- •Понятие о воображении. Виды и функции воображения. Воображение и творчество.
- •Определение воображения
- •Функции воображения
- •Виды и формы воображения
- •”Техника” воображения
- •Воображение в творчестве
- •Фантазия и реальность.
- •Воображение и талантливость
- •Изучение воображения в зарубежной психологии.
- •Сравнение воображения взрослого и ребёнка.
- •Условия развития воображения.
- •Общая характеристика темперамента. Проблема типологии темперамента. Темперамент, его физиологические основы и психологическое описание.
- •1) Выделение основных (не сводимых к другим) свойств нервной системы.
- •Общее представление о характере. Основные типологии характера и его акцентуации.
- •Характер, его строение и формирование. Характер и личность.
- •2 Заболевания:
- •3 Типа конституции по 3-м зародышевым листкам:
- •3 Психологических типа (по индексам):
- •3 Задачи построения типологии:
- •Основные подходы к типологии индивидуальности. Акцентуации характера.
- •Часть 1: историческая, исследует взаимодействие типов, везде находит пары.
- •Часть 2: подведение итогов.
- •Общая характеристика способностей. Виды способностей. Задатки и способности. Способности, их измерение и развитие.
- •Развитие способностей у детей
- •Общая характеристика волевых процессов.
- •2 Класса актов:
- •Определение воли. Произвольная и волевая регуляция. Строение волевого процесса.
- •Основные подходы к изучению воли. Воля и личность.
- •Физиологические основы воли
- •Способности и одаренность. Проблема диагностики и развития способностей.
- •Определение понятий способность, одаренность.
- •Личностные факторы в становлении одаренности младших школьников и подростков
- •Методы выявления и диагностики одаренности
- •Талант и гениальность
- •Теории одарённости
- •Общая характеристика эмоций, их виды и функции.
- •Свойства эмоций
- •Классификация эмоций
- •Психологические теории эмоций
- •3 Аспекта изучения эмоций:
- •Определение, функции и условия возникновения эмоций. Возможные основания классификации эмоций.
- •1. Эмоциональное явление.
- •Теории эмоций в зарубежной психологии.
- •Теории эмоций в отечественной психологии.
- •Выражение эмоций. Проблема их объективной индикации.
- •Эмоциональные состояния: тревожность, фрустрация, стресс, аффект
- •Проблема стресса.
- •2 Вида стресса:
- •Тревожность: определение о приемы исследования.
- •Фрустрация, виды реакций на нее.
- •4 Группы реакций на фрустрацию:
Общая характеристика волевых процессов.
Вундт: первичные источнки воли – чувства и аффекты. Мгновенное прекращение аффекта есть волевое действие. Воля – частный случай мотивации (эмоциональный процесс).
Структура волевого процесса:
Объективная сторона – предметное представление (мотив – вид добычи)
Субъективная – элемент чувства (голод): побудительная причина воли
Если один мотив – простой волевой процесс, заканчивается импульсивным действием
Если более – сложный волевой акт, стадия борьбы мотивов – произвольное действие
Конечная стадия: чувство простого и обдуманного решения. Аффект слабеет в интенсивности.
Джемс: проблема свободы воли
Если воли нет, но все поведение есть S – R
Если есть, но субъект сам определяет свое поведение – личностная активность (духовное Я). Развите воли есть развитие произвольного внимания.
2 Класса актов:
автоматические (рефлекторные, первичные)
преднамеренные, осознаваемые (волевые)
Схема волевого акта: идея, представление цели – конкретизация в идею движения – двигательный акт. Всякая идея имеет тенденцию автоматически перетекать в действие.
Произвольное ослабление или усиление непосредственного импульса.
2 типа волевых актов:
осуществление нежелаемого
задержка желаемого
Типы решимости:
разумная – поиск привычного способа действовать
подчинение судьбе
результат случайности
пробуждение совести
чувство усилия
свобода воли
Современные представления о воле:
Психический процесс, формируемый при жизни и социально.
Выготский: воля есть ВПФ (социальность, произвольность). Воля производит селекцию между мотивами – наличие альтернативы!
Волевая регуляция нужна:
Слабость непосредственного побуждения
Мотивационная конкуренция
Наличие препятствия
Наличие сильного поведенческого импульса, от которого надо воздержаться.
Иерархия поведения:
импульсивное, непроизвольное
произвольное (осознание предшествует действию)
осознаваемое
намеренное
волевое
осознаваемое
планомерное
в ситуации альтернативы
Произвольное действие: у субъекта уже есть потребность действовать. Волевое – если ее нет..
Рубинштейн: основные стадии волевого процесса:
Возникновение побуждения и предварительная постановка цели
Побуждение – цель – желание, опредмеченное стремление – уверенность в достижении - хотение
Стадия обсуждения и борьбы мотивов
Решение
может не выделяться в особую фазу
констатация решения
чувство усилия, принесение в жертву других мотивов
исполнение: волевое действие включает:
отношения сб к объекту, к цели
готовность
намерение
план действия
Волевое действие – сознательное целенаправленное действие, посредство которого человек планово осуществляет стояющую перед ним цел, подчиняя свои импульсы сознательносму контролю.
Главное: ясное осознание цели и настойчивость в достижении.
Волевые процессы имеют эмоциональный х-р + включают интеллектуальные процессы
Механизмы воли:
Один из мотивов включается в более широкий мотивационный контекст
Изменение роли
Предвосхищение рез-тов своей деят-ти
Самопреодоление
Постановка самостоятельных заданий
Создание искусственной связи (подмету кухню и пойду гулять)
Подчинение рез-та более широкой цели
Фантазирование
Соотношение с б/с: воля как защитный механизм, необходима в ситуации внутренних противоречий. Движение от непроизвольности к воле одновременно и прогресс и регресс.
Соотношение когнитивного и эмоционального:
Вундт – эмоциональный
Рубинштейн – Эмоции + интеллект
Аристотель - разум