Пояснительная записка

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп

Дисциплина «Техника речи» включена в вариативную часть профессионального цикла ООП и является дисциплиной по выбору.

К исходным требованиям, необходимым для изучения «Техники речи», относятся знания, умения и виды деятельности, приобретенные в процессе изучения вузовских дисциплин – «Литература с основами литературоведения», «Детская литература», Русский язык и культура речи».

Знания, умения и навыки, полученные при изучении курса «Техника речи», могут быть использованы в ходе последующего освоения дисциплин базовой части профессионального цикла – методик обучения русскому языку детей с различными нарушениями развития, курса «Логопедическая работа с детьми с задержкой психического развития» и других дисциплин вариативной части профессионального цикла; для прохождения производственной практики.

2. Цель изучения дисциплин модуля

Знакомство с основами теории выразительного чтения, техникой речи, исполнительской практикой выразительного чтения, его эстетической, смысловой и эмоциональной значимостью в процессе постижения художественного своеобразия литературного произведения; совершенствование навыков свободного владения голосом на основе правильного типа дыхания, способствующего освоению лучших качеств голоса; развитие умений, формирующих профессиональные качества речи будущих дефектологов – четкую артикуляцию, ясную дикцию, умение логично, образно, эмоционально действовать словом, воздействовать на аудиторию слушателей.

Задачи

– выработка навыков искусства выразительного чтения; повышение культуры устной речи;

– развитие речевого дыхания, дикции, качеств голоса на основе системы упражнений;

– углубление понимания идейно-художественного своеобразия художественной литературы и формирование умений исполнительского анализа текстов разных жанров и стилей.

3. Требования к входным знаниям, умениям, компетенциям

Приступая к освоению дисциплины, обучающийся должен

знать:

– анатомическое устройство речевого аппарата, органов дыхания;

– тексты художественных произведений детской литературы и русской литературы XIX и XX веков, изучаемые в средней общеобразовательной школе и входящие в круг детского чтения; основные литературоведческие термины и понятия школьного курса;

уметь:

– использовать теоретические знания в конкретном анализе художественных текстов;

– пользоваться источниками сбора информации;

владеть

– первоначальными навыками выразительного чтения и техники речи, полученными в ходе изучения курсов русской литературы и русского языка в среднем общеобразовательном учреждении;

– навыками анализа художественного произведения, работы с критической и справочной литературой;

– навыками литературной устной и письменной речи.

4. Ожидаемые результаты образования и компетенции по завершению освоения дисциплины

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:

способность к письменной и устной коммуникации на государственном языке; готовность к использованию навыков публичной речи, ведения дискуссии (ОК-5);

способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладание мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способность к эмпатии, корректному и адекватному восприятию лиц с ОВЗ (ОП-1);

способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ОП-2);

способность использовать в своей профессиональной деятельности современные компьютерные, информационные и телекоммуникационные технологии (ОП-3);

готовность к использованию знаний в области современного русского литературного языка в профессиональной деятельности, к лингвистическому анализу (ПК-11);

готовность к формированию общей культуры лиц с ограниченными возможностями здоровья и к взаимодействию с учреждениями культуры по реализации просветительской работы с лицами с ОВЗ и их семьями (ПК-13).

В результате изучения курса «Техника речи» обучающийся должен

знать:

– теоретические основы выразительного чтения, техники речи, методики выразительного чтения (З-1);

– систему тренировки голоса и приемы его совершенствования (З-2);

– законы логики речи (З-3);

– правила литературного произношения (З-4);

– специфику художественного чтения произведений разных жанров (З-5);

уметь:

– осуществлять статическую и динамическую дыхательную гимнастику; артикуляционную гимнастику, тренировку произношения гласных и согласных звуков (У-1);

– анализировать любой заданный текст с точки зрения жанровых признаков, а также правил выделения интонационно смысловых и логических центров (У-2);

– исполнять литературный текст, используя все средства выразительности художественного чтения (У-3);

– применять полученные теоретические общепрофессиональные знания как базовые при освоении дисциплин и компетенций профильной подготовки (У-4);

– использовать информационные и коммуникационные технологии, активные и интерактивные методы обучения для решения профессиональных задач (У-5);

владеть:

– навыками формирования правильной осанки, грудно-брюшного типа дыхания (В-1);

– навыками качественного звучания голоса (по всем параметрам его характеристики (В-2);

– приемами нормативной артикуляции речевого аппарата (В-3);

– системой работы над правильной дикцией, интонацией, темпом речи,

– орфоэпическими нормами русского литературного языка (В-4);

– теоретическими общепрофессиональные знаниями для освоения дисциплин и компетенций профильной подготовки (В-5).