- •Концепции современного естествознания
- •050100.62 Психолого-педагогическое образование
- •Психология образования
- •Бакалавр
- •Содержание
- •I. Программа дисциплины
- •1.1. Пояснительная записка
- •1.2. Требования к результатам освоения программы: требования к результатам освоения программы:
- •1.3. Содержание дисциплины
- •1. Естествознание и культура. Наука и научная картина мира. История естествознания: эволюция взглядов на мир
- •2. Механическая и электромагнитная картины мира. Концепции близкодействия и дальнодействия. Теория относительности. Пространство и время
- •3. Современная физическая картина мира. Роль симметрии в природе и законы сохранения
- •4. Космологические теории и эволюция Вселенной. Мегамир: звезды и галактики. Теории происхождения и структура Солнечной системы
- •5. Происхождение жизни на Земле. Живые и неживые системы. Системный принцип в мире живого и дарвинизм
- •1.4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •II. Материалы к практическим занятиям семинар № 1
- •Семинар №2 Современная физическая картина мира. Роль симметрии в природе и законы сохранения. 2 часа.
- •Семинар №3 Космологические теории и эволюция Вселенной. Теории происхождения и структура Солнечной системы. 2 часа.
- •Семинар №4 Основные проблемы генетики и механизм воспроизводства жизни. Многообразие жизни: популяции, сообщества, экосистемы. - 2 часа.
- •Семинар №5 Науки о сложных системах
- •Дополнительная литература:
- •Семинар №6 Антропологические концепции
- •III. Методические рекомендации преподавателю
- •IV. Методические рекомендации для студентов
- •4.1. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •1. Работа скнигой
- •2. Реферирование литературы
- •Глава 1.§ 1,§ 2.
- •Глава 2. § 1,§ 2.
- •3. Библиографическое оформление самостоятельных работ
- •4.2. Методические указания к выполнению контрольной работы Общие положения
- •Вопросы теоретической части.
- •Задачи практической части.
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •V. Фонды контроля
- •5.1. Система оценки для текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации
- •5.2. Примерные вопросы для итогового контроля знаний вопросы к зачету по курсу «Концепции современного естествознания»
- •VI. Глоссарий
2. Реферирование литературы
Для всестороннего знакомства с литературой по избранной теме существенное значение имеет подготовка реферата. Реферат – это изложение в письменной форме содержания книги, статьи, научной работы. Рефератом называют также доклады или письменные исследования на определенную тему, включающие критический обзор источников. Реферат требует большой творческой активности, самостоятельности в обобщении изученной литературы.
Рекомендуемый объем реферата — 20—25 страниц машинописного текста.
Академическая структура исследования такова:
Введение.
Глава 1.§ 1,§ 2.
Глава 2. § 1,§ 2.
Заключение.
Список использованной литературы.
Оглавление.
Названия работы, глав и параграфов не должны совпадать, название работы не должно быть громоздким (по возможности - от 3 до 5 слов). Тему реферата предпочтительнее выбирать знакомую по ранее прочитанной литературе и представляющую интерес.
Начало работы над рефератом – отбор литературы. Затем составляется конкретный план, который согласуется с преподавателем. Завершающий этап - написание реферата на основе изучения и предварительной систематизации всех источников, повторного изучения собранного материала.
Схема подготовки реферата такова: чтение исходного текста - его анализ - выбор информативных фрагментов, их обобщение - создание нового текста (реферата). На последнем этапе производится синтезирование выделенной информации и завершается оформление текста реферата. Изложение должно быть цельным и логичным. Изложение каждого пункта плана целесообразно завершать выводами.
Требования к форме представления информации в реферате:
1. В реферате следует разъяснить непривычные термины и символы при первом упоминании в тексте. Термины, отдельные слова и словосочетания допускается заменять аббревиатурами и принятыми текстовыми сокращениями только в тех случаях, если их смысл ясен из контекста или после предварительной расшифровки.
Старайтесь писать своим языком, то есть на том уровне терминологии, которым владеете в данном предмете.
2. Иллюстрации и таблицы используйте в тех случаях, когда они помогают раскрыть содержание источника и сокращают объем реферата.
3. Не применяйте длинных, запутанных предложений, общих фраз, повторений, лишних слов и словосочетаний, затрудняющих чтение и восприятие текста.
4. Избегайте штампов, канцеляризмов и архаизмов.
5. Соблюдайте единообразие терминов, обозначений, условных сокращений и символов.
6. Все приводимые факты или цитаты должны иметь ссылку на источник.
В заключении реферата делаются общие выводы. Пишется заключение без ссылок. Например: «Проделанная работа позволяет сформулировать следующие выводы:».
В конце работы приводится список использованной литературы.
Есть несколько способов составления списка литературы: по алфавиту, по рубрикам, соответствующим главам реферата, по времени издания.
При оценке рефератов учитывается:
- последовательность и полнота изложения;
- правильность обоснования тех или иных положений на основе обобщения фактического материала;
- степень самостоятельности студентов в процессе работы над рефератом и др.
По теме реферата студенты выступают на семинарских занятиях и теоретических конференциях. Авторы лучших рефератов участвуют в конкурсах студенческих работ по гуманитарным наукам.