9. Сорокин а.Н. Педагогическое стимулирование нравственных мотивов межличностных отношений подростков

Определение и обоснование выбора рабочих определений основных понятий исследования: стимулирование, педагогическое стимулирование, мотивы, мотивы отношений, межличностные мотивы, нравственные мотивы межличностных отношений. Характеристика результатов исследований современного подростка, его межличностных отношений. Характеристика основных результатов психологических и педагогических исследований проблемы межличностных отношений. Характеристика основных стимулов развития нравственных мотивов. Характеристика основных результатов педагогических исследований проблемы развития нравственных мотивов, в целом, нравственных мотивов в межличностных отношениях, в частности. Результаты анализа практики педагогического стимулирования нравственных мотивов межличностных отношений подростков. Методы изучения нравственных мотивов и межличностных отношений. Методики диагностики нравственных мотивов и межличностных отношений. Список использованных источников с краткой аннотацией ( 2-3 предложения)

10. Степанова м.И. Педагогические условия содействия успешности профессиональной подготовки студентов

Определение и обоснование выбора рабочих определений основных понятий исследования: содействие, педагогические условия, педагогические условия содействия, профессиональная подготовка, успешность профессиональной подготовки. Характеристика основных подходов к исследованию профессиональной подготовки. Характеристик основных результатов исследований, раскрывающих сущность современной профессиональной подготовки студентов вуза. основные характеристики современных моделей профессиональной подготовки в вузе. Типология педагогических условий. Место педагогических условий содействия в типологии условий. Результаты анализа теории и практики реализации педагогических условий в процессе вузовской профессиональной подготовки. Методы выявления условий.Критерии и показатели успешности профессиональной подготовки. Методики диагностики успешности профессиональной подготовки. Критерии и показатели оценки продуктивности педагогических условий содействия успешности профессиональной подготовки студентов. Список использованных источников с краткой аннотацией ( 2-3 предложения)

11. Сулейманов Максим Сулейманович. Педагогические условия развития социальной компетентности старшеклассников в поликультурном регионе(на материале Республики Дагестан).

Определение и обоснование выбора рабочих определений основных понятий исследования: педагогические условия, социальная компетентность, социальная компетентность старшеклассника, развитие социальной компетентности, поликультурность, поликультурное образование, поликультурный регион. Основные теоретические положения, раскрывающие сущность и особенности развития личности в поликультурном мире. Обоснование возможностей ( границ) педагогики в развитии социальной компетентности старшеклассников в поликультурном обществе. Характеристика процесса развития социальной компетентности. Специфика развития социальной компетентности старшеклассника по материалам отечественных и зарубежных исследований. Обобщенная характеристика педагогических условий развития компетентности школьника. Специфика педагогических условий развития социальной компетентности школьника. Примеры этих условий. Результаты анализа практики формирования и развития социальной компетентности школьника. Методы выявления условий. Критерии, показатели и методики диагностики и оценки сформированности социальной компетентности школьника. Список использованных источников с краткой аннотацией ( 2-3 предложения)