12.5. Агрошкола а.А.Католикова

Только труд дает душевное здоровье.

А.И.Герцен

Католиков Александр Александрович - директор агрошколы-интерната (г. Сыктывкар, Республика Коми), народный учитель СССР, член-корреспон­дент РАО; воплотил в условиях типовой интернатной школы модель трудового воспитания по А. С. Макаренко.

Отечественная педагогическая наука и практика накопили богатый опыт осу­ществления трудового и политехнического воспитания и обучения. Широко по­нимаемое трудовое воспитание включает овладение простейшими общетрудовыми умениями и навыками, политехническими знаниями, формирование у молодого поколения качеств СДП личности. На базе трудовой и политехнической подготов­ки успешно решаются проблемы профессиональной ориентации.

Однако прогресс трудоемких и энергоемких промышленных технологий, ин­формационных средств управления и связи, с одной стороны, и подъем обще­ственного движения за гуманизацию и демократизацию образования — с другой, привели в последние десятилетия к утрате внимания и снижению уровня политех­нического и трудового воспитания в школах.

Тем ценнее становится опыт школ, осуществляющих в современных условиях технологии трудового и политехнического образования, соединения обучения с производительным трудом. Сегодня эти школы выступают на общем фоне как альтернативные, авторские.

Агрошкола А.А.Католикова представляет собой школу полного дня, режим и организация в которой построены во многом по аналогии с коммуной А. С. Мака­ренко. В школе-интернате воспитываются около 300 детей с 2 до 18 лет.

Материальная база Агрошколы состоит из городской и пригородной частей, включающих, кроме учебных и спальных корпусов, медицинский блок со всем необходимым оборудованием, спортивный блок с плавательным бассейном, стрел­ковый тир.

Пригородная круглогодичная база отдыха и труда представляет учебно-опыт­ное хозяйство: дети приучаются здесь к созидательному труду, проходят произ­водственную практику по программам агрошколы.

Территория центральной базы учебно-опытного хозяйства 30 га, из них 2,6 га занимают цветники и опытные участки с теплицами; пахотных земель около 100 га, столько же лугов; лесное хозяйство (около 700 га), ботанико-зоологический заказник «Межадорский».

Детский городок включает учебные и спальные помещения, два клуба, баню с сауной, просторную столовую, гаражи, вело- и мотоклассы, ангары для техники (18 тракторов), станцию ГСМ, водонапорные башни, теплицы, животноводческие помещения (15 дойных коров и 15 телят, около 100 поросят, 50 овец, 4 лошади, птицеферма, кроликоферма и др.).

Классификационные параметры технологии

По уровню применения: общепедагогическая.

По философской основе: природосообразная + прагматическая + религиозная.

По основному фактору развития: социогенная.

По концепции усвоения: ассоциативно-рефлекторная.

По ориентации на личностные структуры: СДП + ЗУН.

По характеру содержания: воспитательная + обучающая, светская + религиоз­ная, общеобразовательная + профессиональная, гуманистическая + технократи­ческая.

По типу управления: современная традиционная.

По организационным формам: классно-урочная; академическая + клубная.

По подходу к ребенку: социоцентрическая, антропоцентрическая, личностно-ориентированная, сотрудничество.

По преобладающему методу: объяснительно-иллюстративная.

По направлению модернизации: авторская школа.

По категории обучаемых: все категории.