- •Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «Экономическая география и регионалистика»
- •Дидактические единицы по учебной дисциплине «Экономическая география и регионалистика»
- •1.3.Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции).
- •1.4. Тематический план курса «Экономическая география и регионалистика» на 2012 – 2013 уч. Год. Для студентовБкЭ-100, БкЭз-1001
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Лекция 2. Природно-ресурсный потенциал России и его экономическая оценка.
- •Семинарское занятие №1. Тема: Экономико-географического положения Российской Федерации.
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие №2 Тема: Природно-ресурсный потенциал России.
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие №3. Тема: Население и трудовые ресурсы России. Демографические проблемы России
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие №4. Тема: Экономическое районирование России.
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинар № 5. Тема: Хозяйственный комплекс России, его отраслевая структура и функциональные особенности.
- •Литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие №6 Тема: Характер размещения, структура и современные тенденции развития промышленности рф.
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинар №7. Тема: Проблемы развития апк в условиях рынка.
- •Литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие № 8.
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие № 9.
- •Темы докладов и рефератов
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •График самостоятельной работы
- •Тематика курсовых работ
- •Вопросы к зачету
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Приложение 5.
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Разъяснения по работе с тестовой системой курса
- •2.5. Советы по подготовке к зачету
- •Приложение 6.
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практических заданий (задач) по темам лекций
- •3. Указать раздел не относящийся к принципам размещения производства в условиях рыночного хозяйства:
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Государственная помощь развитию – чистый приток ресурсов в развивающиеся страны для стимулирования экономического развития и улучшения условий жизни населения.
- •Качество жизни – комплексный показатель социально-экономического развития страны и уровня жизни населения.
- •Конкурентные преимущества – благоприятные факторы, которыми располагает страна, по сравнению с другими государствами.
- •Конкурентоспособность страны - обобщающий показатель, который характеризует положение страны на мировом рынке.
- •Принципы размещения производства в условиях рыночной экономики – основные исходные научные положения, которыми руководствуется государство в своей экономической политике.
- •Свободные экономические зоны – территории с особо льготным режимом для иностранных инвесторов.
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения
- •Раздел 6. Данные о мультимедийных и интерактивных занятиях
Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
Варианты контрольных работ для осуществления текущего контроля уровня знаний студентов (аттестации).
Вариант 1.
Тест промежуточного и итогового контроля.
1. К какому типу относится экономика России?
А. – развивающаяся. Б. – развитая. В.- переходная.
2. Когда было создано Содружество независимых государств?
А. – 1989. Б. – 1996. В. – 1991.
3. Какая страна-член СНГ не входит в Евразийское Экономическое Со-
общество?
А. – Белоруссия. Б. – Таджикистан. В. – Украина.
4. Как называется таможенный режим России и Белоруссии?
А. - свободной торговли. Б. – конфедерации. В. - беспошлинной торговли.
5. Сколько экономических районов в РФ?
А. – 13. Б. – 11. В. – 8.
6. Фактор размещения производительных сил на территории?
А. – экологический. Б. – коммуникационный. В. – рыночный.
7. Главный производитель нефти в мире?
А. - Саудовская Аравия. Б. – Россия. В. – Венесуэла.
8. Основной производитель каменного угля в мире?
А. – Китай. Б. – США. В. – Россия.
9. Численность населения России (данные 2011г.)?
А. - 161 млн. чел. Б. - 141 млн. чел. В. - 136 млн. чел.
10. В каком районе РФ самая маленькая доля городского населения?
А. – Север. Б. - Дальний Восток. В. - Северный Кавказ.
11. Экономически активное население РФ составляет:
А. - около 80 млн. чел. Б. - около 60 млн. В. - около - 70 млн.чел.
В. - совокупность ресурсов.
12. В диагностику экономического потенциала не входит:
А. – инфраструктура. Б. – инфляция. В. - транспорт.
13. Доля ТЭКа в общем объеме промышленности РФ?
А. – 38 %. Б. – 51 % . В. - 44 %.
14. Доля основных производственных фондов в Европейской части России (%):
А. – 65 %. Б. – 70 %. В. – 75 %.
15. Самый высокий в РФ удельный вес промышленности?
А. - на Урале. Б. - на Северо-западе. В. - в Поволжье.
16. В Сибири более всего развита промышленность?
А. – добывающая. В. – перерабатывающая. В. – энергетическая.
17. Основной фактор структурных изменений отраслевого потенциала промышленности:
А. - инвестиции. Б. - технический прогресс. В. - государственная политика.
18. Ведущая отрасль экономики России?
А. - промышленность. Б. - сельское хозяйство. В. - коммуникации и услуги.
19. ВПК – это:
А. - межотраслевая инфраструктура. Б. - межотраслевой комплекс. В. - военно-промышленная корпорация.
20. Запасы газа в РФ?
А. - 55 трлн. м3. Б. - 58 трлн. м.3 В. - 48 трлн. м3.
21. ОАО «Газпром» - крупнейшая газовая компания:
А. – в мире. Б. – в России. В. - в северном полушарии.
22. Общая длина железнодорожных путей в РФ?
А. - 71 тыс. км. Б. – 86 тыс. км. В. - 96 тыс. км.
Приложение 5.
Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует обратить на подготовку к семинарским занятиям. Не допускается подготовка по одному источнику, желательно рассмотреть противоположенные подходы к рассматриваемой проблеме. В процессе подготовки и проведения практических занятий студенты закрепляют полученные ранее теоретические знания, приобретают навыки их практического применения, опыт рациональной организации учебной работы, готовятся к сдаче зачета.
Важной задачей является также развитие навыков самостоятельного изложения студентами своих мыслей по вопросам регионального развития субъектов РФ.
Поскольку активность студента на практических занятиях является предметом внутрисеместрового контроля его продвижения в освоении курса, подготовка к таким занятиям требует от студента ответственного отношения. Целесообразно иметь отдельную тетрадь для выполнения заданий, качество которых оценивается преподавателем наряду с устными выступлениями. При подготовке к занятию студенты в первую очередь должны использовать материал лекций и соответствующих литературных источников.