- •Физиология цнс.
- •Физиология нейрона.
- •Основные свойства нервной клетки.
- •Функциональная морфология нервной клетки.
- •Строение клеточной мембраны и механизмы траспорта через неё.
- •Интегральный транспортный белок
- •Ионные каналы.
- •Активный транспорт.
- •Биопотенциал.
- •Потенциал действия (нервный импульс).
- •Ионные механизмы потенциала действия.
- •Изменение возбудимости клетки во время потенциала действия.
- •Передача возбуждения в нервно-мышечном синапсе.
- •Передача возбуждения в синапсах цнс.
- •Основные этапы передачи возбуждения в нервно-мышечном синапсе
- •Передача возбуждения в синапсах цнс
- •Возбуждающие и тормозные синапсы.
- •Постсинаптические рецепторы.
- •Нейромедиаторы.
- •Гамк и глицин.
- •Нейропептиды
- •3. Синаптическая пластичность.
- •Свойства химических синапсов.
- •5. Электрическая синаптическая передача.
- •Свойства электрических синапсов
- •Процессы торможения в цнс.
- •Функции торможения в цнс.
- •Рефлекторная деятельность цнс
- •Принципы координации рефлекторных процессов.
- •Методы исследования функций цнс
- •Классические аналитические методы.
- •Электрофизиологические методы.
- •Методы томографии.
- •Нейробиологический подход.
- •Нейропсихологические методы.
- •Активирующая система мозга
- •Физиология неокортекса
- •Нейроны и нейронные цепи в коре.
- •Локализация функций в коре
- •Функциональная межполушарная асимметрия
- •Двигательная функция цнс
- •Принципы организации моторных систем
- •Двигательные рефлексы спинного мозга
- •Двигательные рефлексы ствола головного мозга Принципы организации моторных систем
- •Двигательные рефлексы (программы) спинного мозга
- •Регуляция тонуса мышц
- •Механизмы регуляции мышечного тонуса
- •Ритмические (циклические) рефлексы спинного мозга
- •Двигательные программы ствола головного мозга
- •Физиология мозжечка
- •Структурно-функциональная организация мозжечка
- •Влияние мозжечка на двигательные центры
- •Нарушения при повреждении мозжечка
- •Физиология базальных ганглиев
- •Нейронные сети базальных ганглиев
- •Болезни при повреждении базальных ганглиев
- •Физиология двигательной коры
- •Первичная моторная кора
- •Вторичная моторная кора
- •Нисходящие пути моторной коры
- •Первичная моторная кора
- •Вторичная моторная кора
- •Нисходящие пути двигательной коры
- •Физиология вегетативной нс
- •Функции периферической части вегетативной нс
- •Центральная регуляция вегетативных функций
- •Функции гипоталамуса
- •Синаптическая передача в вегетативных ганглиях симпатической и парасимпатической систем
- •Вегетативный тонус
- •Центральная регуляция вегетативных функций
- •Спинальные центры регуляции вегетативных функций
- •Регуляция вегетативных функций в гипоталамусе
- •Биологические мотивации и интегративные механизмы регуляции поведения
- •Мотивации и поддержание гомеостаза
- •Нейрофизиология мотиваций
- •Роль миндалин (amygdola) в образовании мотиваций
- •Регуляция температуры тела
- •Регуляция пищевого поведения
- •Регуляция полового поведения
- •Половые особенности когнитивной деятельности.
Регуляция температуры тела
Постоянство температуры обеспечивается тогда, когда теплопродукция в результате обменных процессов уравновешивается с теплоотдачей. Центром терморегуляции является гипоталамус, к которому поступают импульсы от внешних и внутренних терморецепторов. В преоптической области гипоталамуса имеются нейроны, изменяющие частоту разрядов при поступлении крови в мозг.
Если происходит повышение или понижение температуры тела, гипоталамус запускает вегетативные и эндокринные механизмы регуляции. При повышении температуры тела происходит рефлекторное расширение кровеносных сосудов кожи при одновременном сужении сосудов внутренних органов. Также происходит потоотделение. При длительном действии жары постепенно понижается интенсивность обмена веществ. При действии холода сужаются периферические кровеносные сосуды и расширяются сосуды внутренних органов. При длительном воздействии холода увеличивается секреция гормонов, стимулирующих обмен веществ и выделение тепла.
Поведенческая терморегуляция – поиск комфортных условий.
Регуляция пищевого поведения
Осуществляется структурами нервной системы, которые И.П.Павлов объединил в пищевой центр. В гипоталамусе обнаружено два взаимодействующих центра – центр голода и центр насыщения. Центр голода больше связан с латеральными ядрами гипоталамуса, а центр насыщения – с вентромедиальными ядрами.
Глюкорецепторы имеются в стенке ЖКТ, в печени, в каротидном синусе сонной артерии и в гипоталамусе. Существует множество факторов, влияющих на возбуждение центра насыщения. Центр насыщения возбуждается от жевания и глотания, а также от механорецепторов, реагирующих на растяжение желудка. Продукты расщепления пищи действуют на хеморецепторы в тонком кишечнике, также активируя центр насыщения.
Регуляция полового поведения
Половые мотивации возникают под действием половых гормонов на различные для женщин и мужчин структуры мозга. Мозг обладает половым диморфизмом. Развитие мозга по мужскому или женскому пути определяется половыми гормонами в эмбриональном состоянии на седьмой неделе внутриутробного развития. В это время начинает функционировать ген Y-хромосомы, который отвечает за развитие мужских половых органов. Вторым критическим периодом формирования пола является третий месяц внутриутробного развития, когда в мужском организме начинает вырабатываться тестостерон. Он проникает в мозг и вызывает маскулинизирующий эффект. Наиболее отличающиеся структуры мозга – миндалины, средний мозг, гипоталамус, лимбическая кора. У мужчин формируется более агрессивное поведение под воздействием тестостерона. У мужчин секреция гормона происходит постоянно, у женщин – циклически. В гипоталамусе (преоптической области) имеется полодиморфное ядро, которое у мужчин в два раза больше, чем у женщин. Увеличение размеров ядра определяется тестостероном.
Половые особенности когнитивной деятельности.
У мужчин сильнее выражена функциональная симметрия мозга. Женщины превосходят мужчин в беглости речи, в скорости восприятия и узнавания лиц, способности проводить арифметические вычисления. Мужчины превосходят женщин в большей способности формировать пространственные представления, логически мыслить и способности программировать целенаправленную моторную деятельность.