- •Введение
- •1. Правила выполнения курсовой работы
- •Принятые обозначения
- •2. Правила сдачи курсовой работы
- •3. Правила оформления курсовой работы
- •4. Задания на курсовую работу Задание 1. Определение реакций связей составных конструкций
- •Задание 2. Кинематический анализ многозвенного механизма
- •Задание 3. Исследование движения механических систем с помощью теоремы об изменении кинетической энергии системы
- •Задание 4. Исследование движения механических систем с помощью методов аналитической механики
- •Задание 5 (дополнительное). Определение сил реакций составной конструкции с помощью принципа возможных перемещений (пвп)
- •Приложение а
- •Форма титульного листа курсовой работы
- •Расчетно-пояснительная записка
- •201__ Приложение б
- •Форма бланка задания на курсовую работу
- •Приложение в
- •Пример оформления содержания
- •Приложение г
- •Примеры библиографических описаний
- •Приложение д
- •Статика Силы реакции связей
- •Распределенные силы
- •Алгебраический момент силы относительно точки
- •Теорема Вариньона для плоской системы сил
- •Условия равновесия плоской системы сил
- •Составная конструкция (сочлененная система тел)
- •Приложение е
- •Кинематика
- •Поступательное движение твердого тела
- •Вращение твердого тела вокруг неподвижной оси
- •Плоское (плоскопараллельное) движение твердого тела
- •Теорема о проекциях скоростей
- •Приложение ж
- •Динамика Работа силы
- •Примеры вычисления работы силы
- •Кинетическая энергия
- •Теорема об изменении кинетической энергии системы
- •Приложение и
- •Аналитическая механика Возможные перемещения
- •Элементарная работа силы на возможном перемещении. Идеальные связи
- •Принцип возможных перемещений (принцип Лагранжа)
- •Обобщенные координаты системы
- •Обобщенные силы
- •Вычисление обобщенной силы
- •Общее уравнение динамики (принцип Даламбера-Лагранжа)
- •Уравнения Лагранжа второго рода
- •Заключение
- •Контрольные вопросы и дополнительные задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Библиографический список
- •Оглавление
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
Задание 2. Кинематический анализ многозвенного механизма
Плоский механизм состоит из стержней 1, 2, 3, 4 и ползуна или(рис. 2.0–2.7) или из стержней 1, 2, 3 и ползуновили(рис. 2.8, 2.9), соединенных друг с другом и с неподвижными опорами,шарнирами. Точканаходится в середине стержня. Длины стержней равны соответственном,м,м,м. Положение механизма определяется углами. Значения этих углов и других заданных величин указаны в табл. 3 (для рис. 2.0–2.4) или в табл. 4 (для рис. 2.5–2.9). При этом в табл. 3и– величины постоянные.
Рис. 2.0 Рис. 2.1
Рис. 2.2 Рис. 2.3
Рис. 2.4 Рис. 2.5
Рис. 2.6 Рис. 2.7
Рис. 2.8 Рис. 2.9
Дуговые стрелки на рисунках показывают, как при построении чертежа механизма должны откладываться соответствующие углы: по ходу или против хода часовой стрелки (например, угол на рис. 2.8 отложить отпо ходу часовой стрелки, а на рис. 2.9 – против хода часовой стрелки).
Таблица 3
№ условия |
Углы, град |
Дано |
Найти | |||||||||
ω1, 1/с |
ω4, 1/с |
v точек |
ω звена |
а точки | ||||||||
0 |
0 |
60 |
30 |
0 |
120 |
6 |
– |
В, Е |
DЕ |
B | ||
1 |
90 |
120 |
150 |
0 |
30 |
– |
4 |
А, Е |
AB |
A | ||
2 |
30 |
60 |
30 |
0 |
120 |
5 |
– |
В, Е |
AB |
B | ||
3 |
60 |
150 |
150 |
90 |
30 |
– |
5 |
А, Е |
DЕ |
A | ||
4 |
30 |
30 |
60 |
0 |
150 |
4 |
– |
D, Е |
AB |
B | ||
5 |
90 |
120 |
120 |
90 |
60 |
– |
6 |
А, Е |
AB |
A | ||
6 |
90 |
150 |
120 |
90 |
30 |
3 |
– |
В, Е |
DЕ |
B | ||
7 |
0 |
60 |
60 |
0 |
120 |
– |
2 |
А, Е |
DЕ |
A | ||
8 |
60 |
150 |
120 |
90 |
30 |
2 |
– |
D, Е |
AB |
B | ||
9 |
30 |
120 |
150 |
0 |
60 |
– |
8 |
А, Е |
DЕ |
A |
Таблица 4
№ условия |
Углы, град |
Дано |
Найти | |||||||||
ω1, 1/с |
ε1, 1/с2 |
vB, м/с |
aB, м/с2 |
v точек |
ω звена |
а точки | ||||||
0 |
120 |
30 |
30 |
90 |
150 |
2 |
4 |
– |
– |
В, Е |
AB |
B |
1 |
0 |
60 |
90 |
0 |
120 |
– |
– |
4 |
6 |
А, Е |
DЕ |
A |
2 |
60 |
150 |
30 |
90 |
30 |
3 |
5 |
– |
– |
В, Е |
AB |
B |
3 |
0 |
150 |
30 |
0 |
60 |
– |
– |
6 |
8 |
А, Е |
AB |
A |
4 |
30 |
120 |
120 |
0 |
60 |
4 |
6 |
– |
– |
D, Е |
DЕ |
B |
5 |
90 |
120 |
90 |
90 |
60 |
– |
– |
8 |
10 |
D, Е |
DЕ |
A |
6 |
0 |
150 |
90 |
0 |
120 |
5 |
8 |
– |
– |
В, Е |
DЕ |
B |
7 |
30 |
120 |
30 |
0 |
60 |
– |
– |
2 |
5 |
А, Е |
AB |
A |
8 |
90 |
120 |
120 |
90 |
150 |
6 |
10 |
– |
– |
В, Е |
DЕ |
B |
9 |
60 |
60 |
60 |
90 |
30 |
– |
– |
5 |
4 |
D, Е |
AB |
A |
Определить звенаи величины, указанные в таблицах в столбцах «Найти».
Построение чертежа начинать со стержня, направление которого определяется углом ; ползун с направляющими для большей наглядности изобразить так, как в примере 2 (см. рис. 2.10).
Заданные угловую скорость и угловое ускорение считать направленными против часовой стрелки, а заданные скорость и ускорение– от точкик(на рис. 2.5–2.9).
Указания. Задание 2 – на исследование плоскопараллельного движения твердого тела (см. приложение Е). При ее решении для определения скоростей точек механизма и угловых скоростей его звеньев следует воспользоваться теоремой о проекциях скоростей двух точек тела и понятием о мгновенном центре скоростей, применяя эту теорему (или это понятие) к каждому звену механизма в отдельности.
При определении ускорений точек механизма исходить из векторного равенства , где– точка, ускорениекоторой или задано, или непосредственно определяется по условиям задачи (если точкадвижется по дуге окружности, то);– точка, ускорениекоторой нужно определить (в случае, когда точкадвижется по дуге окружности, см. «Примечание» в конце приведенного ниже примера 2).
Пример 2
Механизм (рис. 2.10, а) состоит из стержней 1, 2, 3, 4 и ползуна , соединенных друг с другом и с неподвижными опорамиишарнирами.
Дано: ,,,,,,м,м,м,с-1, с-2 (направления и– против хода часовой стрелки).
Определить: ,,,,.
Решение:
1. Строим положение механизма в соответствии с заданными углами и выбранным масштабом длин (рис. 2.10, б; на этом рисунке изображаем все векторы скоростей).
2. Определяем . Точкапринадлежит стержню. Чтобы найти, надо знать скорость какой-нибудь другой точки этого стержня и направление. По данным задачи, учитывая направление, можем определить. Численно:
Рис. 2.10, а
м/с,
. (1)
Направление найдем, учтя, что точкапринадлежит одновременно ползуну, движущемуся вдоль направляющих поступательно. Теперь, знаяи направление, воспользуемся теоремой о проекциях скоростей двух точек тела (стержня) на прямую, соединяющую эти точки (прямая). Сначала по этой теореме устанавливаем, в какую сторону направлен вектор(проекции скоростей должны иметь одинаковые знаки). Затем, вычисляя эти проекции, находим
Рис. 2.10, б
, м/с. (2)
3. Определяем . Точкапринадлежит стержню. Следовательно, по аналогии с предыдущим, чтобы определить, надо сначала найти скорость точки, принадлежащей одновременно стержню. Для этого, знаяи, строим мгновенный центр скоростей (МЦС) стержня. Это точка, лежащая на пересечении перпендикуляров ки, восставленных из точеки(кперпендикулярен стержень 1). По направлению вектораопределяем направление поворота стержнявокруг МЦС. Векторперпендикулярен отрезку, соединяющему точкии, и направлен в сторону поворота. Величинунайдем из пропорции:
. (3)
Чтобы вычислить и, заметим, что– прямоугольный, так как острые углы в нем равны 30° и 60°, и что. Тогдаявляется равносторонним и. В результате равенство (3) дает
м/с, . (4)
Так как точка принадлежит одновременно стержню, вращающемуся вокруг, то. Тогда, восставляя из точекиперпендикуляры к скоростями, построим МЦСстержня. По направлению вектораопределяем направление поворота стержнявокруг центра. Векторнаправлен в сторону поворота этого стержня. Из рис. 2.10,б видно, что, откуда. Составив теперь пропорцию, найдем, что
, м/с. (5)
4. Определяем . Так как МЦС стержня 2 известен (точка) им, то
с–1. (6)
5. Определяем (рис. 2.10, в, на котором изображаем все векторы ускорений). Точкапринадлежит стержню. Чтобы найти, надо знать ускорение какой-нибудь другой точки стержняи траекторию точки. По данным задачи можем определить, где численно
м/с2,
Рис. 2.10, в
м/с2. (7)
Вектор направлен вдоль, а– перпендикулярно. Изображаем эти векторы на чертеже (см. рис. 2.10, в). Так как точкаодновременно принадлежит ползуну, то векторпараллелен направляющим ползуна. Изображаем векторна чертеже, полагая, что он направлен в ту же сторону, что и.
Для определения воспользуемся равенством
. (8)
Изображаем на чертеже векторы (вдольотк) и(в любую сторону перпендикулярно). ЧисленноНайдяс помощью построенного МЦСстержня 3, получим
с–1, м/с2. (9)
Таким образом, у величин, входящих в равенство (8), неизвестны только числовые значения и. Их можно найти, спроектировав обе части равенства (8) на две оси.
Чтобы определить , спроектируем обе части равенства (8) на направление(ось). Тогда получим
. (10)
Подставив в равенство (10) числовые значения всех величин из (7) и (9), найдем, что
м/с2. (11)
Так как получилось , то, следовательно, векторнаправлен как показано на рис. 2.10, в.
6. Определяем . Чтобы найти, сначала определим. Для этого обе части равенства (8) спроектируем на направление, перпендикулярное(ось). Тогда получим:
. (12)
Подставив в равенство (12) числовые значения всех величин из (11) и (7), найдем, что м/с2. Знак минус указывает, что направление противоположно показанному на рис. 2.10, в. Теперь из равенстваполучим:
с–2.
Ответ: м/с,м/с,с–1, м/с2, с–2.
Примечание. Если точка , ускорение которой определяется, движется не прямолинейно (например, как на рис. 2.0–2.4, гдедвижется по окружности радиуса), то направлениезаранее неизвестно.
В этом случае также следует представить двумя составляющими () и исходное уравнение (8) примет вид
. (13)
При этом вектор (см., например, рис. 2.0) будет направлен вдоль, а вектор– перпендикулярнов любую сторону. Числовые значения,иопределяются так же, как в рассмотренном примере (в частности, по условиям задачи может бытьили, если точкадвижется прямолинейно).
Значение также вычисляется по формуле, где— радиус окружности, аопределяется так же, как скорость любой другой точки механизма.
После этого в равенстве (13) остаются неизвестными только значения и, и они, как и в рассмотренном примере, находятся проектированием обеих частей равенства (13) на две оси.
Найдя , можем вычислить искомое ускорение. Величинаслужит для нахождения(как в рассмотренном примере).