- •Характеристика преддошкольного периода
- •Психомоторное развитие детей преддошкольного возраста
- •Сроки приобретения навыков самостоятельного приема пищи
- •Социальное развитие детей преддошкольного возраста
- •Сексуальность (половое развитие ребенка) в 1-3 года
- •Основные жизненноважные потребности ребенка преддошкольного возраста
- •Потребность быть здоровым
- •Потребность во сне
- •Потребность в безопасности
- •Характеристика дошкольного периода
- •Психомоторное развитие ребенка дошкольного возраста
- •Социальное развитие ребенка дошкольного возраста
- •Сексуальность (половое развитие ребенка)
- •Основные жизненноважные потребности ребенка дошкольного возраста Потребность в игровой деятельности
- •Потребность в пище
- •Потребность в сне
- •Социальная адаптация ребенка Подготовка детей к поступлению в детское дошкольное учреждение
- •Подготовка детей к обучению в школе
- •Анатомо-физиологнческие особенности и физическое развитие детей младшего школьного возраста
- •Оценка уровня биологической зрелости
- •Психомоторное развитие детей младшего школьного возраста
- •Социальное развитие детей младшего школьного возраста
- •Адаптация детей к коллективу (к школе)
- •Оценка адаптации ребенка к школе
- •Оценка адаптации школьников, приступивших к предметному обучению (5 класс)
- •Сексуальность (половое развитие) детей младшего школьного возраста
- •Характеристика периода подросткового и юношеского возраста
- •Оценка уровня биологической зрелости
- •Стадии развития волосяного покрова в подмышечных впадинах (Ах):
- •Стадии развития волосяного покрова на лобке (р):
- •Стадии развития грудных желез (Ма):
- •Возрастные нормативы развития вторичных половых признаков в подростковом периоде
- •Ранний подростковый (пубертатный) период –
- •Физическое развитие в ранний подростковый период
- •Психомоторное развитие в ранний подростковый период
- •Социальное развитие в ранний подростковый период
- •Сексуальное (половое) развитие в ранний подростковый период
- •Средний подростковый период - 3-4-я стадия половой зрелости
- •Физическое развитие в средний подростковый период
- •Психомоторное развитие в средний подростковый период
- •Социальное развитие в средний подростковый период
- •Сексуальность (половое развитие) в средний подростковый период
- •Поздний подростковый или юношеский период –
- •Физическое развитие в поздний подростковый период
- •Психомоторное развитие в поздний подростковый период
- •Социальное развитие в поздний подростковый период
- •Сексуальность (половое развитие) в поздний подростковый период
- •Основные жизненноважные потребности в период школьного, подросткового и юношеского возраста Потребность в питании
- •Потребность детей шкрлыюго возраста в основных пищевых веществах и энергии
- •Потребность двигаться
- •Потребность быть здоровым
- •Потребность в сне
- •Потребность в игровой деятельности, интересном досуге
- •Потребность учиться
- •Психологические проблемы перехода от детства к взрослой жизни Профилактика школьной усталости
- •Ситуации повышенного риска
- •Подростковая депрессия
- •Профилактика и лечение депрессии
- •Подростковая беременность
- •Проблемное поведение подростков
- •Пристрастие к вредным привычкам
- •Курение
- •Злоупотребление алкоголем и ранний алкоголизм
- •Подростковая наркомания
- •Агрессивное поведение
- •Суицидальное поведение
- •Диета здорового ребёнка
- •Питание детей первого года жизни
- •Питание детей старше года
- •Питание детей школьного возраста
- •Глава 2 Комплексная оценка состояния здоровья ребёнка
- •Длина тела в различные периоды детства
- •Форма грудной клетки
- •Форма стопы
- •Методика антропометрических исследований
- •Измерения различных частей тела
- •Оценка физического развития
Основные жизненноважные потребности в период школьного, подросткового и юношеского возраста Потребность в питании
Большие затраты энергии, значительное умственное и физическое напряжение требуют соответствующего обеспечения организма пищевыми веществами. Нарушения питания в этом возрастном периоде могут привести к серьезным отклонениям в жизнедеятельности организма, в том числе к расстройствам функций ЦНС, пищеварительной и сердечно-сосудистой систем, поэтому обеспечение школьников рациональным полноценным питанием является одним из основных условий их правильного роста и развития.
Под рациональным питанием в данном случае понимается такое питание, когда пища полностью удовлетворяет повышенные энергетические, пластические и другие потребности развивающегося организма.
Потребности в пищевых веществах меняются в зависимости от возраста, пола, условий жизни детей. Наиболее важным для растущего организма является достаточное поступление полноценного белка.
Белки животного происхождения должны составлять не менее 50% от общего количества белков, а в случае повышенной нагрузки ребенка - желательно повышать до 60%.
Дефицит белка, особенно животного происхождения, может вызвать нарушения функции коры головного мозга, переутомление, снижение трудоспособности, ухудшение успеваемости.
Потребность в жирах восполняется полноценными животными и растительными жирами (сливочным и растительными маслами). Жиры растительного происхождения должны составлять до 20% от общего количества жиров в рационе.
Потребность в углеводах относительно выше, чем в другие возрастные периоды, так как более активно протекают обменные процессы, в значительной степени повышается умственная и физическая нагрузка.
Большие энергетические затраты отмечаются во время занятий и связаны с интенсивной умственной деятельностью, физическими упражнениями. В подростковом периоде потребность в энергии увеличивается в связи с усиленной деятельностью желез внутренней секреции, особенно щитовидной железы.
В этом возрасте отмечаются отчетливые различия в энергетических затратах в зависимости от пола: у девочек расход энергии достигает максимума в 12-13-летнем возрасте, а затем несколько снижается, у мальчиков увеличение расхода энергии происходит несколько позже (в 14-15 лет) и остается на высоком уровне до зрелого возраста.
Потребность детей шкрлыюго возраста в основных пищевых веществах и энергии
Таблица 11
Пищевые вещества |
Возраст детей |
|||||
7-10 лет |
11-13 лет |
14-17 лет |
||||
|
Мальчики |
Девочки |
Юноши |
Девушки |
||
Белки, г |
79 |
93 |
85 |
100 |
90 |
|
в том числе животные |
47 |
56 |
51 |
60 |
54 |
|
Жиры, г |
79 |
93 |
85 |
100 |
90 |
|
в том числе растительные |
16 |
19 |
17 |
20 |
18 |
|
Углеводы, г |
315 |
370 |
340 |
400 |
360 |
|
Энергетическая ценность, ккал |
2300 |
2700 |
2450 |
3000 |
2600 |
В пищевой рацион школьников и подростков должны входить следующие продукты: мясо, рыба, яйца, молоко и молочные продукты. Они должны быть в рационе ежедневно и в достаточных количествах. Следует стремиться к максимальному разнообразию продуктов питания, рацион желательно разнообразить широким ассортиментом круп, разнообразных овощей, фруктов, зелени, соков, молочнокислых продуктов, мяса, субпродуктов, различных сортов рыбы и других морепродуктов. Такой принцип составления меню обеспечит лучшую сбалансированность рациона, в известной степени гарантирует содержание в нем всех необходимых для растущего организма пищевых веществ.
Для правильного развития, сохранения высокой работоспособности большое значение имеет правильный режим питаиия, так как школьники, особенно старшего возраста, выходя из-под опеки родителей, нередко нарушают его. Нужно воспитывать у них осмысленное отношение к своему здоровью, которое может впоследствии серьезно пострадать от ставшего привычным нерегулярного и нерационального питания. Срывы в режиме питания приводят к расстройству работы пищеварительной системы. В этом случае не происходит достаточной выработки пищеварительных соков, пища переваривается слабо, долго задерживается в желудочно-кишечном тракте и раздражает слизистые оболочки желудка и кишечника. Все это способствует развитию ряда хронических заболеваний (гастрита, энтерита, колита).
Режим питания для каждой возрастной группы детей устанавливают на основании ритмичности работы системы пищеварения. У детей школьного возраста пища покидает желудок приблизительно через 4-5 часов, поэтому перерывы не должны быть больше этого времени. Обычно школьникам нужно 4-5 приемов пищи в сутки, но это также зависит от особенностей нагрузки в школе, занятий спортом и других факторов. Нужно стремиться к тому, чтобы у ребенка выработалась привычка есть в строго определенные часы.
При составлении рационов питания следует следить за правильным распределением потребляемых продуктов и калорийностью пищи в течение суток. Школьникам в первую половину дня лучше давать продукты с большим содержанием белка, а на ужин - в основном, молочно-растительные блюда.
Распределение калорийности рациона питания в течение суток:
Завтрак - 25%.
Школьный завтрак (или полдник) - 10-15%.
Обед-35-40%.
Ужин-25%.
Следует обеспечивать достаточное разнообразие пищевого рациона школьника, следить за тем, чтобы одни и те же блюда не повторялись в течение дня, а в течение недели - не более 2-3 раз.
Завтрак имеет существенное значение: организм ребенка усиленно расходует энергию утром, так как в это время он наиболее активно работает и, соответственно, должен получать достаточное количество пищевых веществ и калорий для покрытия предстоящих энергетических затрат. Завтрак должен состоять из горячего блюда - творожное, яичное, мясное, крупяное. В качестве питья желательно дать горячее молоко, кофейный напиток на молоке или зеленый чай с молоком. Хорошим дополнением к утреннему завтраку являются свежие фрукты или овощи. Очень важно, чтобы дети завтракали в школе. Прием пищи организуется, обычно, во время второй перемены (горячее или молочно-фруктовое блюдо). Дети, получающие в школе завтрак, меньше утомляются, легче справляются со школьной нагрузкой.
На обед следует давать большое количество овощей в виде салатов, горячее первое блюдо и полноценное высококалорийное мясное или рыбное блюдо с гарниром. На третье - фруктовый сок, компот из сухофруктов или кисель из ягод.
Ужин должен состоять из молочных, крупяных, овощных, творожных, яичных блюд. Желательно включать свежие овощи и фрукты, значительно повышающие биологическую ценность пищи. Если необходимо обеспечить ребенка более калорийным питанием (при повышенных нагрузках), нужно включить в рацион стакан кефира или йогурта и кондитерские изделия (2-й ужин).
В последнее время все более острой становится проблема детского ожирения. Это связано с большой доступностью высококалорийной пищи. Помимо этого, дети испытывают постоянное влияние средств массовой информации в виде рекламы и соблазн попробовать «неполезные» продукты. Они легко насыщаются продуктами с большим содержанием сахара и крахмала, которые дают лишь «пустые» калории и не способствуют росту организма. Необходимо учить детей правильно выбирать продукты питания, полезные для организма, ограничивать потребление жиров с большим содержанием насыщенных жирных кислот, рекомендовать есть больше овощей и фруктов, которые богаты сложными углеводами.