Вопросы для самостоятельного изучения

1. Порядок и беспорядок в природе. Хаос.

2. Структурная организация материи.

3. Развитие представлений о структуре атомов.

4. Химия. Развитие химических знаний.

5. Химические процессы.

6. Реакционная способность веществ.

7. Понятие массы, инерции, тяготения.

8. Первое начало термодинамики как закон сохранения энергии в макроскопических процессах.

9. Второе начало термодинамики.

10. Оптика. Два взгляда на природу света.

11. Волновые свойства света.

12. Квантовые свойства света.

13. Корпускулярно-волновой дуализм.

14. Квантовая механика. Статистический характер её законов.

15. Принципы дополнительности и неопределённости.

16. Волновая функция. Состояние. Принцип суперпозиции.

17. Влияние измерительных приборов на результаты измерения характеристик микрообъектов.

18. Вселенная. Её рождение.

19. Галактики. Млечный путь.

20. Солнечная система.

21. Земля. Её происхождение и история геологического развития.

22. Геосферные оболочки Земли.

23. Биосфера. Особенности её организации.

24. Устойчивость биосферы.

25. Человек. Физиология, здоровье, работоспособность человека.

26. Космические циклы.

27. Человек как носитель разума.

28. Психика человека. Сознание. Эмоции. Творчество.

29. Биоэтика и поведение человека.

30. Ноосфера – новый этап развития биосферы.

V. Фонды контроля

5.1. Система оценки для текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации

Оценка объема и качества знаний студентов по результатам семестровой аттестации определяется в соответствии с «Положением о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости». Максимальный рейтинг за семестр - 100 баллов, вычисляется как сумма баллов текущего рейтинга и баллов, полученных студентом в ходе промежуточного контроля (зачет).

Для допуска к промежуточной аттестации (экзамену) по дисциплине за семестр студент должен набрать по итогам текущего контроля не менее 40 баллов.

Текущий рейтинг формируется в ходе текущего контроля, виды которого представлены в таблице (технологической карте)

Виды текущего контроля (2 семестр)	Минимальный балл	Максимальный балл
Обязательная часть
- контрольная работа №1	2	4
- контрольная работа №2	2	4
- конспекты по КСЕ	6	6
- посещение лекций (6 пар х 1 балл)	2	6
- практическая работа (min: 9 пар х 2 балла, max: 9 пар х 4 балла)	18	36
Итого за семестр	30	56
Бонусная часть (виды работ, за которые можно получить дополнительные баллы)
- Составление тематических глоссариев	1	3
- Конспект статьи по теме занятия	2	4
- Работа студентов с заданиями проблемного характера (сравнительный анализ по статьям)	3	6
Написание реферата по монографии	4	6
ИТОГО за семестр	40	75
Зачет, в том числе:	20	25
1 теоретический вопрос	10	12,5
2 практический вопрос	10	12,5
семестровая оценка	60	100
Шкала выставления семестровой оценки	Шкала	Оценка
Оценка «не зачтено»	0	59
Оценка «зачтено»	60	100

Пропуск практических занятий предполагает отработку по пропущенным темам. Форма отработки определяется преподавателем, ведущим практические занятия (подготовка реферата по теме, письменный отчет о выполнении практического задания, конспект статьи или пр.)

Неотработанный (до начала зачетной недели) пропуск более 50% практических занятий по курсу является основанием для недопуска к зачету по курсу «Концепции современного естествознания».

По окончании изучения учебной дисциплины студенты с целью контроля освоенности понятийной базы курса выполняют тестовые задания на компьютере.

Результат компьютерного тестирования от 60% до 100% является основанием для получения студентом зачета по разделам курса «Концепции современного естествознания».

Балл за тестирование вычисляется по формуле:

Процент верно выполненных заданий теста	Критерии оценки результатов тестирования
	Тестирование не пройдено
	, гдеN - процент верно выполненных заданий теста, Min (Max) – минимальный (максимальный) балл за тестирование в текущем семестре

Тестовый материал включает 60 вопросов, составленных по принципу выявления уровня предметно-знаниевых компетенций в овладении:

- понятийно-терминологическим аппаратом;

- понятиями основных проблем дисциплины;

- знаниями социологических концепций;

- знаниями факторов, влияющих на процессы и явления;

- знаниями сущности процесса развития и т.д.

Также автоматически положительная оценка по разделам курса «Концепции современного естествознания» выставляется, если с учетом работ, сверх предусмотренных основной программой освоения курса, студент набрал не менее 75 баллов.

Критерии оценивания по видам работ:

Критерии оценки работы на практическом (семинарском) занятии:	Балл
Пропуск практического занятия	0
Присутствие на практическом занятии без активной работы	2
Дополнение на основные вопросы, рассматриваемые на практическом занятии	2
Развернутый ответ студента (доклад) на вопрос семинарского занятия или активная работа	4

Критерии оценки составления тематических глоссариев:	Балл
соответствие терминов заданной направленности словаря; недостаточная полнота словаря; фрагментарность толкований того или иного термина	2
соответствие терминов заданной направленности словаря; полнота словаря; наличие альтернативных толкований того или иного термина.	3

Критерии оценки работы студентов с заданиями (вопросами) проблемного характера:	Балл
Проблемная ситуация не понята, не раскрыта или дана информация не в контексте проблемного задания.	2
Задача по поднятой проблеме решена на основании материала учебника без аргументации.	3
Представлены различные естественнонаучные концепции при раскрытии условий задачи. Проблема раскрыта при формальном использовании естественнонаучных терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на теоретические и эмпирические факты естествознания.	4
Представлена различные естественнонаучные концепции при раскрытии представленной естественнонаучной проблемы Проблема раскрыта с недостаточно корректным использованием научных терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты естествознания.	5
Представлена различные естественнонаучныеконцепции и собственная позиция при раскрытии условий задачи, понимание естественнонаучной проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием научных терминов и понятий в контексте ответа. Задача решена на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием естественнонаучных терминов и понятий в контексте ответа.	6

Критерии оценки реферата:	Балл
Глубина проработки материала	2
Оформление реферата	2
Уровень защиты (свободная, грамотная речь, наличие ответов на вопросы)	2
Итого максимальное количество баллов	6

Критерии оценки ответа на теоретический вопрос экзамена:	Балл
Нет ответа	0
Студент демонстрирует пробелы в знаниях основного учебного материала, несформированность категориального аппарата концепций современного естествознания.	5 - 7
Студент демонстрирует знание основных терминов и понятий курса; студент демонстрирует знание персоналий естественных наук; студент демонстрирует умение выделять сущностные характеристики естественнонаучной проблемы; в целом ответ носит репродуктивный характер. Ответы имеют определенные погрешности	8 - 10
Полный ответ, наличие ответов на дополнительные вопросы с мелкими погрешностями; в ответах используется сравнение, сопоставление естественнонаучных фактов и теорий; студент демонстрирует умение соотносить теоретические положения с практикой (может привести пример); студент демонстрирует доказательность своих утверждений.	11 - 15
Полный ответ, наличие ответов на дополнительные вопросы, в ответах используется сравнение, сопоставление естественнонаучных фактов и теорий; студент демонстрирует умение соотносить теоретические положения с практикой (может привести пример); студент демонстрирует доказательность своих утверждений; студент демонстрирует умение устанавливать внутрипредметные и межпредметные связи естествознания; студент демонстрирует глубокое знание первоисточников и дополнительной литературы по естествознанию.	16-20