- •Основы квантовой химии
- •Ответственный редактор: Паничев с.А., д.П.Н., профессор, заведующий кафедрой органической и экологической химии
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины (модуля)
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
- •Структура и трудоемкость дисциплины
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Содержание дисциплины. Модуль 1
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •Планы семинарских занятий. Модуль 1
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •Тема 3.4. Итоговое тестирование (4 час.). Краткое повторение и систематизация материала лекций и семинарских занятий.
- •Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
- •Перечень контрольных вопросов и типовых задач для зачета
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
- •11.1. Основная литература:
- •11.2. Дополнительная литература:
- •11.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
- •Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Образовательные технологии.
Виды учебной работы
Образовательные технологии
Аудиторные
занятия
а) Чтение лекций (мультимедийные и видео-демонстрации, письменное тестирование по пройденному материалу (6 тестов по 10 вопросов в каждом).
б) Проведение семинарских занятий (углубленное рассмотрение учебного материала, решение типовых задач, групповое обсуждение и анализ проблем, физическое и математическое моделирование, мультимедийные демонстрации, вычислительные методики, заслушивание и обсуждение устных докладов, сообщений, выступлений, встречи с преподавателями других дисциплин).
в) Интерактивные технологии (групповые дискуссии, разбор конкретных ситуаций).
г) Модульно-рейтинговая технология контроля успеваемости.
Самостоятельная работа
а) Изучение учебной и методической литературы, т.ч. поиск информации в электронных сетях и базах данных, подготовка презентаций.
б) Выполнение домашних заданий (для каждого студента — персональный комплект из 12 задач) с самостоятельным составлением компьютерных программ для решения вычислительных задач.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
11.1. Основная литература:
1. Паничев С.А. Физические основы квантовой химии. Тюмень. Изд-во ТюмГУ. 2008.
2. Паничев С.А. Строение атомов и молекул. Тюмень. Изд-во ТюмГУ. 2008.
3. Паничев С.А. Математические модели в курсах "Строение вещества и "Квантовая механика и квантовая химия". Тюмень: Изд-во ТюмГУ. 2003.
4. Физические модели в курсах "Строение вещества" и "Квантовая механика и квантовая химия". Тюмень: Изд-во ТюмГУ. 2003.
5. Степанов Н.Ф. Квантовая химия. М.: Мир. 2001
11.2. Дополнительная литература:
1. Пресс И.А. Строение вещества: Учебное пособие. – СПб.: СЗТУ, 2004
2. Минкин В.И., Симкин Б.Я., Миняев Р.М. Теория строения молекул. Ростов на Дону.: Феникс, 1997.
3. Симкин Б.Я., и др. Задачи по теории строения молекул. Ростов на Дону.: Феникс, 1997.
11.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
www.ximfak.ru/stroenie-veshhestva.html
www.chem.msu.su/rus/program
www.nwpi.ru/if/files/Nav/Ch/Lec/StructureChLec.pdf
Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Все лекции и семинарские занятия обеспечены мультимедийными презентациями и видеофильмами. Для чтения лекций и проведения семинарских занятий необходимо наличие аудиторий, оснащенных мультимедийной техникой (компьютер, проектор и др.).
Для самостоятельной работы студентов необходим доступ в компьютерный класс, имеющий выход в Интернет.