- •Практикум
- •Введение
- •Желаем успехов в учебе!
- •Unit 1. Flu and common cold.
- •Flu vs. Common Cold
- •1. Complete the sentences.
- •2. The text contains information about the difference between flu and common cold. Fill in the table using the information from the text. If any information is not available from the text, put “—“.
- •3. Using the information you have collected in the table, compare flu and common cold. Use both… and, unlike, as…as, not so (as)… as.
- •5. Make your dialogues between
- •6. Give your advice to people on preventing flu. Use the information in the texts. Try to avoid specific medical terms.
- •1. The article describes the cases of 4 loud music fans. Decide if the following statements are true (t) or false (f). Correct the false ones.
- •2. Extract information from the article and fill in the table. If any information is not available from the article, put “—“.
- •3. You are the patient. Think of 5-7 questions you might ask your doctor about the condition. Be especially interested in the risk factors, prognosis and possible complications.
- •4. Now you are the doctor. Read the passage and explain
- •6. Now read a passage about asthma relievers (препараты для облегчения симптомов). What is the difference between preventers and relievers?
- •1. Does the article say that…
- •2. Ask your questions.
- •3. Use the article to write about the bp gene research. Write about:
- •4. Read the passage and answer the questions: How is hypertension formally diagnosed in the uk? Why is “ambulatory” bp monitoring advised?
- •4. Explain to your patient the necessity of knowing their blood pressure. Tell them how high blood pressure can cause developing other diseases. Try to avoid a lot of specific medical terms.
- •2. Complete the sentences.
- •Heart attack test 'detects more'
- •1. Answer the questions about myocardial infarction.
- •1. Answer the questions.
- •6. Read the passage and answer the questions: Is viral gastroenteritis a serious illness? Who is at risk? Why?
- •1. Decide if the statement are true (t) or false (f). Correct the false ones.
- •1. Choose the statements that are false. Correct them.
- •2. The text presents the symptoms of hepatitis c. Match the symptoms with their meanings.
- •3. Complete the sentences:
- •4. Read the passage about the causes of hepatitis c and fill in the gaps with the verbs in the box.
- •5. Use the text in Task 4 to ask questions your patient might ask about the causes of hepatitis c and ways of transmitting the virus.
- •6. Talk to your patient about ways of preventing hepatitis c and its complications. Try to avoid specific medical terms.
- •1. Extract the necessary information from the article and fill in the table. If any information is not available, put “—“.
- •2. Answer the questions about the research project described in the article.
- •3. Summarize the information about the new vaccine project and present it to the class.
- •4. One of the big problems in treating bacterial infections is drug resistance. Read the passage about this phenomenon and fill in the gaps with the words in the box.
- •5. Using the information in the passage, ask 5-7 questions that a patient might ask about tb treatment.
- •6. Make a dialogue between a doctor and a patient in which the doctor will answer the patient’s questions about the details of tb treatment.
- •1. The article describes an experiment in which a group of patients were offered a diet to return insulin production to normal. Does the article suggest that…
- •2. A) Summarize the information about the experiment in the table below.
- •3. What do different researchers think about the experiment? Fill in the table. If any information is not available from the article, put “—“.
- •4. The article deals with Type 2 diabetes. Now read the passage about Type 1 diabetes and gestational diabetes and say 1) what the three types have in common, 2) what makes them different.
- •5. Fill in the gaps with the words in the box. Then, answer the questions: What methods of giving insulin to patients are there? Which method is the least efficient? Which method doesn’t work?
- •5. Make up dialogues. You suspect diabetes in your patient. Before doing a blood test ask him/her questions to find out the symptoms and details of the lifestyle:
- •Глоссарий 1. Актуальные глаголы подъязыка медицины.
5. Make up dialogues. You suspect diabetes in your patient. Before doing a blood test ask him/her questions to find out the symptoms and details of the lifestyle:
1. A teacher of physics, 30 years old, 30 weeks pregnancy.
2. A student of economics, 20 years old, overweight.
3. An accountant, 43 years old, problems with eyesight and constant fatigue.
4. A saleswoman, 40 years old, dry and itchy skin of the hands, history of gestational diabetes.
Глоссарий 1. Актуальные глаголы подъязыка медицины.
Условные обозначения:
Syn. = synonym – синоним
N = noun – существительное
Ving – ing-форма глагола
Smb = somebody
Smth = something
1. |
Affect – поражать, затрагивать (органы) |
The disease usually affects the upper stomach. – Заболевание обычно поражает верхнюю область желудка. |
2. |
Administer– прописывать, назначать (препарат, лечение). Syn. prescribe. |
The medication is administered rectally. – Этот препарат назначают ректально. |
3. |
Admit – принимать (напр., в больницу на лечение). |
The patient was admitted to the cardiac unit. – Пациента положили в кардиологию. |
4. |
Appear – появляться. Syn. come on. |
The symptoms appear gradually. – симптомы появляются постепенно. |
5. |
Avoid (+ N / Ving) – избегать |
Try to avoid fatty foods. – Старайтесь избегать жирных продуктов. |
6. |
Cause – вызывать (заболевание, состояние), быть причиной. |
The disease is caused by viruses. – Эта болезнь вызывается вирусами. |
7. |
Catch (a disease, an infection) – подхватить (заболевание), заразиться. Syn. get. |
One in 10 patients catches an infection in hospital. – Один из десяти пациентов подхватывает инфекцию в больнице. |
8. |
Characterize – характеризовать |
The condition is characterized by sharp chest pain. – Это состояние характеризуется резкой болью в груди. |
9. |
Contain – содержать |
Blood is a complex, living tissue that contains many cell types. – Кровь – это сложная, живая ткань, которая содержит разных типов клеток. |
10. |
Cure – вылечить, излечить. |
Diabetes cannot be cured. – Диабет нельзя вылечить. |
11. |
Develop – развивать(ся), обнаруживать(ся), появляться. |
You are at risk of developing pneumonia. – Ты рискуешь заболеть пневмонией. (досл. Ты рискуешь тем, что у тебя разовьется пневмония.) |
12. |
Depend (on + N) – зависеть (от) |
The symptoms depend on the severity of the disease. – Симптомы зависят от тяжести заболевания. |
13. |
Experience – испытывать, чувствовать (боль, состояние); ощущать |
Many people experience this condition. – Многие люди испытывают подобное состояние. |
14. |
Go away – проходить (о болезни). Syn. pass away. |
The symptoms will go away on their own. – Симптомы пройдут сами по себе. |
15. |
Improve – улучшать(ся). |
The patients who took the drug improved lung function. – У пациентов, которые принимали это препарат, улучшилось функционирование легких. |
16. |
Include – заключать, включать, содержать в себе. |
The symptoms of this disease include fever and cough. – Симптомы этой болезни включают повышенную температуру и кашель. |
17. |
Increase – расти, увеличивать(ся). |
It can increase the risk of having diabetes. – Это может увеличить риск (развития) диабета. |
18. |
Inflame – воспалять(ся). |
His throat inflamed. – Его горло воспалилось. |
19. |
Influence (+ N) – влиять (на к.-л., ч.-л). |
What influences your blood pressure? – Что влияет на ваше давление? |
20. |
Involve -- включать (в себя); поражать, вовлекать (напр., в патологический процесс). |
What does the study involve? – Что включает в себя это исследование?
|
21. |
Last – длиться. |
The condition will last a week or so. – Такое состояние продлится примерно неделю. |
22. |
Lead (to + N) – приводить (к ч.-л.). |
Your lifestyle can lead to more serious problems. – Ваш образ жизни может привести к более серьезным проблемам. |
23. |
Link (to + N) – связывать, ассоциировать (c). Syn. connect, associate. |
The scientists link this condition to bad eating habits. – Ученые связывают это состояние с неправильным питанием. |
24. |
Manage (a condition / a disease) – контролировать (состояние / заболевание), следить. Syn. control. |
The nurse consulted the patient on managing his blood pressure. – Медсестра проконсультировала пациента, как следить за артериальным давлением. |
25. |
Occur – появляться, возникать. Syn. appear. |
Such symptoms usually occur after meals. – Подобные симптомы обычно возникают после приема пищи. |
26. |
Pass away – см. go away. |
|
27. |
Pass down – передавать (по наследству). |
A genetic disorder is passed down from parent to child. – Генетическое заболевание передается от родителя ребенку. |
28. |
Pass on – распространять. Be passed on – распространяться. Syn. spread. |
The infection can be passed on very quickly. – Инфекция может распространиться очень быстро. |
29. |
Persist – сохраняться, продолжаться (напр., о симптомах). |
The symptoms persisted for a week. – Симптомы сохранялись в течение недели. |
30. |
Prescribe – см. administer. |
|
31. |
Prevent – предотвращать, предупреждать. |
Vaccines are used to prevent a lot of infectious diseases. – Вакцины используются для предотвращения многих инфекционных заболеваний. |
32. |
Protect (from + N)– защищать от ч.-л., к.-л. |
The vaccination will protect you from the virus. – Прививка защитит вас от вируса. |
33. |
Provide – обеспечивать, предусматривать. |
Medications are provided to hospital patients for free. – Лекарства предоставляются пациентам больницы бесплатно. |
34. |
Quell – подавлять.
|
This medication quells inflammation in the lungs. – Этот препарат подавляет воспаление в легких. |
35. |
Recover – поправиться, выздороветь. Syn. get well, get better. |
You will recover fully after about 7-10 days. – Вы полностью поправитесь через 7-10 дней. |
36. |
Reduce – уменьшить. Syn. decrease.
|
It will reduce the risk of having gastritis. – Это уменьшит риск (развития) гастрита. |
37. |
Respond – реагировать. |
The organism responds to the vaccine. – Организм реагирует на вакцину. |
38. |
Reveal – показывать, демонстрировать; обнаруживать; выявлять. |
The study revealed the significance of the new test. – Исследование продемонстрировало значимость нового теста. |
39. |
Suffer – (from N) страдать (от); перенести (заболевание). |
Some people suffer severe colds even after vaccination. – Некоторые люди переносят очень серьезную простуду даже после прививки от гриппа. |
40. |
Suspect – подозревать (напр., наличие заболевания). |
A lot of people do not even suspect they have hypertension. – Множество людей даже не подозревают, что у них гипертония. |
41. |
Swell – распухать. |
The tonsils may swell. – Миндалины могут распухнуть. |
42. |
Take – принимать (лекарство) |
This medication is taken before meals. – Этот препарат принимают до еды. |
43. |
Tighten – сжимать(ся). |
The muscle tightens. – Мышца сжимается. |
44. |
Treat (smb for smth with smth) – лечить (кого-л. по поводу чего-л. чем-л.) |
How is bronchitis treated? – Как лечат бронхит? |
45. |
Trigger – вызывать, провоцировать (напр., приступ какого-л. заболевания). |
Pollen can trigger an asthma attack. – Пыльца может спровоцировать приступ астмы. |
46. |
Weaken – ослаблять |
This disease weakens the patient’s immune system. – Эта болезнь ослабляет иммунную систему пациента. |
Глоссарий 2. СИМПТОМЫ ЗАБОЛЕВАНИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПОСОБИИ.
1. |
Abdominal pain |
Боль в желудке |
2. |
Alcohol intolerance |
Непереносимость алкоголя |
3. |
Anorexia |
Анорексия, полная потеря аппетита |
4. |
Anxiety (unexplained ~) |
Тревожность (необъяснимая ~) |
5. |
Blurred vision |
Затуманенное зрение |
6. |
Breathlessness |
Одышка |
7. |
Chest pain (made worse by one’s attempts to breathe in deeply) |
Боль в груди (усиливающаяся при попытках глубоко вдохнуть) |
8. |
Chest tightness |
Стеснение (заложенность) в груди |
9. |
Cold hands (feet) |
Холодные кисти рук (стопы) |
10. |
Constipation |
Запор |
11. |
Cough (bad ~) |
Кашель (сильный ~) |
12. |
Coughing up blood (sputum) |
Кашель с кровью (мокротой) |
13. |
Cyanosis |
Цианоз, синюшность |
14. |
Diarrhea |
Диарея, понос |
15. |
Difficulty breathing |
Затрудненное дыхание |
16. |
Difficulty concentrating |
Затрудненная концентрация внимания |
17. |
Difficulty passing urine |
Проблемы с мочеиспусканием |
18. |
Dry mouth |
Сухость во рту |
19. |
Feeling exhausted |
Чувство сильной усталости |
20. |
Fatigue |
Усталость, утомление |
21. |
Fever |
Жар, лихорадка |
22. |
Gastrointestinal upset |
Расстройство ЖКТ |
23. |
Headache |
Головная боль |
24. |
Heartburn |
Изжога |
25. |
Increased heartbeat |
Учащенное сердцебиение |
26. |
Jaundice |
Желтуха |
27. |
Joint pains |
Боли в суставах |
28. |
Loss of appetite |
Потеря аппетита |
29. |
Muscle aches |
Мышечные боли |
30. |
Muscle trembling |
Дрожь в мышцах |
31. |
Nausea |
Тошнота |
32. |
Pain in the liver area |
Боль в области печени |
33. |
Pale skin |
Бледные кожные покровы |
34. |
Rapid heart rate |
Учащенное сердцебиение |
35. |
Shivering |
Озноб |
36. |
Shortness of breath |
Одышка |
37. |
Sneezing |
Чихание |
38. |
Sore throat |
Боль в горле (досл. больное горло) |
39. |
Stomach pain |
Боль в желудке |
40. |
Sweating |
Потоотделение |
41. |
Swelling |
Отек, опухание |
42. |
Tight chest (tight feeling in the chest) |
Стеснение (заложенность) в груди |
43. |
Upper abdominal pain |
Боли в верхней части живота |
44. |
Vomiting |
Рвота |
45. |
Weakness |
Слабость |
46. |
Weight loss |
Потеря веса |
47. |
Wheezing |
Хрипение, хрипы |