12. Уткина ю.В. Подготовка студентов педагогического колледжа к преодолению трудностей в профессиональной коммуникации

Определение и обоснование выбора рабочих определений основных понятий исследования: подготовка, подготовка студентов педагогического колледжа, профессиональная коммуникация, трудности профессиональной коммуникации. Характеристика основных результатов исследований проблемы подготовки студентов в педагогическом колледже. Характеристика основных результатов исследований проблем профессиональной коммуникации. Особенности подготовки к профессиональной коммуникации в образовательном процессе колледжа: содержание, технологии, организация, практики. Методики диагностики и оценки сформированости готовности студента колледжа к профессиональной коммуникации. Результаты анализа практики формирования готовности студента колледжа к профессиональной коммуникации. Характеристика и типология трудностей студентов в профессиональной коммуникации. Результаты теоретического анализа педагогических средств преодоления трудностей. Список использованных источников с краткой аннотацией ( 2-3 предложения)

13. Чеботарева с.В. Текущая оценка учебных достижений при реализации компетентностного подхода в старшей школе

Определение и обоснование выбора рабочих определений основных понятий исследования: компетнтностный подход, учебные достижения, оценка, текущая оценка. Основные характеристики современной старшей школы. Результаты анализа исследований, раскрывающих сущность и процесс реализации компетентностного подхода в общем образовании. Характеристика основных теоретических положений, раскрывающих особенности современного образовательного процесса с позиций компетентностного подхода. Характеристика образовательных результатов учащихся старшей школы. Компетентности школьника как образовательный результат и учебные достижения. Развитие представлений об оценке в отечественной и зарубежной педагогике. Современное понимание сущности текущей оценки. Методы и инструментарий текущего оценивания.

Список использованных источников с краткой аннотацией ( 2-3 предложения)

14. Чечин с.А. Развитие социальной компетентности учащихся в учебно-исследовательской деятельности

Определение и обоснование выбора рабочих определений основных понятий исследования: Социальная компетентность, социальная компетентность учащихся, развитие социальной компетентности учащихся, исследовательская деятельность. Характеристика основных результатов исследований, раскрывающих сущность и особенности социальной компетентности, социальной компетентности учащихся. Характеристика процесса развития социальной компетентности учащихся. Возможности педагогики в формировании и развитии социальной компетентности учащихся в учебной и внеучебной деятельности. Характеристика возможностей исследовательской деятельности в формировании и развитии социальной компетентности учащихся. Анализ отечественного и зарубежного опыта развития социальной компетентности учащихся. Методы и методики диагностики и оценки социальной компетентности учащихся. Методы выявления влияния исследовательской деятельности на развитие социальной компетентности учащихся.

Список использованных источников с краткой аннотацией ( 2-3 предложения)