- •Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
- •Пояснительная записка
- •1. Программа воспитательной работы в начальной школе по духовно-нравственному воспитанию «Начало нравственности» оглавление
- •Обоснование необходимости решения проблемы духовно-нравственного воспитания программными методами
- •1. Общие положения
- •2. Нормативно правовая база
- •3. Проблемы духовно-нравственного воспитания детей
- •5. Ожидаемый результат
- •(Приемы диагностики в Приложении 1)
- •6. Содержание
- •6.1. Ценности и отношения
- •6.2. Знания
- •Темы к размышлению для этических бесед
- •6.3. Умения, навыки
- •6.4. Социальные роли или позиции
- •6.5. Жизненный опыт
- •7. Модель реализации программы
- •II. Система мероприятий по реализации программы я, моя семья, мои друзья.
- •Дерево сильно плодами, а человек – трудом.
- •Я здоровье сберегу – сам себе я помогу.
- •Список литературы, рекомендуемой при реализации программы
- •Список литературы, используемой при написании программы
- •Список книг, рекомендуемых для детского чтения
- •Диагностика и исследование нравственной сферы школьника
- •Диагностика эмоционального компонента нравственного развития
- •Словарь нравственных понятий и терминов
- •Законы дружбы
- •Пословицы и поговорки, отражающие нравственные ценности
- •2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
- •3. Учебный план
- •Начального общего образования на 2011/2012 учебный год
- •Муниципальное бюджетноеобщеобразовательное учреждение
- •Половинкинская средняя общеобразовательная школа
- •Мбоу Половинкинская сош на 2011-2012 учебный год (начальное общее образование)
- •4. Программа формирования универсальных учебных действий
- •У обучающихся
- •На ступени начального образования
- •Пояснительная записка
- •Планируемые результаты в освоении школьниками универсальных учебных действий по завершении начального обучения.
- •Связь личностных и метапредметных результатов (универсальных учебных действий) с содержанием учебных предметов, технологиями и формами работы
- •Достижение личностных и метапредметных результатов в процессе освоения предметного содержания
- •Роль образовательных технологий деятельностного типа в формировании личностных и метапредметных результатов
- •Роль внеурочной деятельности в формировании личностных результатов
- •Роль проектов и жизненных задач в формировании личностных и метапредметных результатов
- •1. Характеристика личностных и метапредметных результатов образовательного процесса на разных этапах обучения в начальной школе и типовые задания для их формирования
- •Важнейшие личностные и метапредметные результаты
- •2. Регулятивные универсальные учебные действия
- •Регулятивные универсальные учебные действия на разных этапах обучения
- •3. Познавательные универсальные учебные действия (в том числе чтение и работа с информацией)
- •Познавательные универсальные учебные действия на разных этапах обучения
- •4. Коммуникативные универсальные учебные действия (в том числе чтение и работа с информацией)
- •Коммуникативные универсальные учебные действия на разных этапах обучения
- •Мониторинг сформированности личностных результатов и универсальных учебных действий
- •Алгоритм деятельности учителя по формированию новых образовательных результатов
- •5. Программы отдельных учебных предметов, курсов
- •Уровни использования результатов мониторинга здоровья школьников
- •7. Программа коррекционной работы мбоу Половинкинская сош Пояснительная записка
- •Функции участников программы
- •1. Практическая работа по организации психолого – педагогического сопровождения учащихся, имеющих ограниченные возможности
- •2. Преодоление затруднений учащихся в учебной деятельности
- •3. Овладение навыками адаптации учащихся к социуму
- •4. Развитие потенциала учащихся с ограниченными возможностями.
- •8. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
- •1. Общая информация:
- •2. Официальные документы:
- •3. Творческие работы:
- •Задачи на воспроизведение знаний;
- •Задачи на установление причинной зависимости;
Законы дружбы
Не обзывай и не унижай своего друга.
Помогай другу в беде.
Умей с другом разделить радость.
Не смейся над недостатками друга.
Выбирай друзей по душевным качествам, а не по одежде.
Не обманывай друга ни в чем. Будь с ним честен.
Умей в тактичной форме указать на недостатки друга.
Не обижайся на критику или совет товарища: он желает тебе добра.
Умей признать свои ошибки и помириться с другом.
Не предавай друга.
Приложение 3
Пословицы и поговорки, отражающие нравственные ценности
Герой – за Родину горой.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Своя земля и в горсти мила.
Только тому почет будет, кто Родину не словом, а делом любит.
Где родился, там и сгодился.
Всякому мила своя сторона.
За край свой насмерть стой.
Где смелость – там победа.
Русский боец – всем молодец.
Смелого враг не берет.
Чем крепче дружба, тем легче служба.
Если с другом вышел в путь, веселей дорога.
Будь другом сам – и тебе помогут в беде.
Друг денег дороже.
Дружно – не грузно, а врозь – хоть брось.
Друг познается в беде.
Всякая дорога вдвоем веселей.
Доброе братство лучше богатства.
Недруг поддакивает, а друг спорит.
Не тот друг, кто медком мажет, а тот, кто правду скажет.
Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.
Тайное всегда становится явным
Шила в мешке не утаишь.
Кто правдой живет, добро наживет.
Правда светлее солнца, дороже золота.
Не ищи правды в другом, коли в тебе ее нет.
Кто вчера солгал, тому и завтра не поверят.
Маленькая ложь за собой большую ведет.
Скромность каждому к лицу.
Береги платье снову, а честь смолоду.
Совесть без зубов, а гложет.
Не дал слово – крепись, а давши – держись.
Нет большего позора, как не выполнить уговора.
«Помогу, помогу», - а пришло: «Не могу».
Дерево сильно плодами, а человек – трудом.
Счастье в воздухе не вьется, а трудом достается.
Хочешь есть калачи – не сиди на печи!
Кто ленив, тот и сонлив.
Лень до добра не доводит.
Ленивому всегда праздник.
Кто в понедельник бездельник, тот и во вторник не работник.
Кто любит труд того люди чтут.
Без дела жить – только небо коптить.
Всякий человек у дела познается.
Делано наспех – сделано насмех.
Играть играй, да дело знай.
У ленивого что на дворе, то и на столе.
Делать добро спеши.
Свет не без добрых людей.
Худо тому, кто добра не делает никому.
Зла за зло не воздавай.
Добро помни, а зло забывай.
За добро плати добром.
Доброму слову и добрая слава.
Доброму слову – добрый ответ.
Великое слово – «Спасибо!».
От вежливых слов язык не отсохнет.
Других не суди – на себя погляди.
На что клад, когда в семье лад.
Почитай старых, сам будешь стар.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Мир да лад – большой клад.
На свете все сыщешь, кроме отца и матери.
При солнце тепло, а при матери – добро.
Своя семья – самые верные друзья.
Нет такого дружка, как родная матушка.
Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.
Здоровье дороже золота.