Календарное планирование

Группа _____разновозрастная______ Месяц______23 ноября — 31 декабря (5 недель)

Тема ______ Новогодний праздник.

Цель: Формирование представлений о Новом годе как веселом и добром празднике

Задачи:

• Дать представление об обычаях и традициях празднования Нового года в России, в Башкортостане.

• Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

• Способствовать тому, чтобы дети испытывали радость и удовлетворение от участия в совместной со взрослыми деятельности;

• Развивать чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества

Итоговое мероприятие_______ Новогодний утренник Дата проведения итогового мероприятия_________26.12.15_______

Продукты детской деятельности:выставка детского творчества

1 Неделя

режим	Дни недели по теме «Новогодний праздник» - 1 неделя
	Пн	Вт	Ср	Чт	Пт
	формы организации детей, которые соответствуют каждому виду деятельности
Утро	Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Как я провел выходные».	Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Ты любишь праздники».	Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Твои любимые игрушки».	Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Кто бывает добрым».	Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
	Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).
Утренняя зарядка - Мы ждем тебя (картотека)
Формирование КГН и навыков самообслуживания.	Умывание, одевание Воспитание опрятности, следить за своим внешним видом,  не забывать мыть руки после туалета с мылом. Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду Прием пищи Воспитание навыков аккуратного приема пищи, хорошо пережевывать, есть бесшумно, пользоваться салфеткой Трудовые поручения Побуждать детей к самостоятельной деятельности по поддержанию порядка в групповой комнате и на участке детского сада Дежурство по столовой Формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол.
НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)	1. Художественное творчество (аппликация) Вифлеемская звезда 2. Физкультура (вечер) Занятие № 34 Стр.47 Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, раз­вивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия.	1. Познание (ФЭМП) Занятие 11 Познакомить с образованием числа 5. Учить считать в пределах 5. Закреплять представление о последовательности частей суток. Развивать воображение, наблюдательность Музыка По плану музыкального руководителя	1. Физкультура Занятие № 35 Стр.47 Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, раз­вивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия. 2. Познание (формирование целостной картины мира) Рождество	1. Музыка Разучивание песен о маме. 2. Чтение художественной литературы Чтение сказки «Лисичка сестричка и волк» Познакомить детей с русской народной сказкой . Помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведений. Вечер: Муз. досуг 16.20	1. Художественное творчество (ИЗО) Снеговик 2. Физкультура на улице Занятие № 36 Стр.49 Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; развивать глазомер и силу броска при метании на дальность, упражнять в прыжках.
Физминутки: «В понедельник», «Вот под елочкой» «Вышел зайчик»
Вариативная часть Компонент ДОУ (Специалисты)
Утренняя прогулка	Наблюдение за синицей. Цель: Продолжать вызывать интерес к пернатым, знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида Трудовая деятельность: Очистка участка от снега. П/И: «Мы веселые ребята », «Бездомный заяц», «Пробеги тихо» Индивидуальная работа: Развитие движений	Наблюдение за погодой. Цель: Продолжать формировать представление о сезонном явлении – гололедице; развивать наблюдательность Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от снега. П/И: «Бездомный заяц», «Кто выше», «Кто выше» Индивидуальная работа: Учить плавно двигаться	Наблюдение за машинами Цель: расширять знания о наземном транспорте. Трудовая деятельность: Расчистка дорожек, скамеек. П/И: «Кто выше», «Охотник и олени», «Попади в цель» Индивидуальная работа: Закреплять умение принимать правильное исходное положение при метание	Наблюдение за погодой. Цель: учить самостоятельно, выделять и называть сезонные изменения в природе. Трудовая деятельность: Собирать с прогулки лопатки и формочки. П/И: «Охотник и лени», «Мороз- красный нос», «Мы- веселые ребята». Индивидуальная работа учить прыгать с продвижением в перед.	Наблюдение за деревьями зимой. Цель: Формировать знания о жизни растений зимой; Воспитывать бережное отношение к природе. Трудовая деятельность: Сбор снега для постройки. П/И: «Мороз- красный нос», «Зайцы» Индивидуальная работа по закреплению навыков хорошего отталкивания и мягкого приземления..
Вечер	- сюжетно-ролевая игра; «Путешествие на север»	- строительные игры (Строительство моста)	- театрализованные игры: «Волк и семеро козлят»	- дизайн группы (оформление); Подготовка к новому году (Украшение окон)	- ситуативные разговоры с детьми о правилах безопасного поведения на прогулке (нельзя толкать друг друга)
Индивидуальная работа	-Составление предложений с предлогами за, перед, около, над, на (ёлке).	Закреплять определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади	Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали	Распределение ролей Сказки «Лисичка сестричка и волк»,	Пальчиковая игра «Семья».
Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 7»
Вечерняя прогулка	Повторение материала утренней прогулки Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, санки, лыжи) Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе
Самостоятельная игровая деятельность	Книжный уголок: оформление тематической выставки книг (Книги для чтения и рассматривания - см. образовательную область «Чтение художественной литературы»). Детские энциклопедии о природе, птицах в зимний период, Арктике и Антарктике Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к играм: «Почта», «Путешествие на север» Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: лото, домино, дидактические игры по теме , настольно-печатные игры….; кубики с изображением зимних пейзажей, снеговика, Деде Мороза, снегурочки. Уголок природы: календарь природы с иллюстрациями, фотографии зимних пейзажей, с событийными праздниками (Новый год, рождество). Иллюстрации с изображением зимних забав Центр продуктивных видов деятельности: подборка открыток, иллюстраций подарков, поделок , которые можно сделать своими руками; обводки по теме, раскраски по теме «Новый год» Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД
Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Сопровождение детей во время целевых прогулок. Совместная продуктивная деятельность «Где живет Дед Мороз» Изготовление снежных построек на участке Подготовка костюмов к новогоднему празднику. «Хоровод новогодних елок» – поделки вместе с детьми. изготовление коллажа с детьми «Как мы встречаем Новый год дома». ВОСПИТАТЕЛЬ: - подготовка к Новогоднему празднику