- •Цели изучения физики :
- •Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
- •Распределение учебного времени , отведенного на изучение отдельных разделов курса
- •Основное содержание (210 час) Физика и физические методы изучения природы (6 час)
- •Лабораторные работы и опыты
- •Механические явления (57 час)
- •Лабораторные работы и опыты
- •Тепловые явления (33 час)
- •Лабораторные работы и опыты
- •Электрические и магнитные явления (30 час)
- •Лабораторные работы и опыты
- •Электромагнитные колебания и волны (40 час)
- •Демонстрации
- •Лабораторные работы и опыты
- •Квантовые явления (23 час)
- •Лабораторные работы и опыты
- •Резерв свободного учебного времени (21 час)
- •Тема 1. Тепловые явления (24 часа)
- •Тема 2. Электрические явления (25 часов)
- •Тема 3. Электромагнитные явления (5 часов)
- •Тема 4. Световые явления (9часов)
- •64/1 Итоговая контрольная работа
- •68. Контрольная работа по проверке экспериментальных умений и навыков – 1 час
- •Тема 1. Тепловые явления
- •Тема 2. Электрические явления (9 часов)
- •Тема 3. Электромагнитные явления (2 часов)
- •Тема 4. Световые явления
- •(6 Часов)
- •Контрольная работа №1 « Теплопередача и работа»
- •Контрольная работа № 2
- •1. Теплопроводности. 2. Конвекции. 3. Излучении.
- •2. Имеет тело.
- •1. При полном сгорании топлива
- •При сгорании топлива
- •При полном сгорании топлива массой 1 кг
- •1. Сколько керосина необходимо сжечь чтобы нагреть 50л воды от 20°с до кипения? кпд нагревателя 35%.
- •1. Хорошей. Плохой.
- •1. Воздух. 2. Мех. 3. Алюминий. 4. Свинец.
- •Керосина массой 1 кг выделяется 4,6·107Дж
- •Керосина массой 4,6·107кг выделяется 1Дж
- •Керосина объемом 1м3 выделяется 4,6·107Дж
- •1. Молот массой 5кг падает на деталь с высоты 80см. Насколько увеличится внутренняя энергия детали, если на ее нагревание идет 25%теплоты,выделевшейся при ударе?
- •2. Определить кпд нагревателя расходующего 80г керосина на нагревание 3л воды на 90°с.
- •1. Сколько керосина необходимо сжечь чтобы нагреть 50л воды от 20°с до кипения? кпд нагревателя 35%.
- •1. Это количество внутренней энергии, необходимое для нагревания вещества массой 1кг на 1°с.
- •2. Часть внутренней энергии, которую тело теряет или получает при теплопередаче.
- •3. Количество внутренней энергии которое необходимо для нагревания вещества на 1°с.
- •1. . На сколько градусов нагреются 50л воды энергией полученной от сжигания 2кг сухих дров?
- •2. Сколько керосина необходимо сжечь чтобы нагреть 50л воды от 20°с до кипения? кпд нагревателя 35%.
- •Бензина массой 1 кг выделяется 4,6·107Дж
- •2. Бензина массой 4,6·107кг выделяется 1Дж
- •3. Бензина объемом 1м3 выделяется 4,6·107Дж
- •1. Какое количество теплоты потребуется для нагревания воды в бассейне от 12 до 24°с, если длина бассейна 100м, ширина 8м, глубина 1,5м?
- •2. Какое количество керосина необходимо сжечь, чтобы 50л воды нагреть от 20°с до кипения?
- •1. Сколько надо сжечь спирта чтобы нагреть200г воды от 20°с до кипения считая что на нагревание воды идет 50% теплоты выделившейся при сгорании спирта?
- •Увеличение скорости движения молекул.
- •Преодоление сил сцепления между молекулами внутри самой жидкости.
- •Увеличение энергии молекул образовавшегося пара.
- •Задачи группы «с» (по задачам данной группы требуется дать развернутый ответ, необходимо записать законы физики, из которых выводятся требуемые для решения задачи соотношения).
- •9.Какую массу льда при 00с надо опустить в сосуд с водой (левый рисунок), чтобы понизить их температуру до 2
- •1. Определите цену деления шкалы барометра-анероида.
- •2. Какое давление указывает этот барометр?
- •3. Вычислите силу давления атмосферного воздуха на площадку, размер которой указан в карточке.
- •4. Какова разность гидростатических давлений столбиков ртути в барометрической трубке в мм рт. Ст.?
- •5. Вычислите давление насыщающих водяных паров над ртутью в барометрической трубке.
- •6. Определите по таблицам или графикам температуру насыщающих паров и окружающего воздуха.
- •7. Вычислите давление водяных паров в воздухе, если относительная влажность в атмосфере 50%.
- •8. Каково давление сухого атмосферного воздуха?
- •9. Определите точку росы.
- •Цена деления шкалы мензурки.
- •Определите объем керосина в мензурке.
- •Каков объем тела, опущенного в мензурку?
- •Вычислите массу керосина в мензурке.
- •Вычислите массу тела (род вещества указан в карточке).
- •Какое количество теплоты может выделиться при полном сгорании керосина?
- •Сколько воды от 20 до 100° с можно нагреть этим керосином в установке с к.П.Д. 40%, если при этом нагревании 5% воды испаряется?
- •На сколько времени хватит данного в мензурке керосина для беспрерывной работы двигателя дизеля мощностью 20 кет, если его к.П.Д. 25%?
- •Электрические явления.
- •Контрольная работа №3 (Электричество)
- •Контрольная работа №4
- •Световые явления
- •Вариант2
- •Вариант 8
- •2. Тепловые источники света. Отраженный свет.
- •3. Источники люминесцентного света
- •4. Искусственное освещение
- •5. Луч света. Точечный источник света
- •6. Световые пучки.
- •7. Независимость световых пучков
- •8. Тени и полутени
- •9. Солнечное затмение
- •Практическая работа
- •Угол отражения равен углу падения
- •Луч падающий, луч отраженный и перпендикуляр, восстановленный к границе раздела двух сред в точку падения лежат в одной плоскости.
- •I. Проверка усвоения изученного материала.
- •II. Новый материал.
- •1. Зеркальное и рассеянное (диффузное) отражение света
- •2. Изображение предметов в плоском зеркале
- •Практическая работа Тема: построение изображения предмета в плоском зеркале
- •3. Практическое использование отражения света от плоских зеркал
- •4. Многократное изображение предмета в нескольких плоских зеркалах
- •5. Прозрачность тел
- •III. Закрепление пройденного материала
- •IV. Задание на дом: §64; Упр. 31 № 2,3,4
- •Урок № 4/58
- •Тема: Преломление света.
- •Цели урока: дать понятие преломления света; сформулировать законы преломления.
- •I. Проверка усвоения пройденного материала
- •II. Изучение нового материала
- •Практическая работа Тема: исследование преломления света на границе раздела двух сред
- •III. Закрепление пройденного материала
- •IV. Задание на дом:§ 65, упр 32 (3)
- •I. Проверка усвоения изученного материала.
- •Вариант №2
- •II. Новый материал
- •III. Задание на дом:
- •I. Повторение пройденного материала
- •Задача для всего класса
- •II. Новый материал
- •III. Закрепление пройденного материала
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •2. Построение изображения в собирающей линзе
- •III. Закрепление пройденного материала
- •IV. Задание на дом: § 67,
- •Вариант2
- •Вариант 8
3. Практическое использование отражения света от плоских зеркал
От плоского зеркальца мы умеем пускать по разным направлениям солнечный зайчик. Достаточно повернуть зеркальце на малый угол, как зайчик заметно переместится. Можно убедиться на опыте, что если повернуть зеркало на угол ά, то отраженный на угол в два раза больший, т.е. 2ά.Следовательно, при помощи плоского зеркала можно управлять отраженным световым пучком, поворачивая зеркало перед источником света.
Отраженный от зеркала световой пучок можно направлять на большое расстояние и осуществлять световую сигнализацию между двумя наблюдательными пунктами. Для этого используют условные прерывающиеся световые сигналы.
Два плоских зеркала можно закрепить в длинной водонепроницаемой трубке так, чтобы, находясь достаточно глубоко в воде, увидеть предметы на поверхности воды. Такой оптический прибор называют перископом. Изготовить простейший перископ совсем нетрудно
Перископы более сложных конструкций используются в военной технике для наблюдения из подводной лодки, а также из различных наземных укрытий
4. Многократное изображение предмета в нескольких плоских зеркалах
Поставим вертикально на стол два плоских зеркала без рамок под углом 72º друг к другу и поместим между ними свечу. Мы увидим в зеркалах четыре изображения этой свечи, по два изображения в каждом.
Если один из нс встанет перед теми же двумя зеркалами, то он будет видеть себя в обоих зеркалах в четырех различных положениях, так как это показано на рисунке, сделанном с фотоснимка.
5. Прозрачность тел
III. Закрепление пройденного материала
1. Свеча находится на расстоянии 15см от зеркала. На каком расстоянии от свечи окажется ее изображение, если отодвинуть свечу на 10см от зеркала
2.Человек рост которого1,75м находится на расстоянии 6м от столба высотой 7м. На каком расстоянии от себя человек должен положить на землю горизонтально плоское зеркало, чтобы видеть в нем изображение верхушки столба.
IV. Задание на дом: §64; Упр. 31 № 2,3,4
Урок № 4/58
Тема: Преломление света.
Цели урока: дать понятие преломления света; сформулировать законы преломления.
I. Проверка усвоения пройденного материала
1. Как формируется изображение светящейся точки в глазу человека
2. Какое изображение называют мнимым
3. Какие особенности имеет изображение предмета в плоском зеркале
4. Как понимать симметричность предмета и его изображения в плоском зеркале
5. Какими особенностями обладает зеркальное отражение света
6. Почему при рассеянном отражении не формируется изображение предмета, находящегося перед незеркальной поверхностью
II. Изучение нового материала
Рассмотрим теперь поведение света при его прохождении из одной однородной среды в другую, например, из воздуха в воду. Вода, можно сказать, не так тверда, как зеркало. Часть света отражается, и для этой части угол падения равен углу отражения. Однако другая часть проходит все – таки в воду. На рисунке схематично изображено прохождение света через границу раздела двух сред, где введены обозначения, которые мы будем использовать в дальнейшем.
Мы замечаем, что преломление является в некотором смысле обобщением отражения: имеется падающий пучок, отраженный пучок, угол падения и угол отражения. Но есть преломленный пучок. Не зная теории очень трудно конечно угадать соотношение между углами падения, отражения и преломления. Однако вести наблюдения за прохождением света очень легко. И такие наблюдения проводились, по крайней мере, со времен древних греков
Обнаружив преломление света (его наблюдал еще Аристотель, который описал кажущийся излом погруженного в воду весла и Птолемей, который опубликовал таблицу углов падения, и преломления света пересекающего границу раздела воздуха и воды)
Естественно было поставить вопрос: каково соотношение между углами падения и преломления? Для случая отражения такое соотношение является настолько простым, что его трудно не выявить, если проводить прямой эксперимент.
В случае преломления имеются три луча: падающий отраженный и преломленный.