Структура психики, психотип, Модель а , 22 Июнь 2006 21:12

Психика - это не только сознание человека, но и его личные качества, взгляды, привычки. Таким образом в первом приближении психотип следовало бы назвать типом личности, как его именуют некоторые соционики. Однако присутствие у человека в памяти большого количества информации и прошлых решений не позволяет нам ограничиться лишь личностью, мы должны отнести психотип ко всему, что сам человек отождествляет с собой, всему, что он о себе думает и как он себя ведет, т.е. еще и поведение.

Таким образом мы получаем тип личности + поведения, а выражаясь более простым языком, тип психики.

Психотип не является типом только поведения, иначе при смене поведения человека, менялся бы и психотип. Таким образом, соционика рассматривает тип психики – сознания и поведения вместе взятых.

К. Юнг обнаружил, что психические функции не одинаковы в своём проявлении у каждого человека, а делятся по степени осознанности, доминирования в сознании человека. Юнг выделял одну дифференцированную (самую осознанную) функцию, которая и являлась у него определяющей для всего типа. А также вторую функцию, которую Юнг ставил в зависимость от первой.

Осознанные функции всегда сильны и всегда играют главную роль в восприятии и осознании информации человеком, а так же в выработке решений по ней и действий по ним.

"...о сознательности функции мы говорим лишь тогда, когда не только осуществление ее подчинено воле, но когда и принцип ее является руководящим для ориентирования сознания." (К. Юнг "Психологические типы")

В своих работах К. Юнг описал типы без учёта второй функции, поэтому в его типологии типов получилось - 8. Соционика рассматривает типы в соответствии с расположением всех функций в модели психики, поэтому типов в соционике - 16.

Модель А — схема структуры психики, названа так в честь А. Аугустинавичюте. Состоит из восьми ячеек, объединенных по четыре, и расположенных в виде двух квадратов друг над другом.

Модель А показывает, к какому уровню психики принадлежит ячейка, а вместе с ней и психическая функция, занимающая данную ячейку у конкретного психотипа. Она позволяет наглядно представить "устройство" психотипа в образном упрощенном виде, что обеспечивает лучшее понимание. Модель А, также, является основной конструкцией при обучении соционике и описании свойств и отношений психотипов. Все соционические определения и термины тем или иным образом привязаны к её свойствам.

Пары функций объединены в блоки, каждый из которых включает в себя акцептный и продуктивный элемент (психическую функцию) противоположной вертности, т.е. "чёрный" и "белый". Расположение блоков в Модели А отражает их местоположение в психике человека, их осознанность, скорость работы, насколько хорошо человек контролирует аспекты этих функций.

Одна из функций в блоке акцептная, а другая продуктивная. Акцептная функция обеспечивает непрерывное подключение и восприятие определённого аспекта физического мира, а продуктивная, более подвижная, её обработку и выдачу выводов по своему аспекту вовне. Таким образом получаем 2 этапа обработки информации: 1-й этап - получение информации по акцептному элементу, 2-й этап обработка и выдача продукта обработки по продуктивному. Акцептные функции: 1,3,5,7 -я, продуктивные - 2,4,6,8.

Блоки функции в модели психики расположены по степени осознанности и степени контроля человеков аспектов этих функций.

Эго: По функциям этого блока человек может активно вмешиваться в окружающий мир, творчески изменять его, именно на его реализацию направлены все действия индивида, он является основополагающим для осмысления действительности и принятия решений, поэтому функции блока Эго наиболее ярко выражены в поведении человека.

Супер Эго: Человек постоянно приспосабливается по аспектам этих функций к окружающему миру и старается удержать контроль. Постоянный поиск "правил игры" и подстройка под них.

Супер Ид: Человек некритично воспринимает указания извне по аспектам этих функций и подвержен их влиянию, свои потребности по ним он осознаёт слабо. Нужное воздействие на функции этого блока может оказать только дуал.

Ид: Самый слабоосознаваемый блок в психике человека, человек лишь впитывает информацию по функциям этого блока не в силах её осознать и использовать, полная зависимость от окружения.

От того, какая функция будет акцептной в блоке Эго (базовая функция), зависит то, будет ли тип рациональным или иррациональным, экстравертным или интровертным, именно первая функция задаёт точку отсчёта для всех дихотомий и типа в целом.

Рациональные/иррациональные и интровертные/экстравертные блоки

Иррационалы Рационалы

Экстраверты

Интроверты

Акцептный элемент воспринимает определённый физический аспект, а продуктивный выполняет действия на основе полученных данных. Например, Дон - Кихот ( ), обнаружив что-то по , объясняет, выстраивает взаимосвязи по с чем-то уже известным, Гексли ( ) по своей обнаруживает качества человека смотрит как они влияют на его отношения с другими людьми, этим объясняется несколько различная направленность у этих двух типов.

Описание функций в ячейках Модели А, составленное Духовским Т.А. на основе наблюдений за людьми с точно установленными психотипами:

1-я – ведущая, программная, базовая. Человек чувствует себя наиболее уверенно. Может творчески решать трудные задачи, шутить и критиковать. Человек не устает от размышлений по аспекту первой функции и обычно добивается успехов в деятельности, связанной с этим аспектом. 1-я функция отличается тем, что очень устойчива во внешних проявлениях. На первый взгляд нет появления ярких признаков ее работы, но и отступлений от четкой, давно выбранной позиции тоже нет. Человек устойчиво придерживается определенной точки зрения на вещи по аспекту 1-й функции и всегда может доходчиво объяснить, почему «это так, а не иначе». И «почему это другим быть, скорее всего, не сможет, а будет таким и впредь». То, что думают об этом аспекте другие, в принципе человека мало волнует. Да, он знает их точку зрения, но его мнение гораздо важнее для него.

1-ца как бы прокладывает курс, отмечая вслух очередную точку на карте и потом устремляется молча к ней, дошла, подумала, снова провозгласила - идем вон к той точке! И снова молча пошла. По ней человек постоянно генерит, но продукт выдает периодически, порциями. В дежурном режиме он просто собирает информацию по 1-це, обрабатывает ее и хранит до подходящего случая. Эта функция как бы все время «себе на уме». Процесс по ней идет не переставая, но он боьше внутри и не всегда виден снаружи. Чтобы он стал виден, человек должен решить показать, что по ней наработано. Он может захотеть это сделать в зависимости от ситуации, а может и не захотеть. В большинстве случаев она хорошо видна, если за человеком понаблюдать какой-то достаточный временной промежуток, час-два. С полуслова она может и не проявиться.

Можно сказать, что ведущий мотив поведения человека по 1-й функции - сохранение достигнутой стабильности.

2-я – творческая. Реализуется, творчески действует, активно вмешивается в окружающую действительность и корректирует свои действия в соответствии с тем, как они влияют на других. Ее называют творческой, и хотя творческим является и первый элемент, принципиальное отличие между ними состоит как раз во внешних проявлениях, по которым опознать 2-й элемент гораздо легче, чем первый.

Кроме того, можно сказать, что пищей для творчества 2-й функции служит информация по 1-й. Та устойчивая и продуманная позиция, которая характеризует 1-ю функцию, является надежной точкой опоры, вокруг которой строится вся деятельность 2-й функций. Здесь мы имеем четко различимый постоянный исходящий поток, которого нет или почти нет в 1-й функции. По 2-й функции человек всегда творит и выдает вовне продукт. Что-то, чем можно поделиться окружением – мысль, действие, товар, услугу.

По 2-ке всегда идёт постоянный выход, и выход в данном случае главное. Она не может не выдавать что-то наружу. Т.е. если 1-ца говорит, когда решила сказать, 2-ка сигналит и пока стоит, и пока идет и даже если спит. Если 1-я работает в импульсном режиме, то 2-я всегда или почти всегда в режиме постоянного излучения. Ее невозможно не заметить с первых же минут общения, но часто ее трудно идентифицировать, потому что она смешивается с другими функциями. Она как покрывало, которое накрывает собой все проявления человека и накладывает на каждое свой отпечаток. Поэтому нужно уметь отличать отпечаток 2-й функции от нее самой.

Например белогически можно сделать много чего, и поговорить с клиентом, раскладывая все по полочкам, и сварить суп, тщательно следуя всем правилам, и cшить одежду четко по лекалу, но непосредственно 2-я белая логика проявится только если заняться впрямую анализом данных и их структурированием.

Можно сказать, что ведущий мотив поведения по 2-й функции - сделать, научить, произвести. Выдать продукт. Причем все это как можно лучше, качественнее.

3-я – ролевая или нормативная. Не может творить, и не очень уверен, прав ли он, принимая ту или иную точку зрения на вещи. Важно мнение других. Что считают важным и правильным по этому аспекту другие, то рано или поздно примет и сам человек. Поэтому основная деятельность по этому аспекту проходит под девизом «Имярек считает, что А правильно, а В нет». Здесь в сознании человека мнение одного (группы людей) противопоставляется мнению другого (другой группы), а также сравнивается с мнением самого человека. Причем противопоставлению по аспекту 3-й функции не сопутствует такой же вдумчивый анализ, как по 1-й. Противопоставление здесь происходит на основе более грубых характеристик. «Кто сильнее, то и прав». «Авторитетнее считается А, а не В, значит, он прав и ему можно верить». Таким образом, по 3-й функции человеком принимается внешняя роль, которая считается правильной кем-то другим, в правильность и авторитетность мнения которого он верит. Можно сказать, что ведущий мотив поведения по 3-й функции - поиск правильного мнения.

4-я – адаптивная (болевая). Челове постоянно адаптируется под требования, которые диктует окружение или конкретный человек. Любые шутки и критика по этому аспекту, и даже какое бы то ни было обсуждение и заострение внимания на 4-й функции переносится человеком болезненно. Отличие 4-й функции от более сильной 3-й состоит в том, что человек на этом уровне уже почти утратил способность противопоставлять внешнему миру свою точку зрения, равно как и способность анализировать и сравнивать мнения других людей. Поэтому все, что ему остается в таком состоянии – максимально приспособиться к ситуации. Ведущим критерием в таком состоянии является опасение сделать что-то не так. Не так, как диктует ситуация, не так, как считают вот эти конкретные люди, с которыми он в данный момент общается.

На этом уровне человек уже не имеет стабильных критериев правильности-неправильности оценки своих поступков, даже основанных на чужом мнении, как у 3-й функции. И у него нет достаточно сил и уверенности, чтобы сформировать для себя какие-то четкие принципы поведения и достаточно долго их придерживаться.

Для 4-й функции «правила игры» постоянно находятся под сомнением, в любой момент они могут быть изменены текущей ситуацией и то, что полчаса назад казалось незыблемым, сейчас вдруг стало совершенно неприемлемо и нуждается в пересмотре. Поэтому основная работа по 4-й функции, которую производит человек, заключается в постоянном пересмотре и критическом осмыслении своих действий по этому аспекту. Осмыслении крайне неуверенном, в силу отсутствия твердых принципов и потому постоянно повторяющемся. Обычно с тем же результатом. Человек постоянно боится, что он сделает (сделал) по 4-й функции «что-то не то или не так». Отсюда постоянный страх несоответствия.

То мнение или правило, которое найдено и принято за основу на уровне 1-й функции и реализовано на уровне 2-й, которое принято на веру на уровне 3-й функции, утеряно или вот-вот будет утеряно на уровне 4-й. Угроза этой возможной потери генерирует в человеке постоянный страх. Можно сказать, что ведущий мотив поведения человека по 4-й функции – страх изменений. Человек действует, постоянно подгоняемый опасениями потерять что-то значимое.

В значительной мере описанные свойства 4-х осознанных копируются расположенными ниже бессознательными, но воспроизводятся ими в сильно искаженном виде. Можно сказать, что слабые функции представляют собой искажённую копию сильных, только расположены они на схеме в перевернутом виде.

Каждая нижняя функция копирует такую же верхнюю, но с другим цветом: 7-я копирует 1-ю, 8-я – 2-ю, 5-я – 3-ю, а 6-я 4-ю. По мере убывания силы и осознанности бессознательные функции располагаются в такой последовательности: 6-5-8-7. Таким образом, наименее осознаваемой из слабых является 7-я, а наиболее осознаваемой 6-я.

Слабые функции в соционике исследованы ещё очень мало. Исключение, может быть, составляет 5-я, суггестивная. Хотя и она часто путается и смешивается с другими в силу размытости существующих определений аспектов и функций. Трудность при исследовании слабых функций в основном составляет размытость их внешних проявлений, которая при анализе поведения приводит к частым смешиванию и взаимозамене проявлений функций одной вертности. Проявления 7-й функции принимаются за проявления 1-й, 8-й за проявления 2-й и т.д.

6-я – активационная. Поступающая по этому аспекту информация активирует человека, заряжает бодростью, побуждает к деятельности. Причина такого поведения человека заключается в том, что уровень 6-го элемента соответствует границе перехода от осознаваемой деятельности человека к полностью неосознанной. Любое воздействие, даже самое слабое, способно включить осознание этого аспекта. А некоторое бездействие по нему само собой выключает его. Уровень 6-й функции является последней гранью сознания человека, где оно то вспыхивает, то вдруг затухает. И человек то порывается его сохранить, то обессилено машет на него рукой. Поэтому по активационной функции человеку свойственны постоянные колебания. Аспект, расположенный здесь, контролируется человеком в минимальной степени.

Ниже лежит только бессознательность. Если выше расположенными функциями человек может в разной степени управлять, даже по 4-й он может делать не всегда уверенные, но самостоятельные выводы, то в отношении 6-й практически никакими контрольными функциями человек не владеет, кроме единственной способности включать и выключать ее. Хотя и это получается у него не всегда уверенно.

Все, что может человек в отношении 6-й функции, это решить, использовать ее в данный момент или нет.

Содержание его деятельности по этому аспекту целиком автоматическое. Решить, делать или не делать что-то, он может, но само действие происходит неосознанно. По большей части это состояние обусловлено сожалениями об утраченном контроле над аспектом. Подобно тому, как на уровне 4-й функции человек боится потерять контроль над аспектом, на уровне 6-й он горюет об уже утраченном контроле. Поэтому все, что способствует возврату этого контроля хоть в небольшой степени и на время, воспринимается человеком крайне позитивно. Поэтому все воздействия извне по 6-й функции активизируют человека, придавая ему уверенности в реальности этого аспекта и его власти над ним, - «не все еще потеряно!». Не важно, с каким намерением это воздействие произведено, разрушительным, созидательным или нейтральным, человек благодарно принимает все воздействия извне по 6-й функции.

6-я функция представляет собой грубый, лишенный большей части осознания, аналог 4-й. Она так же ориентирована на мнение окружающих, только в отличие от 4-й не позволяет человеку самому делать выводы о правильности-неправильности и соответствии-несоответствии ситуации тех или иных действий.

Основной мотив поведения по 6-й функции - ожидание помощи извне.

5-я - суггестивная, внушаемая. Все слова по этому аспекту человек воспринимает буквально и часто им следует, не задумываясь. Равнодушное принятие. На уровне 5-й функции мы встречаем верхнюю границу области, самостоятельно контролировать которую человек не способен, а потому все аспекты, расположенные здесь и ниже, сами контролируют человека. Выше 5-й функции человек в той или иной мере контролирует аспекты, начиная с 5-й и ниже, аспекты контролируют его. Это очень важное отличие слабых и сильных функций, которому уделено крайне мало внимания в современной соционике! Между тем как именно оно является основным и диктует все остальные свойства. Сильные функции контролирует сам человек, слабые функции контролируют его. Если расположенные выше аспекты в какой-то степени подвержены влиянию со стороны человека, то 5-я функция и расположенные ниже, сами оказывают на него воздействие, которому он мало что может противопоставить. Поэтому все, что случается с человеком по аспектам 5, 7 и 8, принимается им совершенно некритично.

Обычно человек ощущает в отношении них влияние судьбы, объективных законов, силу стихии и тому подобное. Это влияния, которые он не может изменить и которым должен только подчиниться, приняв их как неизбежную данность. В крайне незначительной степени 5-я функция все же сохраняет остаточную осознанность и это позволяет человеку иногда понимать, что по этому аспекту он «делает что-то не то». Но что именно «не то», он почти никогда не понимает. Поскольку 5-я функция представляет, как мы определили выше, искажённый и ослабленный аналог 3-й, у нее присутствует та же ориентация на «чье-то самое лучшее и правильное мнение». Только в силу слабой осознаваемости, в отличие от 3-й эта ориентация не приводит к самостоятельным действиям по 5-й функции. Всплывающее изредка смутное ощущение некой неправильности и несоответствия по аспекту 5-й функции недостаточно ярко для сознания человека, чтобы дать толчок каким-то действиям в отношении этого аспекта.

При этом по-настоящему воздействия объекта на человека начинают происходить вне контроля самого человека на уровне именно 5-й функции. В отличие от выше расположенной 6-й функции и начало воздействия объекта на человека, и его окончание происходят не по инициативе человека, а сами по себе.

И поскольку состояние 5-й функции это равнодушие, человек мало беспокоится по поводу того, что именно с ним происходит по этому аспекту. Плохо или хорошо, но человек всегда это воздействие принимает как данность.

Такое влияние напоминает известные типы поведения состоянии гипноза, когда человека вводят в определенное состояние посредством особых команд и внушают совершить то или иное действие, которые человек выполняет, не задумываясь.

Поведение по 5-й функции очень похоже на влияние гипноза и она была названа поэтому суггестивной, внушаемой. Все слова, команды, приказы и даже просто мысли вслух по этому аспекту человек воспринимает буквально и часто происходит так, что он им следует, не задумываясь ни о сути этих слов, ни о последствиях таких своих действий. Можно сказать, что ведущий мотив поведения по 5-й функции - равнодушное принятие.

7-я – наблюдательная. Отслеживает поступающую информацию, но критически не осмысливает. Она представляет собой грубый неосознаваемый аналог 1-й. По ней человек отслеживает поступающую по этому аспекту информацию, правда никаким образом ее критически не осмысливает, а целиком принимает как данность. В этом она похожа на 5-ю с единственным отличием, состоящим в том, что 7-я не способна действовать под внушением. Можно сколько угодно пытаться воздействовать на 7-ю функцию человека, к активным действиям с его стороны это не приведет. То же справедливо и в отношении 8-й функции.

Если точка зрения на аспект 1-й функции представляет для человека опору в его картине мира, точку, которую он сам создал, осмыслил и обосновал, то 7-я функция тоже дает ему точку опоры. Только эта точка не его. Это взгляд на вещи, целиком обусловленный внешним воздействием на человека. Эта точка зрения навязана человеку его окружением в самом общем и в самом буквальном смысле. Он принял ее, ни на секунду не задумываясь о ценности и объективности такого взгляда на вещи. «Это есть и это так» - вот суть содержания 7-й функции. Но только точка зрения, а не способ действий. Осознанно и самостоятельно действовать по 7-й функции человек не способен.

Можно сказать, что у человека две главные опорные точки – 1-я и 7-я функции. Насколько он уверен в том, что все знает и все делает правильно по 1-й, настолько же он бессознательно уверен опирается на объективно данную ему извне 7-ю.

Можно сказать, что основной мотив поведения по 7-й функции - наблюдение объективной данности. Сбор информации. Поэтому 7-ю функцию называют наблюдательной или пилотной. Точнее ее следовало бы назвать автопилотной, поскольку реальный «пилот», т.е. сознание человека не участвует в формировании курса 7-й функции. Действует она целиком самостоятельно, согласно постоянно закладываемой извне программе. Так что 7-я функция это автопилот человека.

8-я - демонстрационная. Человек творит по ней, не замечая этого. Можно сказать, что основной мотив поведения по 8-й функции – демонстрация наблюдений. Являясь аналогом 2-й функции, 8-я обеспечивает похожий исходящий поток. Только человек творит по ней, не замечая этого. Материалом для творчества, как и у 2-й, является расположенная на ячейку ниже 7-я функция, которая обеспечивает 8-ю «объективными данными» по тому же алгоритму, что и 1-я 2-ю. Только содержание информации, которой 7-я снабжает 8-ю принципиально отличается свой полной неосознанностью. Работа пары 7-8 таким образом представляет собой полностью автоматический процесс, который сознание человека только лишь фиксирует, большей частью в нем не участвуя. Можно сказать, что основной мотив поведения по 8-й функции – демонстрация наблюдений. «Я видел, что это бывает так» вот продукт, который выдает 8-я функция. Поэтому 8-ю функцию принято называть демонстративной.

Инертность и крайняя неосознанность 7-8 функций лишает их ценности для сознания человека, делают неинтересными мало привлекательными. Человек просто «в курсе» по ним. Эти две функции невозможно вот так запросто использовать для каких-то далеко идущих осознанных целей, они работают почти полностью на автомате. Потому и непонятны.

Наблюдать - значит смотреть на что-то со стороны. Демонстрировать - значит показывать. Если соединить вместе, получится, что я на что-то посмотрел, понаблюдал за этим (7), а потом рассказал другим, что увидел, просто пересказал, не вникая в смысл увиденного (8).

Для базовой и творческой функции 7 и 8 таким же образом постоянно собирают и предоставляют фоновую, текущую информацию по своим аспектам. 7-8 являются стабильным данным для 1-2. Изменения в них вызывают в «верхних» функциях замешательство. Человек стремится как можно меньше трогать 7 и 8, чтобы не прийти в замешательство по 1-2.

Рассмотрим работу блока ЭГО на примере Дон Кихота:

Согласно аушриной классификации запишем полное название типа, оно состоит из названия первых двух функций и установки сознания экстра или интро, поэтому полное название типа будет Интуитивно-Логический Экстраверт (ИЛЭ).

Опираясь на то, что главными функциями у каждого типа являются базовая и творческая, так как именно они задают основной вектор в мышелнии, мотивации и поведении человека, запишем формулу типа по 1-й и 2-й второй функции:

Обнаружение возможностей ( ) и их объяснение ( )

Функция ЧИ - это действие по обнаружению, причём обнаружение всего: новых идей, настроения собеседника, ошибки в чьих-то рассуждениях, столбы вдоль дороги и т.д. и т.п. Поэтому такой тип, которому привычно везде и всегда все подряд обнаруживать и громогласно об этом объявлять. Ну, или как минимум про себя возглашать, вот мол, я чего обнаружил, никто не видит, а это вижу. Он обнаруживает все, на что упадет его взгляд, и часто имеет не всем понятную манеру объявлять об этом окружающим. Благодаря своей интуиции ИЛЭ является одним из самых проницательных типов, легко улавливает суть предметов, явлений, а так же способности того или иного человека. Обычно имеет весьма и весьма разнообразные интересы, биология, НЛО, соционика :). Занимается обычно лишь тем, что ему интересно. Отличительной особенностью является то, что самые разнообразные явления будет стараться свести к одной общей идее.

По своей творческой БЛ Дон старается детально сформулировать суть обнаруженных им предметов и явлений, а так же связать их с другими, уже известными. Детальные объяснения связи всего со всем, формулировка сути вещей, причин того или иного поведения людей, для которых догадливость Дона и его объяснения могут быть очень неприятными. В споре ИЛЭ легко манипулирует аргументами (2), для отстаивания своей позиции (1), поэтому переспорить его очень и очень сложно.

Первоисточники:

А. Аугустинавичюте "Комментарий к типологии Юнга и введение в информационный метаболизм"

А. Аугустинавичюте "Модель информационного метаболизма"

А. Аугустинавичюте "Описание некоторых типов."

URL

http://psychotype.ru/article/a-8.html

Конструктивность

Эта граница отделяет 1 и 2 функции от всех остальных. Только в 1 и 2 ячейках человек может взаимодействовать с аспектами и что-то в них менять вполне осознанно. По этой причине, я уверен, и можно идентифицировать тип как тип. Эта граница делает 1 и 2 функции особыми, яркими во внешних проявлениях.

Если посмотреть на их природу с точки зрения контроля со стороны человека, то будет ясно видно, что только над этими 2-мя аспектами физического мира человек имеет полную власть. Только по отношению к ним он владеет полным контролем - может осуществлять цикл «начать-изменить-закончить». Другие ячейки по мере опускания по шкале тонов вниз, постепенно теряют каждую из частей этого цикла.

Осознанные действия

Эта граница проходит непосредственно под ТНС и отделяет ее от активационной 6-ки. Ниже ТНС человек не способен на вполне осознаваемые действия. От 1-цы до 6-ки происходит постепенная утрата третьей части цикла контроля – «заканчивать». В 3-ке человек начинает сомневаться в свой способности заканчивать начатый процесс и начинает бороться за свое право это делать по своему желанию. А в ТНС он уже теряет эту способность и просто боится, что потеряет что-то приобретенное, не сможет остановить потерю этого.

Отсюда страх.

В 6-ке этот процесс касается уже первой части цикла - человек теряет способность не только заканчивать, но и начинать любые действия над соответствующим аспектом. В 6-ке он может только что-то изменять в аспекте, при условии, что кто-то другой привел его во взаимодействие с аспектом. Отсюда и название - активация, означающая сам факт проявления активности вне связи с причинами и последствиями. То есть нужно активировать деятельность человека по этому аспекту и он сможет как-то, худо-бедно эту деятельность поддерживать. Но прекратить ее самостоятельно он тоже не сможет.

Таким образом, по 6-ке человек может просто проявлять слабо контролируемую активность, которая в 5-ке уже теряется совсем. Аспект в пятерке для человека просто есть, но самостоятельно поделать с ним он не может ничего.

Замещение

Ниже суггестивной 5-ки аспекты по сути уже не являются непосредственно воспринимаемыми самим человеком. 7-ка и 8-ка представляют собой аспектный суррогат, они для человека не вполне реальны. Он просто принимает их как есть без критического и вообще какого бы то ни было осмысления. Цикл контроля на этом уровне уже отсутствует. Человек может что-то делать по этим аспектам только под прямым воздействием со стороны: под давлением по 7-ке и жестким запросом на 8-ку. Его надо как ребенка, водить за ручку. И как только ручка отпускается, человек останавливается.

Только жесткая команда «сделать!» обладает для 7 и 8 функций каким-то авторитетом и реальностью. Разумеется, ни о какой осознанности и конструктивности здесь речь уже не может идти. Возможна деятельность только под непосредственным внешним управлением. При опоре на других. Поэтому 7 и 8 функции правильно было бы назвать ОПОРНЫМИ.

При отсутствии такого направляющего воздействия со стороны человек САМ НЕ ДЕЛАЕТ НИЧЕГО по этим функциям. Отсюда правило: все что получено и произведено по 7 и 8 функции, не является СОБСТВЕННОСТЬЮ человека. Он этим на самом деле не обладает. С той же легкостью, с какой он принимает воздействия по этим функциям, он расстается с достижениями по ним. Они для него не реальны.

Так мы получаем различные чудачества типов по этим функциям: невнимание дон-кихотов ко времени (7 БИ) и деньгам (8 ЧЛ), джеков к формальной логике (7 БЛ) и абстрактным идеям (8 ЧИ), безразличие наполеонов к чужим удобствам (7 БС) и эмоциям (8 ЧЭ), и т.д.

Существует определённая ступенчатость в изменении тона фунукций. Тон функции изменяется при изменении собственного тона человека не сразу, а лишь при прохождении определенной границы в движении по шкале тонов. Мне представляется, что минимальным шагом является один тон.

Иными словами, чтобы изменение тона функции стало явным, тон самого человека должен измениться не менее, чем на одно деление вврех или вниз. Например, переход человека от Веселья к Энтузиазму скорее всего не скажется на функциях, а от Консерватизма к Энтузиазму скажется.

Хорошим индикатором положения той или иной функции на ШЭТ является задержка общений. Задержка общения - это время между вопросом, заданным человеку, и ответом именно на этот вопрос, никакие увиливания или рассуждения на тему не засчитываются, засчитывается лишь время между вопросом и конкретным ответом именно на этот вопрос. Чем ниже функция расположена на Шкале Тонов тем больше задержка общения, ответа на вопрос по самым нижним функциям вы можете так и не дождаться.

Последовательность шагов для определения положения функций на ШЭТ:

1. Определить хронический эмоциональный тон человека

2. Определить социальный эмоциональный тон человека в данный момент

3. Определить тон каждой функции

4. Сопоставить тона всех функций друг с другом, объединив их в модель типа (Модель А), если схема получается неправильной, повторить п.3, пока не получится схема, близкая к Модели А

5. Сопоставить схему тонов функций с хроническим тоном - определить тип

6. Сопоставить схему тонов функций с социальным тоном - определить социальную маску на данный момент

Для определения задержки общения можно использовать вопросы анкеты для типирования.

Функции и Шкала Эмоциональных Тонов на Форуме

URL

http://psychotype.ru/article/a-27.html