра общей и специальной психологии

Курсовая работа по психологии

Изучение внимания младших школьников

Выполнила:

студентка 1 курса факультета физической культуры

группы ПФК–11 очной формы обучения

Иванова Ирина Ивановна

_____________________/подпись/

Научный руководитель:

канд. психол. наук, доцент

кафедры общей и специальной психологии

Цветкова Наталия Викторовна

_____________________/подпись/

КИРОВ

2013

Приложение Е

Примеры библиографического описания

Один автор

Прихожан, А. М. Работа с тревожными детьми [Текст] / А. М. Прихожан. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. – 223 с.

Два автора

Шипицына, Л. М. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. / Л. М. Шипицына, И. И. Мамайчук. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 368 с.

Четыре и более четырех авторов

Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция [Текст] / В. В. Лебединский, О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, М. Л. Либлинг. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 197 с.

Аналитическое библиографическое описание из журнала

Аксенова, Л. И. Программа ранней комплексной диагностики уровня развития ребенка от рождения до трех лет [Текст] / Л. И. Аксенова, А. А. Лисеев, Н. Ш. Тюрина, Е. В. Шкадревич // Дефектология. – 2002. - № 5. – С. 3–27.

или

Аксенова, Л. И. Программа ранней комплексной диагностики уровня развития ребенка от рождения до 3-х лет [Текст] / Л. И. Аксенова, А. А. Лисеев, Н. Ш. Тюрина, Е. В. Шкадревич // Дефектология. – 2002. - № 5. ‑ С. 3–27.

из книги с автором

Нарушения основных сфер жизнедеятельности семьи как источник психической травматизации личности [Текст] // Эйдемиллер, Э. Г. Психология и психотерапия семьи / Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкий – СПб.: Питер, 2009. – С. 192–248.

из книги без автора

Божович, Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе [Текст] / Л. И. Божович // Психология личности: сб. статей / сост. А. Б. Орлов. – М.: Вопросы психологии. 2001. – С. 62‑92. – (Б-ка журнала «Вопросы психологии»).

или

Детская психотерапия [Текст] // Психотерапевтическая энциклопедия / общ. ред. Б. Д. Карвасарского. – СПб.: Питер Ком, 1998. – С. 132‑134.

Информация из сети Интернет

Ковалев, А. А. // Исследовательская работа школьников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// www.akot. ru, свободный. – Загл. с экрана.

Или (если есть текстовый аналог, но использовали электронный ресурс)

Богданова, Т. Г., Щурова, Ю. Е. Динамика интеллектуального развития детей с нарушениями слуха [Электронный ресурс] / Т. Г. Богданова, Е. Ю. Щурова // Вопросы психологии. – 2009. - № 2. - С. 46. - Режим доступа: http://www.voppsy.ru, свободный. – Загл. с экрана.

Приложение Ж

Образец оценочного листа

(заполняется научным руководителем)

Минобрнауки России ФГБОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет» Факультет психологии Кафедра общей и специальной психологии Результаты оценивания курсовой работы (тема курсовой работы) (Ф.И.О. студента, факультет, учебная группа)
Критерии оценивания	Балл
Соответствие содержания и структуры работы заявленной теме (до 5 баллов)
Правильность формулирования методологического аппарата исследования (до 8 баллов)
Уровень теоретического анализа исследуемого вопроса (до 6 баллов)
Соответствие библиографических источников уровню курсового исследования (до 3 баллов)
Правильность организации экспериментальной части работы (до 10 баллов)
Уровень анализа и интерпретации экспериментальных данных (до 10 баллов)
Качество разработанных рекомендаций (до 8 баллов)
Степень самостоятельности при выполнении работы (до 5 баллов)
Творческий подход к выполнению работы (до 5 баллов)
Правильность оформления титульного листа (до 2 баллов)
Правильность оформления библиографического списка (до 5 баллов)
Правильность оформления ссылок на библиографические источники (до 3 баллов)
Выполнение требований к форматированию текста (до5 баллов)
Правильность оформления таблиц, графиков и диаграмм (если есть) (до5 баллов)
Представление материалов курсового исследования на конференциях различного уровня (до 8 баллов)
Наличие заявки на выполнение курсовой работы (до 1 балла)
Наличие справки о внедрении результатов исследования (до 1 балла)
Защита курсовой работы (до 10 баллов)
Итоговый балл
Научный руководитель ________________________________________ (подпись, дата)