Научение.

Этот механизм имеет большие возможности при использовании его на групповых занятиях, а не на индивидуальных. Группа выступает как модель реального поведения клиента. Участвуя в интеракциях, родители проявляют типичные для них поведенческие стереотипы. Таким образом, появляется возможность для вычленения как позитивных, так и неадекватных форм поведения родителей. Групповая ситуация является ареной для эмоционального многопланового межличностного взаимодействия, а это способствует как отказу от неконструктивных поведенческих стереотипов, так и обретению навыков полноценного человеческого общения.

Одновременно очень важным в контексте самоактуализации представляется тренинг самоутверждения. Человек, испытывающий социофобический страх, избегает  встреч  с людьми,  отгораживается  от общения  и активной деятельности. Социофобический страх возникает   у   некоторых   матерей   вследствие   рождения неполноценного ребенка и всех сопряженных с этим последствий. Уменьшение страха подкрепляет новую форму поведения. Возникающее вторично чувство неудовлетворения собой приводит к еще большим затруднениям в реализации активного поведения,  вызывая появление   хронических   эмоциональных   нарушений. В процессе тренинга самоутверждения участники группы убеждаются в том, что самоутверждающее поведение  приводит действительно к изменению реакции окружающих, которая, как правило, отказывается позитивной. А это, в свою очередь, подкрепляет такое поведение, которое приводит к изменению самооценки и еще большей уверенности в себе.

В психокоррекционном направлении выделяют индивидуальную и групповую формы работы.

Индивидуальная форма работы

Индивидуальная  форма работы   осуществляется  в виде бесед психолога с родителями ребенка с отклонениями в развитии. В отличие от групповых занятий, в которых ведущими являются тематическое и интеракционное направления, индивидуальная психокоррекционная работа нацелена в основном на изучение биографии семьи ребенка, жизненного пути его родителей особенностей их личности, истории заболевания ребенка, отношений с родственниками и знакомыми. В процессе беседы устанавливается или расширяется контакт уже имевший место на этапе образовательно-просветительской работы, диагностической процедуры и консультирования.

Доверительные отношения, проявление сочувствий к проблемам родителей позволяют психологу увидеть и  «очертить» те вопросы, которые их волнуют. Одновременно прием обратной связи позволяет увидеть дисгармоничные характеристики в структуре личности родителей, которые затрудняют им переосмысление ситуации, связанной с состоянием ребенка, и обретение новой мировоззренческой позиции. Постепенно раскрываются особенности возникновения невротических  симптомов, а также патохарактерологические особенности личности родителей.

Психокоррекционные техники

В связи с тем, что личностно-ориентированный  подход является системой, открытой для интегрирования с различными, психокоррекционными подходами, то в индивидуальной работе используют отдельные приемы гештальттерапии.

Гешталъттехника «незаконченное дело» «Незаконченное дело» — это монолог, в котором родитель рассказывает о своей неудовлетворенной потребности. Человек, находящийся под воздействием стресса, осознает свои потребности не в полной мере. К неудовлетворенным потребностями человека могут быть отнесены неотреагированные эмоции, невысказанные чувства, претензии к эмоционально значимым лицам (невысказанная любовь, нежность к своему больному ребенку у авторитарной матери или чувства женщины, отвергнутые ее бывшим мужем).

В процессе занятия родителям предлагается выразить свои чувства воображаемому лицу с использованием вербальных и невербальных средств общения. Таким лицом матери чаще избирают отца своего ребенка иногда им может оказаться и сам ребенок. Произнося монолог, родитель как бы воспроизводит свои самые сокровенные мысли вслух. Этот процесс позволяет родителям освободиться от тяжелых эмоциональных переживаний. Слезы, часто появляющиеся у матерей, поощряются психологом, т.к. в процессе такой работы «проясняется» отношение матери к значимым для нее другим лицам. Слезы оказывают очищающее и успокаивающее воздействие на эмоциональное состояние матери. Иногда подобное «прояснение» сопровождается и интеллектуальным «прозрением».

Многие матери испытывают большие сложности в отношениях со своими супругами. Бывают случаи, когда в пылу супружеских конфликтов мужья упрекают жен в том, что они родили больных детей. Это упрек очень тяжелый и, на наш взгляд, недопустимый. Однако не всем из опрошенных нами женщин удается достучаться до понимания мужьями их проблем и внутренних переживаний.

В  качестве примера приводится монолог одной из таких матерей, мамы Оли М. (14 лет, детский церебралъный паралич, двойная гемиплегия, легкая умственная  отсталость, психопатоподобное поведение).

В монологе она «озвучивает» те мысли, какие она адресовала бы своему мужу, который безучастно, по ее мнению относится к ее страданиям.

«Трудно мне говорить. Не знаю, с чего начать... Главное, очень хочется, чтобы ты меня понял. Хотя бы на од ну минуту стал бы на мое места, в мою шкуру бы влез. Мне так трудно и физически, и морально. Порой кажется, что больше не смогу. Не смогу вставать рано утром и тащиться с Ольгой в коляске через весь город в школу. Не смогу подняться с коляской по лестнице вверх при выходе из метро, не смогу вновь ощущать эти любопытствующие колющие взгляды прохожих или пассажиров в транспорте. Не смогу, не смогу, не смогу...

Эти слова, как будто молоток по наковальне, бьются в моем мозгу. (В глазах женщины появляются слезы, голос начинает звучать возбужденно.) Но потом посмотрю на  Ольгу, в ее личико, вздохну, и снопа в путь. Мне так хочется почувствовать в тебе поддержку, мне так нужна твоя поддержка, твое мужское плечо... Где же оно? Где? Если бы ты знал, как сильно я этого желаю. И как хорошо, что я сейчас могу об этом говорить. Как хорошо, что я могу обратить к тебе мои слова. Может, ты услышишь меня? Я очень хочу верить, что ты меня услыишшь. Я почти верю в то, что ты меня услышишь и поймешь... Простите, больше не могу продолжать...» (вытирает слезы.)

Психолог: «Испытываете ли вы облегчение в результате того, что смогли высказать мужу свои наболевшие претензии?»

Мама Оли: «Когда говорила, было очень трудно, с трудом подыскивала слова. А сейчас стало легко. Я обязательно с мужем так и поговорю. Думаю, что теперь у меня это получится».