Тема 14. Методы и формы воспитания

Методы, приемы и средства воспитания. Классификация методов воспитания, их характеристика.

Индивидуальные, групповые и массовые формы организации воспитательного процесса. Воспитание и развитие личности в коллективе.

(Объем: аудиторные – 0,22 (8), самостоятельного изучения – 0,28 (10))

3.3 Практические занятия

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование практических занятий, объем в часах
1	1	Предмет и задачи педагогики. Объем – 2 ч. 1. Возникновение и развитие педагогики. 2. Основные категории педагогики. 3. Система педагогических наук.
2	2	Принципы педагогики. Объем – 2 ч. 1. Соотношение принципов и правил обучения. 2. Система педагогических принципов.
3	3	Педагогический процесс и его характеристика. Объем – 2 ч. 1. Педагогический процесс как система. 2. Закономерности педагогического процесса 3. Этапы педагогического процесса.
4	4	Педагогическая культура социального работника. Объем – 2 ч. 1. Педагогическая культура социального работника. 2. Поясните значение термина «профессионализм социального педагога». 3. Охарактеризуйте деятельность социального педагога в современных условиях.
5	5	Образование, система образования. Объем – 2 ч. 1. Образование как общечеловеческая ценность. 2.Образовательная система России. 3. Инновационные учебные заведения.
6	7	Содержание образования. Объем – 2 ч. 1. Социально-исторический характер содержания образования. 2. Нормативные документы, определяющие содержание общего образования: государственный образовательный стандарт, учебный план, учебные программы, учебники и учебные пособия.
7	8	Дидактика, понятие, сущность и содержание. Объем – 2 ч. 1. Сущность дидактики как теории обучения. 2. Основные дидактические концепции. 3. Современная дидактическая концепция: проблемы становления и перспективы развития.
8	9	Основы процесса обучения. Объем – 2 ч. 1. Сущность процесса обучения, его задачи и внутренняя структура. 2. Дидактические системы и модели обучения 3. Цели обучения.
9	10	Методы обучения. Объем – 2 ч. 1. Методы обучения и активизации познавательной деятельности. 2. Классификация методов обучения. 3. Сущность и содержание методов обучения.
10	11	Организационные формы процесса обучения. Объем – 4 ч. 1.Виды обучения. 2. Форма организации обучения и их развитие в дидактике. 3. Вспомогательные и нестандартные формы обучения.
11	12	Сущность воспитания. Объем – 4 ч. 1. Особенности воспитательного процесса. 2. Цели и задачи воспитания. 3. Общие закономерности и правила воспитания.
12	13	Содержание воспитания. Объем – 4 ч. 1. Социально-исторический характер содержания воспитания. 2. Основные направления воспитания и их характеристика: нравственное, эстетическое, правовое, трудовое, физическое, экологическое.
13	14	Методы и формы воспитания. Объем – 4 ч. 1. Искусство и технологии воспитания. 2. Методы, приемы и средства воспитания. Классификация методов воспитания, их характеристика. 3. Индивидуальные, групповые и массовые формы организации воспитательного процесса. 4. Воспитание и развитие личности в коллективе.

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа студентов включает в себя:

- самостоятельное изучение теоретического материала и подготовку к семинарским занятиям, повторение и осмысление изученного материала, изучение новейшей научной литературы и нормативных актов при самостоятельной подготовке студентов к практическим занятиям;

- подготовку к промежуточному и итоговому тестовому контролю;

- выполнение контрольной работы (реферата объемом не менее 20 страниц) на предложенную тему.