- •1. Общие методические указания
- •2. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Возникновение экономической теории Семинары – 8 часов
- •1 Занятие
- •Основная литература
- •6. Мен, т. Богатство Англии во внешней торговле // Хрестоматия по экономической теории. – м., 1997.
- •Контрольные вопросы
- •2 Занятие
- •5. Смит, а. Исследование о природе и причинах богатства народов // Антология экономической классики. В 2-х томах. Т.I. – м., 1993. – с.81-82, 102-110, 308-315, 356-369.
- •Контрольные вопросы
- •Занятие 3
- •Основная литература
- •4. Мальтус, т.Р. Опыт о законе народонаселения // Антология экономической классики. В 2-х т. Т.2. – м., 1993. – с. 9-22, 33-39.
- •5. Рикардо, д. Начала политической экономии и налогового обложения // Антология экономической классики. В 2-х т. Т. 1. – м., 1993. – Предисловие к первому изданию; Гл. II, V – VI.
- •4 Занятие
- •Основная литература
- •4. Маркс к. Капитал. Т. 1. Гл. 1, п. 4; гл. 4; гл. 5, п.2; гл. 24, п. 7 // Маркс, к. Соч. / к. Маркс, ф. Энгельс. – 2-е изд. – т. 23.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Маржинализм и возникновение неоклассического направления Семинары – 4 часа
- •1 Занятие
- •2 Занятие
- •5. Кларк, Дж. Б. Распределение богатства // Хрестоматия по экономической теории / Сост. Е.Ф. Борисов. – м., 1997. – с. 98-101, 109-115.
- •6. Маршалл, а. Принципы экономической науки // Хрестоматия по экономической теории / Сост. Е.Ф. Борисов. – м., 1997. – с. 145-149, 153-162.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Развитие экономической теории в XX в. Семинары – 6 часов
- •1 Занятие
- •Контрольные вопросы
- •2 Занятие
- •7. Фридмен, м. Количественная теория денег. Роль монетарной политики // Фридмен м. Если бы деньги заговорили… – м., 1999. – п. I, IV.
- •Контрольные вопросы
- •3 Занятие
- •3. Бьюкенен, Дж. Конституция экономической политики / Дж. Бьюкенен. // Соч. – м., 1997.
Тема 4. Маржинализм и возникновение неоклассического направления Семинары – 4 часа
1 Занятие
1. Факторы возникновения и общая характеристика маржинализма.
2. Теория предельной полезности австрийской школы.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Бартенев, С.А. История экономических учений / С.А. Бартенев. – М., 2001. – Гл. 10.
2. Бём-Баверк О. Основы теории ценности хозяйственных благ // Хрестоматия по экономической теории / Сост. Е.Ф. Борисов. – М., 1997.
3. Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе / М. Блауг. – М., 1994. – C.275-288, 461-469.
4. История экономических учений / под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М., 2000. – Гл.10-11.
5. История экономических учений. Ч.I. / под ред. Е.Г. Василевского, В.А. Жамина. – М., 1989. – Гл. 27.
6. Костюк, В.Н. История экономических учений / В.Н. Костюк. – М., 1997. – Тема 6.
7. Ядгаров, Я.С. История экономических учений / Я.С. Ядгаров. – М., 2002. – Гл. 14; гл. 15, п.1-2.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Агапова, И.И. История экономической мысли / И.И. Агапова. - М., 1998. – Лекция 6.
2. Брагинский, С.В., Политическая экономия: дискуссионные проблемы, пути обновления / С.В. Брагинский, Я.А Певзнер. – М., 1991. – Часть вторая, гл.1.
3. Винер, Дж. Концепция полезности в теории ценности // Теория потребительского поведения и спроса / под ред. В.М. Гальперина. – СПб., 1993.
4. Всемирная история экономической мысли. Эволюция буржуазной политической экономии. В 6 т. Т.3. Начала ленинского этапа марксистской конец XIX – начало XX в.) / МГУ им. М.В. Ломоносова; Гл. редкол.: В.Н. Черковец (гл. ред) и др. – М., 1989. – Гл. 6-7.
5. Кусургашева, Л.В. Экономическая теория: методология, история, политика / Л.В. Кусургашева. – Кемерово, 2003. – Гл. 4, п. 1-2.
6. Майбурд, Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров / Е.М. Майбурд. – М., 1996. – Гл. 22-24.
7. Негиши, Т. История экономической теории / Т. Негиши. – М., 1995. – Гл.7, п.1; гл.8; гл.9, п.1.
8. Селигмен, Б. Основные течения современной экономической мысли / Б. Селигмен. – М., 1968. – Гл.3, п. 2-3.
9. Титова, Н.Е. История экономических учений / Н.Е. Титова. – М., 1997. – Лекция 12.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Выделите факторы формирования маржинализма.
В чем состоит суть маржиналистской революции?
Выделите методологические принципы маржинализма и сравните их с классическими.
Раскройте содержание принципа методологического индивидуализма.
Что означает принцип рационального поведения человека?
Какое значение для развития экономической теории имело введение принципа редкости?
В чем заключаются особенности австрийской школы?
Чем определяется и почему величина ценности в теории австрийской школы?
Что такое предельная полезность в интерпретации представителей австрийской школы?
Выделите факторы, влияющие на предельную полезность.
Как формируется цена с точки зрения представителей австрийской школы?
В чем состоят общее и различия в теориях австрийской и классической школ?