- •II. Содержание программы
- •1. Программа по циклу экономических дисциплин Общая экономическая теория
- •Предмет и метод экономической теории.
- •Общественное производство и его структура. Воспроизводство материальных благ. Производительные силы и производственные отношения.
- •Собственность и модели организации экономической системы.
- •Формы и виды собственности
- •Рынок: сущность, функции, структура. Преимущества и недостатки рыночной системы хозяйствования.
- •Спрос. Закон спроса и факторы, воздействующие на спрос. Полезность и спрос. Закон убывающей предельной полезности.
- •Полезность.
- •Принцип убывания предельной полезности.
- •Предложение. Закон предложения и факторы, воздействующие на предложение.
- •Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное равновесие и равновесная цена.
- •Эластичность спроса и предложения. Виды эластичности.
- •Влияние эластичности спроса на выручку от продажи товара
- •Конкуренция и ее виды. Совершенная и несовершенная рыночная конкуренция.
- •Микроэкономика
- •Фирма в системе рыночных отношений. Организационно-правые формы предпринимательства.
- •Теория факторов производства и распределение факторных доходов.
- •Понятие и виды издержек производства. Особенности динамики постоянных, переменных и средних издержек.
- •Классификация издержек (затрат) производства
- •Рынок труда. Распределение доходов.
- •Рынок капитала: прибыль и процент. Факторы, определяющие прибыль.
- •Рынок земли. Экономическая рента как цена природного ресурса. Виды ренты.
- •Макроэкономика
- •Основные макроэкономические показатели и их измерение.
- •Валовой национальный продукт
- •Исключение двойного счета.
- •Добавленная стоимость при пятистадийном производственном процессе (гипотетические данные)
- •Расчет индекса цен внп на 2000 г. Гипотетические данные)
- •Чистый национальный продукт (чнп)
- •Личный доход (pi)
- •Доход после уплаты налогов (di)
- •Национальное счетоводство как инструмент регулирования макроэкономических процессов.
- •Практическое значение снс. Соотношения между основными показателями национальных счетов
- •Счет валового внутреннего продукта и расходов сша (упрощенная схема)
- •Баланс национального хозяйства (бнх), его история и особенности формирования
- •Проблема внедрения снс в российскую экономико-статистическую практику
- •Понятие совокупного спроса, совокупного предложения и факторы, влияющие на их изменение.
- •Кривая совокупного спроса
- •Совокупное предложение
- •Кривая совокупного предложения
- •Неценовые факторы совокупного предложения
- •Равновесие: реальный объем производства и уровень цен
- •Общая характеристика экономического равновесия и экономического роста. Типы экономического роста.
- •В темпах экономического роста;
- •В прогрессивных структурных перестройках, в становлении народнохозяйственной пропорциональности.
- •Цикличность развития экономики и экономические кризисы. Теория кризисов.
- •Национальный доход.
- •Занятость и безработица. Причины и виды безработицы. Современные формы безработицы.
- •Типы безработицы
- •Потребление. Сбережения. Инвестиции. Теория мультипликатора-акселератора.
- •Макроэкономическая нестабильность и инфляция. Инфляция в переходной экономике россии.
- •Открытая инфляция
- •Налоги в рыночной экономике. Кривая лаффера. Налоговая реформа в переходной экономике.
- •История экономических учений.
- •Государственное регулирование экономики в свете кейнсианства и неолиберальные концепций.
- •Эволюция современных направлений экономической мысли.
- •Мировая экономика
- •Мировой рынок: сущность и организация.
- •Международные перемещения факторов производства: миграция капитала и рабочей силы.
- •Глобальные экономические проблемы цивилизации.
- •2. Пособие по циклу специальных финансовых дисциплин
- •2. Вопросы по циклу специальных дисциплин
- •Финансы
- •Деньги. Кредит. Банки
- •Финансы организаций
Рынок труда. Распределение доходов.
Категория "труд" имеет много общего с категориями "отдых" и "учеба". Казалось бы нет ничего более противоположного, чем труд и отдых. Тем не менее, человек, занятый любимой работой, может и отдыхать ее выполняя. С другой стороны, отдыхать можно и работая спустя рукава. Преподаватель может многому научиться у студентов в процессе своей деятельности, недаром древние греки говорили: "Обучая, учусь". Например, многие преподаватели на лекциях рассказывают то, что услышали на экзаменах и семинарах от студентов предыдущих поколений. Для таких преподавателей труд заключается в отфильтровывании непригодных для дальнейшего озвучивания ответов. В свою очередь, учеба может быть тяжелой работой, хотя многие студенты приходят в храм науки отдыхать.
Представим себе человека, взбирающегося в гору, на которой он еще не бывал. Работает он, отдыхает или учится? Если покоряет пик с целью найти там полезные ископаемые, то работает; если тренируется, чтобы впоследствии достичь Джомолунгмы, то учится; если убивает свободное время и немного завидует тем, у которых вершина еще впереди, то отдыхает.
Практически любой труд предполагает затраты физической, умственной и нервной энергии. Например, работа землекопа содержит долю умственного труда. Ведение шахматной партии включает в себя, помимо напряженной умственной работы, и физические затраты, например, на передвижение фигур по черно-белой плоскости. Однако можно придумать и примеры умственной, физической и "нервной" работы в чистом виде. Человек может сочинить стихотворение в уме и никому его не рассказывать - это чистый умственный труд. Две подруги, болтая телефону, затрачивают исключительно физическую энергию - умственные способности в данном случае совершенно не задействованы. Наконец, работа педагога является примером почти исключительно нервных затрат - физический и умственный труд здесь фактически отсутствуют.
Австрийский экономист Л. фон Мизес выделяет интровертный и экстравертный труд.
Экстравертный труд имеет целью получение дохода. Можно выделить три разновидности интровертного труда:
работа ради усовершенствования тела и разума;
труд, имеющий целью реализацию религиозных убеждений;
труд как рафинированная игра с целью избавиться от гнетущих мыслей и прогнать беспокойство.
Субъектами предложения на рынке труда выступают домашние хозяйства, а спроса - фирмы и государство. Форма кривой предложения труда выглядит иначе, чем аналогичные графики других факторов производства (рис.1).
W /Р
LS
N
L
Рис.1. Предложение на рынке труда
На форму кривой предложения труда (на графике LS – labor supply) оказывают влияния эффекты дохода и замещения.
Эффект дохода в данном случае означает, что с ростом заработной платы индивид замещает свое свободное время трудом. Однако по достижении определенного высокого уровня заработков субъекты предложения труда решают меньше работать и посвящать больше времени досугу. Таким образом, по достижении заработка, равного W, начинает действовать эффект дохода.
Как видно из графика, по оси ординат мы откладываем уровень заработной платы (W – wage), деленный на уровень цен (Р).Данное частное в экономической науке именуется «реальной заработной платой» и означает количество благ и услуг, которые можно приобрести за заработную плату. Уровень трудового дохода без учета изменения цен называют «номинальной заработной платой».
Объем предложения на рынке труда зависит от наличия экономически активного населения - трудоспособного населения, юридически имеющего возможность и желающего работать. Экономически активное население можно разделить на занятых и безработных.
К занятым относятся:
выполняющие работу по найму;
временно отсутствующие на работе (по болезни, находящиеся в отпуске и т. п.)
самостоятельно обеспечивающие себя работой.
Величина заработной платы зависит от многих составляющих, главными из которых являются:
величина спроса и предложения на рабочую силу;
интенсивность труда;
производительность труда;
квалификация работника;
продолжительность рабочего дня;
сложность труда;
особые условия труда (например, выше оплачивается труд работающих в северных районах России);
уровень жизни населения в стране или регионе и т. п.;
деятельность профессиональных союзов.
Несмотря на, казалось бы, схожесть категории «интенсивность» и «производительность» труда существенно отличаются. Интенсивность труда означает количество затрат умственной, нервной, физической энергии в единицу времени. Производительность труда отражает количество и качество продукции, произведенной за определенный период.
Интенсивный труд вполне может быть не производительным. Примером может служить неблагодарная работа многих поколений отечественных футболистов. С другой стороны, неинтенсивный труд талантливого человека может давать существенный результат.
Заработная плата выступает в двух формах: сдельной (поштучной) и повременной. Повременная форма оплаты труда состоит в том, что индивид получает доход за количество отработанного времени. При сдельной форме зарплата выдается за количество и качество выработанной продукции.
В отраслях, где реально можно измерить объем изготовленной продукции, обычно используется сдельная форма. Но существуют сферы общественного производства, где определить объем и качество выпущенной продукции очень тяжело. В таких отраслях применяется повременная форма оплаты труда. В условиях автоматизированного производства на предприятиях, использующих конвейерные технологии, строго фиксировано время на изготовление одной единицы продукции. Поэтому на данных предприятиях можно использовать повременную форму оплаты, несмотря на возможность количественного измерения выпуска продукции.
На практике повременная и сдельная формы оплаты труда в чистом виде применяются редко. Чаще всего используются смешанные системы заработной платы: сдельно- и повременно-премиальные (или бонусные), связанные с выплатой дополнительного вознаграждения определенного размера за качество или объем выполненной работы; прогрессивные и регрессивные системы (за каждую дополнительную единицу – доплата); аккордная система – зарплата выплачивается сразу за весь объем выполненных работ; штрафные (дифференцированные) системы, предусматривающие оплату не выполнившим норму рабочим по пониженным ставкам; комбинированные системы, сочетающие преимущества штрафных и прогрессивных систем.