- •Дневник работы интерна педиатра на 2015 – 2016гг
- •2015-2016
- •Индивидуальный план прохождения интернатуры по специальности (в соответствии с расписанием)
- •Семинары по программе подготовки в интернатуре
- •Тема лекции
- •Для интернов педиатрического профиля
- •(Записываются все больные)
- •Дежурства в стационаре или приемном отделении больницы (заносятся наиболее сложные больные)
- •Клинико-патанатомические конференции (записываются все обсуждаемые случаи)
- •Тематические клинические разборы по программе подготовки в интернатуре в стационаре
- •Работа в поликлинике. (Сложные больные, впервые выявленная патология на амбулаторном приеме и осмотре на дому)
- •Диспансеризация (профилактические осмотры и активное диспансерное наблюдение по группам)
- •Реферированная литература (монографии, пособия, статьи)
- •Количественные показатели работы интерна за год
- •Освоение лечебных и диагностических манипуляций
- •Перечень практических навыков
- •Аттестация
- •Итоговая характеристика интерна
- •Рекомендации по ведению «Дневника»
Клинико-патанатомические конференции (записываются все обсуждаемые случаи)
|
Дата |
Клинический диагноз |
Патанатомический диагноз |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематические клинические разборы по программе подготовки в интернатуре в стационаре
|
Дата |
Тема клинического разбора. Ф.И.О. руководителя разбора |
Форма участия интерна (докладчик\слушатель) |
Оценка и подпись руководителя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в поликлинике. (Сложные больные, впервые выявленная патология на амбулаторном приеме и осмотре на дому)
|
Ф.И.О., возраст |
диагноз |
Динамическое наблюдение. Программа лечения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|