- •Часть 4:
- •Содержание
- •Приложение 5. Заключение руководителя практики 30
- •Введение
- •7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста.
- •1. Цели и задачи научно-исследовательской и квалификационной практики
- •2. Организация научно-исследовательской и квалификационной практики
- •Учебно-тематический план научно-исследовательской и квалификационной практики
- •Система оценивания практики
- •3. Этапы научно-исследовательской и квалификационной практики
- •1 Этап – подготовительный
- •2 Этап – деятельностный
- •3 Этап – заключительный
- •4. Содержание научно-исследовательской и квалификационной практики (10 недель)
- •Тема 1. Установочная конференция по практике
- •Тема 2. Адаптация студента-практиканта в системе учреждения
- •Тема 3. Организационно-методическая работа психолога
- •Тема 4. Просветительская деятельность психолога
- •Тема 5. Профилактическая деятельность психолога
- •Тема 6. Диагностическая деятельность психолога
- •Тема 7. Консультативная деятельность психолога
- •Тема 8. Коррекционно-развивающая деятельность психолога
- •Задание 14. Разработать и осуществить (по возможности) коррекционно-развивающие программы на основании проведенной психологической диагностики в рамках осуществляемого научного исследования.
- •Тема 9. Работа в соответствии с годовым планом психолога учреждения
- •Тема 10. Итоговая конференция
- •5. Документация по научно-исследовательской и квалификационной практике
- •Рекомендуемая литература
- •Образец оформления дневника по практике
- •Научно-исследовательская и квалификационная практика Сроки проведения: ___________________________________________ Цель практики: ______________________________________________
- •Задачи практики: ____________________________________________
- •Директор учреждения: ________________________________________
- •Консультант от учреждения: ___________________________________
- •Пример оформления индивидуального плана
- •Индивидуальный план работы студента на период научно-исследовательской и квалификационной практики
- •Дневник прохождения научно-исследовательской и квалификационной практики
- •Приложение 4 Характеристика консультанта от учреждения о практике студента
- •Руководитель _______________ /__________________________/
- •Содержание Отчета по научно-исследовательской и квалификационной практике
- •1. Отчет по практике
- •2. Оценка студентом организации практики
- •Образец оформления титульного листа отчета по научно-исследовательской и квалификационной практике
2. Организация научно-исследовательской и квалификационной практики
Продолжительность практики. Научно-исследовательская и квалификационная практика проводится в соответствии с учебным планом в течение 10 календарных недель на V курсе дневного и VI курсе заочного отделений.
Продолжительность рабочего дня студента при прохождении практики в организациях составляет для студентов в возрасте от 18 лет и старше не более 40 часов в неделю (ст. КЗОТ РБ).
Учебно-тематический план научно-исследовательской и квалификационной практики
№ п/п |
Содержание практики |
Всего часов |
Консультации |
Работа на объектах |
1 |
Установочная конференция |
2 |
2 |
– |
2 |
Изучение программы практики, подготовка, утверждение индивидуального плана научно-исследовательской и квалификационной практики |
6 |
1 |
5 |
3 |
Знакомство с базой, трудовым коллективом, адаптация к конкретному рабочему месту, коллективу, изучение нормативно-правовой базы деятельности учреждения |
36 |
– |
36 |
4 |
Выполнение профессиональной деятельности в соответствии с задачами базы практики и на основании рекомендаций программы практики:
|
228 |
3 |
225 |
5 |
Работа в библиотеке по изучению литературы, относящейся к дипломной работе и деятельности учреждения (1 день в неделю) |
78 |
– |
78 |
6 |
Подготовка отчетной документации по практике, согласование с руководителем практики |
8 |
2 |
6 |
7 |
Итоговая конференция |
2 |
2 |
– |
|
Всего часов |
360 |
10 |
350 |
Основными документами по организации и проведению научно-исследовательской и квалификационной практики являются:
1) программа научно-исследовательской и квалификационной практики,
2) индивидуальный план научно-исследовательской и квалификационной практики студента (см. приложение 2).
Студенты обязаны в течение первой недели практики согласовать и утвердить (подписать) индивидуальный план научно-исследовательской и квалификационной практики у консультанта (руководителя) от базы практики и у кафедрального руководителя практики. Этапы, содержание, выполнение заданий практики отражается практикантом в дневнике практики, который заполняется от руки с подробным описанием выполненной работы и глубоким рефлексивным анализом своей профессиональной деятельности и ее результатов.
Базы практики. Выбор базы научно-исследовательской и квалификационной практики определяется с учетом темы дипломной работы, а также возможностями учреждения соответствовать требованиям программы практики. Базой научно-исследовательской и квалификационной практики может являться та организация (учреждение), в которой есть штатный психолог. Выбор места проведения практики может также осуществляться в соответствии с перспективой будущей профессиональной деятельности студента-психолога или по месту будущего распределения выпускника (требование наличия штатного психолога на базе практики при этом также остается обязательным). Во время прохождения научно-исследовательской и квалификационной практики студент осуществляет практическую профессиональную деятельность в соответствии с квалификационной характеристикой конкретного рабочего места.
Научно-исследовательская и квалификационная практика, как правило, проводится в организациях, ориентированных на оказание психологической помощи, поддержки, сопровождения развития людей разного возраста. Практика в образовательных и социальных учреждениях осуществляется на основании договора между филиалом и руководителем соответствующего учреждения. В договоре оговариваются все вопросы, касающиеся проведения практики, в том числе охраны труда студентов, предусматривается назначение руководителя практики от кафедры.
Объекты практики
Образовательные учреждения дошкольного, среднего и высшего уровня профессионального образования.
Психолого-медико-педагогические центры.
Центр помощи подросткам.
Детский дом/ школа-интернат.
Центр социальной помощи семье и детям.
Территориальный центр социального обслуживания населения.
Территориальный центр внешкольной работы.
Отделение занятости населения.
Социальный приют.
SOS – Детская деревня.
Республиканский детский реабилитационный центр.
Республиканский реабилитационный центр для детей-инвалидов.
Дом ветеранов.
Центр временного (дневного, ночного) пребывания и социального обслуживания.
Общественные объединения (организация, учреждение, фонд и пр.).
Другие организации, ориентированные на оказание психологической помощи, поддержки, сопровождения развития людей разного возраста.
Должностные функции практиканта. Данный вид практики предусматривает непосредственное выполнение студентом должностных функций практического психолога, педагога-психолога, психолога.
Руководство практикой. Ответственным за организацию научно-исследовательской и квалификационной практики студентов является заведующий кафедрой психологии. Непосредственное руководство практикой осуществляет кафедральный руководитель практики. Как правило, ими назначаются руководители дипломной работы студентов из профессорско-преподавательского состава кафедры и утверждаются на заседании кафедры. Руководители отвечают за организацию и проведение научно-исследовательской и квалификационной практики студента, планируют и контролируют во время практики всю его работу.
Кафедральный руководитель научно-исследовательской и квалификационной практики:
составляет план-график проведения практики;
определяет места проведения практики, поддерживает с ними связь, принимает участие в распределении студентов по местам практики;
подготавливает и проводит организационные собрания студентов;
помогает студентам в составлении индивидуального плана на весь период практики, в определении вида, объема и содержания заданий;
контролирует прохождение практики;
осуществляет содержательную и методическую помощь студентам в решении основных задач практики;
консультирует студентов при подготовке к разным видам практической деятельности;
присутствует при проведении зачетных видов работы и оценивает ее качество;
участвует в проведении организационной и итоговой конференций по научно-исследовательской и квалификационной практике;
составляет письменный отчет по итогам научно-исследовательской и квалификационной практики, в котором дает краткий отзыв о работе каждого студента, отмечая в нем выполнение студентом программы практики, отношение к работе, трудовую дисциплину, овладение производственными навыками и участие в научно-исследовательской работе; предложения по дальнейшему улучшению организации практики и содержанию программы.
Студенты заочной формы обучения, работающие по профилю избранной специальности, научно-исследовательскую и квалификационную практику могут проходить в индивидуальном порядке. В этом случае в отчете, представляемом по окончании практики на кафедру, указываются программа практики, сроки и место проведения практики, согласованные с кафедральным руководителем практики, результаты ее выполнения. К отчету прилагается характеристика консультанта от учреждения, где проводилась практика.
Права и обязанности студентов во время прохождения практики.
Студенты, направляемые на научно-исследовательскую и квалификационную практику, имеют право:
по всем вопросам, возникающим в процессе практики, обращаться к руководителям практики, администрации и сотрудникам учреждения, организации, преподавателям Филиала;
получать у руководителей практики необходимые консультации в определенное время и в установленных формах;
пройти в принимающей организации инструктаж обо всех правилах работы и этики профессионального общения, необходимых для исполнения практикантом профессиональных обязанностей;
вносить предложения по совершенствованию организации и содержания практики;
получить от принимающей организации отзыв о прохождении практики.
Студенты, направляемые на научно-исследовательскую и квалификационную практику, обязаны:
явиться на установочную конференцию по практике, проводимую руководителем практики;
детально ознакомиться с программой практики, с целями и задачами практики, составить индивидуальную программу практики;
своевременно прибыть на место прохождения практики;
знать и соблюдать правила охраны труда, правила внутреннего распорядка учреждения, соблюдать нормы и правила служебной этики;
поддерживать контакты и выполнять указания руководителя практики;
своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики, индивидуальным планом практики;
на период практики один из студентов, проходящих практику в данной организации, назначается старостой группы. В обязанности старосты входит учет посещаемости студентов, общая организация работы, оповещение студентов о коллективных консультациях, выполнение поручений руководителя практики;
ежедневно в течение 6 часов выполнять работу в соответствии с индивидуальным планом;
своевременно подготовить и представить отчетную документацию по практике в установленные сроки и сдать зачет.
Оценка научно-исследовательской и квалификационной практики осуществляется кафедральным руководителем на основании:
1) характеристики консультанта от учреждения, где проходила практика, в которой студенту-практиканту консультантом выставляется рекомендуемая оценка за практику,
2) отчетов, представленных студентами в соответствии с утвержденной программой практики и индивидуальным планом работы,
3) участия в установочной и итоговой конференциях по практике.
Оценка по научно-исследовательской и квалификационной практике («дифференцированный зачет») заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.
Студент, не выполнивший программу практики по уважительной причине, направляется на практику вторично в свободное от учебы время. Студент, не выполнивший без уважительной причины требования программы практики или получивший оценку «неудовлетворительно», может быть отчислен из университета как имеющий академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом университета и Положением о курсовых экзаменах и зачетах.
Критерии оценки научно-исследовательской и квалификационной практики. При оценивании выполнения программы практики кафедральный руководитель ориентируется на следующие основные критерии оценки научно-исследовательской и квалификационной практики.
1. Уровень владения студентами теоретическими психологическими знаниями (освоение теоретического содержания психологических курсов):
– ориентировка в содержании преподаваемых психологических дисциплин и в конкретной теме курса;
– использование соответствующих научных понятий;
– интерпретация полученных эмпирических материалов;
– применение психологических знаний в реальных жизненных ситуациях и в профессиональной практической деятельности.
2. Уровень сформированности профессиональных умений и практических навыков:
– самостоятельно планировать собственную профессиональную деятельность в качестве практического психолога;
– составлять индивидуальную программу работы по всем основным направлениям практической деятельности психолога в учреждении;
– анализировать состояние диагностической, профилактической, консультативной, коррекционно-развивающей деятельности в учреждении;
– готовить практические рекомендации по совершенствованию деятельности психолога, практики работы по конкретному направлению;
– самостоятельно планировать, организовывать и осуществлять научно-исследовательскую и организационно-методическую работу в рамках выполнения дипломного проекта;
– анализировать результаты самостоятельной профессиональной практической и научно-исследовательской деятельности.
3. Степень самостоятельности и творчества в организации деятельности:
– самостоятельность в выполнении заданий практики;
– самостоятельность в разработке содержания выполняемых заданий;
– проявление творчества в профессиональной деятельности;
– владение психологической профессиональной импровизацией.
4. Личностное отношение студентов к практике:
– проявление интереса к психологическим заданиям на практике;
– дисциплинированность студента;
– активность в проявлении психологических знаний и умений;
– инициативность в организации разных форм деятельности психолога.
5. Качество выполнения заданий практики:
– выполнение всех заданий, предусмотренных программой научно-исследовательской и квалификационной практики;
– качество выполнения учебных заданий, содержащихся в программе научно-исследовательской и квалификационной практики;
– наличие ошибок в выполненных заданиях, их характер;
– возможность повышения качества выполнения учебных заданий при дополнительной самостоятельной работе практиканта.
6. Качество оформления и своевременность сдачи документации по научно-исследовательской и квалификационной практике:
– соответствие требованиям к написанию и оформлению работ, принятых на кафедре психологии;
– эстетика оформления;
– своевременность оформления работы в соответствии с утвержденным индивидуальным планом работы студента-практиканта;
– своевременность сдачи материалов по практике в соответствии с установленными на кафедре психологии календарными сроками.