94. Психокоррекционная группа и ее отличительные особенности

Определение группы, признаки группы, классификация групп. Психо-коррекционная группа и ее отличительные особенности. Потребности членов психокоррекционных и терапевтических групп. Общие требования к комплектованию групп: состав группы (численность; возрастной, половой, психологический состав), критерии однородности-разнородности; показания-противопоказания; частота и длительность занятий.

95. Стили руководства психотерапевтической группой

Стиль руководства (авторитарный, демократический, и попустительский), личность руководителя (личные качества), функции руководителя (эксперт, катализатор, дирижер, активный партнер).

Этические принципы работы группового терапевта: предоставление клиенту полной информации, отбор участников, конфиденциальность, добровольность участия, выход из группы, непредвзятость, использование техник и приемов, выработка целей, консультация между занятиями, окончание групповой работы, помощь других специалистов, профессиональная компетентность.

96. Механизмы групповой психотерапии

Групповая формация. Терапевтические факторы: тестирование реальности, перенос, стимуляция переноса, множественные переносы, коллективный перенос, невроз переноса, идентификация, универсализация, сцепление, групповое давление, интеллектуализация, облегчение и катарсис, отреагирование.

Информационно-методическая часть Перечень литературы Основная

1. Амельков, А.А. Педагогическая психология в схемах, понятиях и персоналиях / А.А. Амельков. - Мозырь, 2006.

2. Бехтерев, В.М. Проблемы развития и воспитания человека / В.М. Бехтерев.-М., 1997.

3. Возрастная и педагогическая психология / под ред. А.В. Петровского. -М., 1981.

4. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Составитель И.В. Дубровина. - М., 1993.

5. Выготский, Л.С. Психология развития как феномен культуры / Л.С. Выготский.-М., 1996.

6. Григорович, Л.А. Педагогическая психология / Л.А. Григорович. - М., 2003.

7. Зимняя, И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. - Ростов-на-Дону, 1997.

8. Кан-Калик, В.А. Учителю о педагогическом общении / В.А. Кан-Калик.-М., 1987.

9. Крутецкий, В.А. Основы педагогической психологии / В.А. Крутецкий.- М., 1972.

10. Леонтьев, А.Н. Педагогическое общение / А.Н Леонтьев. - М., 1979.

11 Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина.- М, 1997.

12. Лишим, О.В. Педагогическая психология воспитания / О.В. Лишим. -М., 1997.

13. Маркова, А.К. Психология труда учителя / А.К. Маркова. - М., 1993.

14. Нечаев, А.П. Психология и школа / А.П. Нечаев. - М., 1997.

15. Практическая психология образования / под. ред. И.В. Дубровиной. - М., 1993.

16 Реан, А.А. Психология педагогической деятельности / А.А. Реан. - Ижевск, 1994.

17. Реан, А.А. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский.- СПб., 1999.

18. Сарычев, СВ. Педагогическая психология. Краткий курс / СВ. Сарычев, И.Н. Логвинов. - СПб.: Питер, 2006.

19. Страхов, И.В. Психологические основы педагогического такта / И.В. Страхов, - Саратов, 1972.

20. Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология / Л.Д. Столяренко, - Ростов н/Дону, 2006.

21. Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология / Н.Ф. Талызина. - М., 1998.

22. Формирование интереса к учению у школьников / под ред. А.К. Марковой. -М, 1986.

23. Эльконин, Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах / Д.Б. Эльконин. -М., 1997.

24. Алешина, Ю.Б. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование / Ю.Б.Алешина. - М., 1999.

25. Битянова, М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р.Битянова. - М., 1997.

26. Бурменская, Г.В. Возрастно-психологическое консультирование. / Г.В.Бурменская - М, 1990.

27. Бурнард, Ф. Тренинг навыков консультирования / Ф. Бурнард. - СПб. Питер, 2002.

28. Глэддинг, С. Психологическое консультирование / Глэддинг, С. - СПб.: Питер, 2002.

29. Джорж, Р. Консультирование: теория и практика / Р.Джорж . - М., 2002.

30. Кочюнас, Р. Основы психологического консультирования / Р.Кочюнас. -М., 1999.

31. Мак-Вильяме, Н. Психоаналитическая диагностика. Понимание структуры личности в клиническом процессе / Н.Мак-Вильямс. - М., 2001.

32. Меновщиков, В.Ю. Введение в психологическое консультирование / В.Ю.Меновщиков. - М., 1998.

33. Мэй, Р. Искусство психологического консультирования / Р.Мэй. - М., 1993.

34. Роджерс, К. Консультирование и психотерапия / К.Роджерс. - М., 1998.

35. Андерсон, Дж. Когнитивная психология / Дж. Андерсон. - 5-е изд. - СПб.: Питер, 2002. - 496 с.

36. Бюдженталь, Дж. Наука быть живым: Диалоги между терапевтом и пациентами в гуманистической терапии / Дж. Бюдженталь. - М.: Класс, 1998. - 336 с.

37. Гештальттерапия: теория и практика. Под. ред. М.Папуша. М.: Изд-во Апрель Пресс, 2000 - 480 с.

38. Джеймс, М. Рожденные выигрывать. Трансактный анализ с гештальтупражнениями / М.Джеймс, Д.Джонгвард. - М.: Прогресс, Прогресс-Уни-верс, 1993. - 336 с.

39. Кан, М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения / М.Кан. - СПб.: Б.С.К., 1997. - 148 с.

40. Личко, А.Н. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А.Н.Личко. - Л.: Медицина, 1983. - 256 с.

41. Макаров, В.В. Избранные лекции по психотерапии / В.В.Макаров. - М.: Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000. - 432с.

42. Органов, Р. Психодинамическая психотерапия (краткое руководство) / Р. Органов, С. Зонненберг, С.Лазар - СПб.: Лань, 1997. - 158 с.

43. Пезешкиан, X. Основы позитивной психотерапии / X. Пезешкиан. -Архангельск: Изд-во Архангельского мед. института, 1993. - 116 с.

44. Вачков, И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: учебное пособие / И.В.Вачков. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: «Ось-89», 2000. - 224 с.

45. Коломинский, Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах: учебное пособие / Я.Л. Коломинский. - Мн.: ТетраСистемс,2000. - 432 с.

46. Крижанская, Ю. С. Грамматика общения / Ю.С. Крижанская, В.П. Третьяков. - Л.: Издательство Ленинградского университета. 1990. - 208 с.

47. Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учебное пособие / Д.Я. Райгородский. - М.: Бахрах-М, 2006. - 672 с.

48. Сенько, Т.В. Психология взаимодействия: Часть вторая: диагностика и коррекция личностного поведения / Т.В. Сенько. - Мн.: Карандашев, 1998.; -272 с.

49. Сенько, Т.В. Психология взаимодействия: Часть третья: Личность в семейном социуме / Т.В. Сенько. - Мн.: Карандашев, 2000. - 288 с.

50. Гласе Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. - М.: Прогресс, 1976. - 420 с.