Тема 6 (1ч.) Прочитайте соответствующий теме раздел рекомендованных учебников и дополнительную литературу, ответьте на следующие вопросы:

1. Что послужило источником развития культуры и просвещения в Киевской Руси?

2. Охарактеризуйте особенности образования на Руси с X – XVII вв.

3. Какие памятники древнерусской педагогической литературы относятся к XI-XII вв. и что представляли они собой по своему содержанию и общей направленности?

4. Раскройте демократический характер «братских школ» на Украине и в Белоруссии, какова их роль в развитии образования в России?

Тема 7 (1ч.) в процессе подготовки к семинару №1 ответьте на следующие вопросы:

1. Каковы причины возникновения педагогики гуманизма?

2. Какие новые педагогические идеи привнесены в общественное сознание гуманистами и социальными утопистами эпохи Возрождения?

3. Составьте кроссворд на тему: «Идея всестороннего гармоничного развития личности в истории философско-педагогической мысли».

Вопросы и задания к II разделу для повторения и самостоятельного изучения материала:

Тема 8 (1ч.) Прочитайте соответствующий теме раздел рекомендованных учебников и ответьте на следующие вопросы:

1. Что нового появилось в школьном образовании стран Западной Европы и США в начале Нового времени?

2. Каково значение деятельности В.Ратке для развития образования?

3. Какова роль государства в организации школьного образования в странах Западной Европы и США?

4. Какие новые идеи привнесла Великая французская революция в образование?

Тема 9 (1ч.) в процессе подготовки к семинару №2 прочитайте рекомендованную литературу, изучите и законспектируйте предлагаемые источники, дополнительно ответьте на следующие вопросы:

1. Какие факторы обусловили возникновение педагогики как науки?

1. Каковы отличительные признаки педагогики как науки?

2. Раскройте характер мировоззрения Я.А.Коменского и его обусловленность условиями жизнедеятельности ученого.

3. Проанализируйте работу Я.А.Коменского «Великая дидактика» и докажите, что там представлена целостная педагогическая система.

Тема 10 (1ч.) в процессе подготовки к семинару №2 прочитайте рекомендованную литературу, изучите и законспектируйте предлагаемые источники, дополнительно ответьте на следующие вопросы:

1. Как отразился «классовый компромисс» в Англии на педагогических взглядах Д.Локка?

2. Раскройте целостный характер образования «джентльмена».

3. Проследите эволюцию педагогических идей Просвещения во Франции.

4. На основе педагогического романа «Эмиль или О воспитании» проанализируйте концепцию естественного воспитания Ж.Ж.Руссо.

4. В чем выражалась связь между педагогическими идеями Просвещения и Французской революции XVIII в.

Тема 11 (1ч.) Прочитайте соответствующий теме раздел рекомендованных учебников и ответьте на следующие вопросы:

1. Какие типы средней школы получили развитие на Западе в XIX в.?

2. Где и когда были приняты первые законы об обязательном начальном образовании?

3. Каковы особенности школьного образования в США в XIX веке?

Тема 12 (1ч.) В процессе подготовки к семинару №3 прочитайте рекомендованную литературу, изучите и законспектируйте указанные источники, ответьте на предлагаемые вопросы.

Тема 13 (1ч.) Прочитайте соответствующий теме раздел рекомендованных учебников и ответьте на следующие вопросы:

1. Раскройте сущность утопического социализма начала XIX века.

2. Определите особенности педагогических идей социалистов-утопистов начала XIX века.

3. Каковы результаты и значение социально-педагогических экспериментов Р.Оуэна?

4. Раскройте основные положения марксизма в области образования.

Тема 14 (1ч.) Прочитайте соответствующие теме разделы рекомендованных учебников и ответьте на следующие вопросы:

1. Чем были обусловлены реформы Петра I в области образования и каково их значение для развития образования в России?

2. В чем заключается суть политики «просвещенного абсолютизма» Екатерины II?

1. Раскройте педагогические взгляды представителей русского Просвещения XVIII в.

2. В чем проявились противоречия в развитии образования и педагогической мысли в первой половине XIX в. в России?

3. Осуществите сравнительный анализ школьных уставов 1804 и 1828 гг. в России?

4. Проанализируйте педагогические воззрения «западников» и «славянофилов»? В чем заключаются их особенности?

5. Каковы причины подъема общественно-педагогического движения в России в 1860-е гг.?

6. Дайте характеристику основных реформ и контрреформ в области образования в России во второй половине XIX в.

7. Охарактеризуйте основные направления педагогической мысли в России во второй половине XIX в.

Тема 15 (2ч.) В процессе подготовки к семинару №4 прочитайте рекомендованную литературу, изучите и законспектируйте указанные источники, ответьте на предлагаемые вопросы. На основе анализа педагогических взглядов К.Д.Ушинского обоснуйте научные основы его педагогической системы.

Тема 16 (1ч.) В процессе подготовки к семинару №4 прочитайте рекомендованную литературу, изучите и законспектируйте указанные источники, ответьте на предлагаемые вопросы. Раскройте эволюцию педагогических взглядов и просветительской деятельности Л.Н.Толстого.

Вопросы и задания к III разделу для повторения и самостоятельного изучения материала: