1. По структуре:

Простые (нечленимые) основы = корень ( конь, петь) противопоставлены сложным (членимым) = сочетание корня или корней с 1 или несколькими словообразовательными аффиксами ( новенький, затевать).

Переходные случаи (степень членимости основ):

а) непроизводная основа- основа, в которой не выделяются живые аффиксы и которая условно не мотивированна обозначает предметы и явления окружающей действительности. (дом, комната, холод)

Как правило, непроизводные основы являются нечленимыми. Хотя некоторые из них могут подвергаться членению ( чита-ть, люби-ть).

б) производные основы по форме и значению мотивированны другими основами (производящими). В них выделяются живые аффиксы. Такие основы обозначают предметы и явления действительности опосредованно, т.е. через установление связи с другими предметами и явлениями. ( комнатушка от комната).

Производные основы обычно бывают членимыми, хотя есть и нечленимые (глушь от глухой)..

Также основы бывают непрерывные - комплекс непосредственно связанных друг с другом морфем и прерывистые - основы, в структуре которых есть постфиксальные морфы со словообразовательным значением ( гну-ть-ся)

2. По функции.

производящие (немотивированные) основы, служащие источником дальнейшего словообразования (дом) противопоставлены производным (мотивированные) (домашний).

№44

Система синхронного словообразования (ССС)

Основной элементарной единицей ССС является производное, т.е. мотивированное слово. Эта единица входит в более сложные комплексные единицы словообразовательной системы: словообр. пару, цепочку, парадигму.

словообразовательная мотивация (производность).

Центральные понятия ССС основываются на формальной и семантической выводимости свойств производного из свойств исходных (производящих) единиц.

отношения словообразовательной производности устанавливаются между двумя однокоренными словами в том случае, если значение одного из них определяется через значение другого. (колос колосок).

Направление словообразовательной производности всегда устанавливается от производного к производящему. (золотое правило синхронного словообразования)

В паре однокоренных слов производным признается слово, обладающее большей формальной и семантической сложностью ( драматург -производное, драма- производящее).

Иногда формально-семантические признаки могут вступать в противоречие:

1) значение производного слово = значение производящего ( игла иголка, рубаха рубашка).

2) производное слово формально равно производящему ( переводчица переводчик)

3) производное слово формально проще производящего, а по значению они равны ( док доктор)

Отношения словообразовательной производности возникают между двумя однокоренными словами- единственные мотивации.

В некоторых случаях 1 слово может мотивироваться 2-3- мотивациями ( обучение от обучать/ обучить)

отношения метафорической мотивации связывают производное и производящее слова, когда производное слово основывается на переносных значениях производящего (обезьянничать от обезьяна).

словообразовательная пара

два слова, связанные отношениями словообразовательной мотивации (дрессировать дрессировка, цена бесценный).

общая для производного и производящего слов структурная часть - производящая база, в качестве которой могут выступать целые слова (цвести и отцвести), словосочетания (глубокоуважаемый), сочетания основы и слова( сухофрукты),сокращенные части слов (завлаб).

В производном слове производящая база сочетается со словообразовательным формантом - наименьшее в формальном, семантическом, словообразовательном отношении словообразовательное средство, с которым производное слово отличается от производящего. (лисий от лиса, -ий- формант).

Словообразовательная цепочка

Ряд однокоренных слов, связанных отношениями последовательной мотивированности. Исходным звеном цепочки является немотивированное слово. Чем дальше от исходного слова находится слово, тем выше ступень его мотивированности.

Словообразовательная парадигма

Существуют отношения совместной мотивированности - кодеривация.

Радиальные отношения, когда от одного слова образуются пучки производных слов ( от виноград- виноградник, виноградарь, виноградный, виноградина).у всех производных слов одна ступень мотивированности.

Совокупность производных слов, связанных отношениями словообразовательной производности с одним и тем же производящим словом, находящихся на одной ступени словопроизводства - словообразовательная парадигма, она не включает исходное слово.

словообразовательное гнездо

совокупность слов с тождественным корнем, упорядоченная в соответствии с отношениями словообразовательной производности.

самая сложная единица, вершиной которой является немотивированное слово, все слова гнезда связывает корневая морфема.

словообразовательный тип

схема построения слов определенной части речи, абстрагированная от конкретной ЛЕ и характеризующаяся:

1)общностью частей речи непосредственно мотивирующих слов

2)формантом, тождественным в материальном и семантическом отношении (рыба-рыбина, горох-горошина).

То общее значение, которое отличает все мотивированные слова данного типа от их мотивирующего слова - словообразовательное значение.

Два словообразовательных типа с одинаковой орфографией, но разным содержанием - омонимичны, с одинаковым содержанием, но разным выражением- синонимичны.

словообразовательные типы отличаются степенью регулярности и продуктивности.

словообр. регулярность- повторяемость формальных и семантических отношений в словообразовании, бывают и отклонения в формальной сфере (хорошеть-становиться красивее, а не лучше).

Продуктивность типа- способность служить образцом для производства слов.

Словообразовательный тип может быть регулярным, но не продуктивным ( пушнина, оленина и.т.д., при этом жадина, четвертина)

словообразовательная модель

достаточно часто модель и тип используются как синонимы. Земская предлагает использовать термин модель для обозначения морфонологических разновидностей внутри типа ( Рига- рижский, но Таганрог- таганрогский)

словообразовательная категория

ряд синонимичных словообразовательных типов. формируется на базе словообразовательного значения. средства выражения могут быть разными . словообразовательная категория имен делится на: тель, ник, щик, ец, ун, ок и.т.д.

Под словообразовательной системой понимается совокупность словообразовательных типов языка в их взаимоотношении, а также совокупность словообразовательных гнезд.

№45

Способы словообразования.

Боле крупная, чем словообразовательный тип единица, объединяющая ряд типов характеризуется одним и тем же видом форманта.

Классификация способов словообразования.

Виноградов выделял четыре основных направления в процессе словопроизводства:

1. Морфологический(морфемный, аффиксальный) образуется путем прибавления аффиксов и усечения элементов исходной единицы.

Суффиксальный способ - актер, актриса

безсуффиксальный способ - глухой – глушь

приставочный принести нести

приставочно-суффиксальный облако заоблачный

2 Морофолого - синтаксический= конверсия = транспозиция.- переход из одной части речи в другую. Основная причина изменения синтаксической функции и закрепление в ней (столовая сущ., столовая прил.)

3. Лексико-синтаксический.- слияние словосочетаний и превращение в одну лексическую единицу (сумасшедший, злоумышленник).

Лексикализация – результат процесса формирования нового слова из сочетания слов. (если образовано из есть ли)

4. Лексико-семантический способ- результат распада полисемии (голосовать- просить машину остановиться)

современный подход к классификации способов словообразования:

отсутствие четкой границы между синхронным и диахронным способом образования. К области диахронного образования стали относить те способы, на которые затрачено долгое время – 3) и 4). к синхронным отнесли субстантивацию и аффиксацию.

исторические процессы в словообразовании и словоизменении

Богородицкий выделял опрощение, переразложение, усложнение

Опрощение- процесс превращения производного слова в непроизводное. ( дуло- сейчас непроизводное, а раньше Л- было орудийным суффиксом).

а) семантические изменения красный от краса

б) фонетические изменения затхлый когда-то было задъхлый

в)архаизация родственных слов жадный сейчас корень жадн, а раньше Н-суффикс

Переразложение- процесс перемещения границ между морфемами в составе слова. выход из употребления производной основы при том, что другие родственные слова сохранены. (женам, женами, женах- сейчас А принадлежит окончанию, а в славянском языке принадлежало к основе.

Усложнение- превращение непроизводной основы в производную (обратное словообразование, редиревация).

Чаще ему подвергаются заимствованные слова (почтальон пришло из французского из него выделилась почта и льон стало суффиксом).

Под влиянием продуктивных морфем заимствующего языка, которые могут случайно совпасть (зонтик из голландского, суффикс ик выделился только при заимствовании.

№46