- •Предисловие
- •Глава 1
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 2
- •2.2. Теория интерперсональных отношений
- •Глава 2
- •2.2. Теория интерперсональных отношений
- •2.3. Теория развития личности
- •2.4. Теория зеркала
- •2.5. Теория привязанности
- •2.6. Теория депривации
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 3
- •Глава 4 нарушение внутрисемейных
- •4.2. Дисфункциональные
- •5.2. Проблемная семья
- •5.3. Некомпетентная семья
- •5.4. Благополучная семья
- •Глава 1
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 4
- •Глава 2
- •Особенности переходного периода
- •Выпускников интернатного учреждения
- •Во взрослую жизнь
- •Глава 1 от детских домов к воспитанию в семье
- •1.1. Исторический экскурс
- •1.2. Усыновление
- •1.3. Опека (попечительство)
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 2
- •2.1. Исторический экскурс
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 3
- •3.4. Социально-бытовые навыки в патронатной семье
- •3.5. Права и обязанности
- •4.1. Патронатная семья
- •Глава 5
- •Нормативно-правовые основы
- •Социальной защиты, обучения
- •И воспитания детей-сирот
- •5.2. Нормативно-правовые основы обучения и воспитания детей
- •5.3. Обеспечение условий социальной защиты семьи и сохранения ребенка в семье
- •5.5. Обеспечение воспитания детей-сирот и детей,
- •Контрольные вопросы и задания
- •1. Права ребенка в семье и ответственность родителей Извлечения из основных нормативно-правовых документов
- •3. Об организации родительского всеобуча в общеобразовательных учреждениях
- •13. О детском доме семейного типа
- •Дома ребенка
- •Дома ребенка
- •15. Об утверждении методических рекомендаций по организации деятельности
- •Отсталых детей»
- •I. Общие положения
- •II. Основные направления деятельности Центра
- •5.6. Отделение психо л ого-педагогической помощи семье
- •17. Об утверждении методических рекомендаций по организации деятельности государственного (муниципального) учреждения «центр социальной помощи
- •(Извлечение)"
- •VI. Структурные подразделения Центра
13. О детском доме семейного типа
Постановление Правительства Российской Федерации
от 19 марта 2001 г. №195*
В целях обеспечения защиты прав и интересов детей-сирот и детей, ^ставшихся Сез попечения родителей. Правительство Российской Федерации постановляет:
1 Утвердить прилагаемые Правила организации детского дома семейного типа.
-
Установить, что Перечень заболеваний, при наличии которых лицо не может усыновить ребенка, принять его под опеку (попечительство), взять в приемную семью, утвержденный постановлением Правительства Российской Федерации от 1 мая 1996 г. №542 (Собрание законодатель ства Российской Федерации, 199G, №19, ст. 2304), распространяется на лиц. осуществляющих воспитательную деятельность в детских домах се мейного типа.
-
Дополнить пункт 1 Перечня образовательных и других учрежде ний, предприятий и организаций и должностей, работа в которых дает право на ежегодные удлиненные оплачиваемые отпуска, предусмотрен ного постановлением Правительства Российской Федерации от 13 сентяб ря 1994 г. №1052 «Об отпусках работников образовательных учрежде ний и педагогических работников других учреждений, предприятий и организаций» (Собрание законодательства Российской Федерации, 1994, №21, ст. 2397), словами «детские дома семейного типа».
Председатель Правительства Российской Федерации
М.КАСЬЯНОВ
(адрес) в том, что он(она) в соответствии с договором о передаче ребенка (детей) на
воспитание в приемную семью .
от «_ » _1Э г. № является приемным родителем несовершеннолет них детей
(фамилия, имя, отчество, год рождения каждого ребенка) Орган опеки и попечительства
Подпись .
(фамилия, должность)
530
УТВЕРЖДЕНЫ
постановлением Правительства
Российской Федерации
от 19 марта £001 г. А'* 195
Правила организации детского дома семейного типа
1- Настоящие Правила определяют порядок организации детского дома семейного типа.
Основными задачами детского дома семейного типа являются создание благоприятных условий для воспитания, обучения, оздоровления и подготовка к самостоятельной жизни детей-сирот и детей, оставшихся •з попечения родителей (далее именуются —дети), в условиях семьи.
2. Детский дом семейного типа организуется на базе семьи при жела-ии °боих супругов взять на воспитание не менее 5 и не более 10 детей и
* См.: Вестник образования России. 2001. № 10. С. 8.
531
14. О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Дома ребенка
Приказ Минздрава РФ
от 24 января 2003 г. № 2*
В целях охраны прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и совершенствования деятельности домов ребенка приказываю утвердить:
1. Положение об организации деятельности дома ребенка (приложение 1).
1. Положение о работе меднко-пснхолого-педагогической комиссии дома ребенка (приложение. 2).
Министр ГО. Л. Шевченко
Приложение 1
К приказу Минздрава России от 24.01.2003 №2
Положение об организации деятельности дома ребенка
-
Дом ребенка создается для оказания медицинской, педагоги ческой и со циальной помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родите лей. В доме ребенка, воспитываются дети с рождения и до 4 лет.
-
Дом ребенка — лечебно-профилактическое учреждение, обеспечивающее медицинскую помощь, в том числе восстановительное лечение, а также ком плексную медико-психолого-педагогическую реабилитацию с использованием современных технологий.
-
Дом ребенка возглавляет главный врач, на должность которого назна чается специалист, имеющий профессиональное образование по специальности «педиатрия» и квалификационную категорию по указанной специальности.
-
В своей деятельности дом ребенка руководствуется закол издательством Российской Федерации, нормативными правовыми актами Минздрава России, уставом учреждения и настоящим Положением.
-
Дом ребенка обеспечивает:
-
уход, диагностику, лечение, реабилитацию (абилитацию) детей, а также их воспитание, социальную адаптацию;
-
организацию и проведение профилактических и лечебно-оздоровитель ных мероприятий, оценку их эффективности;
-
комплексную оценку состояния здоровья детей;
-
наблюдение за состоянием здоровья, физическим и психическим разви тием воспитанников, оказание им медицинской помощи;
-
соблюдение санитарно-гигиенического режима, режима дня, организацию рационального питания и физического воспитания, оптимизацию двигательно го режима;
-
освоение и внедрение новых методов комплексной реабилитации детей;
-
повышение квалификации всех категорий специалистов дома ребенка.
6. Прием детей в дом ребенка.
См.: Оригинальные документы в образовании. 2003. № 21. С. 63.
-
В дом ребенка принимаются дети из родильных домов и других лечеб но-профилактических учреждений, учреждений системы МВД России, семей и т. д. с периода новорожденного и содержатся в нем до 3-летнего возраста; а дети с дефектами физического и психического развития — до 4-летнего возрас та. В виде исключения в дом ребенка (общего типа) могут приниматься дети, достигшие 3-лстнсго возраста, с задержкой физического и психоречевого раз вития, обусловленной условиями воспитания, если их перевод в детский дом в соответствии с заключением специалистов считается преждевременным.
-
Дети из родильных домов направляются непосредственно в группу, из лечебно-профилактических учреждений, учреждений системы МВД Рос сии, из семей направляются в карантинную группу или при ее отсутствии — в изолнчор, где они находятся в течение 21 дня. В карантинной группе (изо ляторе) проводятся необходимые лечебно-профилактические и педагогические мероприятия.
-
Из карантинной группы (изолятора) ребенок поступает н группу. Каж дое последующее перемещение ребенка, фиксируется п ^Медицинской карте ре бенка, воспитывающегося в доме ребенкаг (форма 112-1/у-ОО) с мотивирован ным обоснованием.
-
В дом ребенка принимаются дети с выпиской из истории развития ре бенка (медицинской карты стационарного больного) или истории новорожден ного.
В выписке из истории развития ребенка (медицинской карты стационарного больного) должны быть отражены результаты следующих инструментальных диагностических исследований:
-
электроэнцефалография;
-
нейросонография (для детей 1-го года жизни);
-
эхоэнцефёхлог рафия;
-
электрокардиография:
-
ультразвуковое исследование внутренних органов;
-
сведения о состоянии здоровья родителей, включающие данные о биоло гическом и генеалогическом анамнезе (при их наличии);
-
справка об отсутствии инфекционных заболеваний.
-
Дом ребенка, как правило, создается при наличии не менее 30 воспитан ников.
-
Структура дома ребенка утверждается главным врачом в пределах штат ной численности и фонда оплаты труда.
-
Рекомендуемая структура учреждения:
-
групповое помещение (группа) — игровая комната, спальное помещение, санитарная комната;
-
изолятор (не менее 10% от количества мест в доме ребенка);
-
карантинная группа (не менее 10% от количества мест в доме ребенка):
-
кабинеты для у чителей- дефекте логов и старших воспитателей; процедур ный кабинет; прививочный кабинет;
-
кабинеты для физиотерапевтического лечения;
-
кабинет для проведения тепловых процедур;
-
бассейн;
-
зал для занятий лечебной физической культурой;
-
зал для занятий физической культурой;
-
зал для музыкальных занятий;
-
кабинет (помещение) психологической разгрузки и социальной адаптации детей;
иные подразделения.
536
537
10. Дом ребенка может иметь в составе отделение реабилитации (абилита- ции). Отделение реабилитации (абилитации) дома ребенка предназначено для проведения комплекса медико-исихолого-педагогических коррекционных меро приятий, включающих восстановительное лечение, психо:юго-педагогическую реабилитацию и социальную адаптацию воспитан пиков домов ребенка.
Отделение осуществляет:
-
диагностику отклонений (нарушений) в развитии детей и проведение ра боты по их компенсации и коррекции;
-
разработку и осуществление индивидуальных программ реабилитации;
-
анализ эффективности реабилитации.
-
Организация педагогического процесса, лечения, комплексной реаби литации детей определяемся с учетом их индивидуальности, возраста, пола, а также психического и физического состояния и развития.
-
Помещение дома ребенка, твердый и мягкий инвентарь, медицинское и хозяйственное оборудование должны соответствовать санитарно-гигиениче ским нормам, утвержденным Министерством здравоохранения Российской Фе дерации.
Приложение 2
к приказу Минздрава России от 24.01.2003 №2
Положение о работе медико-психолого-педагогической комиссии