- •1, 2. Предмет, задачи, классические понятия психологии развития.
- •3. Методологические принципы и методы психологии развития.
- •4. Краткая характеристика основных исторических периодов становления психологии развития.
- •7. Когнитивные теории и модели развития.
- •7. Психоаналитические теории и модели развития.
- •10. Проблема периодизации психического развития.
- •2) Периодизации детского развития по внутреннему критерию
- •3) Периодизации детского развития по совокупности внутренних критериев
- •Периодизация Эриксона.
- •11. Возрастные кризисы психического развития.
- •12. Пренатальный период и рождение ребенка.
- •13. Развитие ребенка в период новорожденности.
- •14. Развитие ребенка в младенчестве.
- •15. Развитие ребенка в раннем возрасте (1-3 лет).
- •17. Игровая деятельность как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте.
- •17. Развитие личности дошкольника в условиях совместной деятельности и общения. Межличностные отношения и общение в дошкольном возрасте.
- •Восприятие в дошкольном возрасте становится осмысленным, целенаправленным, анализирующим. В нем выделяются произвольные действия - наблюдение, рассматривание, поиск.
- •18. Психологическая готовность детей к обучению в школе
- •19. Особенности развития познавательной сферы младших школьников.
- •1. Развитие внимания (6-8 лет)
- •2. Развитие восприятия
- •3. Развитие памяти
- •4. Развитие мышления
- •5. Развитие воображения
- •20. Психологическая характеристика деятельности младшего школьника.
- •21. Проблема взросления в психологии развития. Пубертатный кризис. Психофизиологическое развитие.
- •22. Психосоциальное развитие в юношеском возрасте.
- •23. Развитие в период ранней зрелости.
- •24. Возрастные кризисы середины жизни. Заключительная стадия зрелого возраста.
- •25.Развитие личности в пожилом возрасте.
3. Методологические принципы и методы психологии развития.
Основные принципы психологического знания были сформулированы в 30-ые гг. 20 в.
Принцип – основное начало, на котором строится психологическое знание.
Принципы:
1. детерменизма (причинности или каузальности) – все явления материалистического мира связаны между собой причинно-следственными отношениями.
2. развития – психика как высоко динамичный объект может изучаться только в развитии.
Движущей силой развития является взаимодействие психических структур. В рамках данного принципа рассматривается эволюционный процесс, предполагающий постепенное накопление изменений в психических структурах через создание многообразия, отбор новых качеств и их адаптацию.
целостности – утверждает свойство сохранности, идентичности психических объектов при изменении их частных характеристик в некоторых пределах.
Основные пути исследования.
Метод – способ достижения какой-либо цели, решение конкретной задачи.
Методы психологии – совокупность способов и приёмов изучения закономерностей развития психики на различных этапах онтогенеза.
Методы психологии:
- эмпирические методы;
- интерпретационные методы;
- методы обработки данных;
- методы воздействия;
- организационные методы – группа методов психологии, которые определяют способ организации психологического исследования:
1) сравнительный метод (метод поперечных срезов):
- заключается в сопоставлении результатов психического развития разнообразных выборок;
- возможен большой охват испытуемых;
- для поучения результатов требуется меньше времени, нежели при использовании метода продольных срезов;
- не позволяют выявить тонких тенденций в скрытых возможностях психического развития.
2) лонгитюдный метод (метод продольных срезов):
- характеризуется изучением психического развития одних и тех же испытуемых на протяжении длительного времени;
- позволяет определить генетические связи между фазами психического развития;
- позволяет более научно обоснованно делать прогноз психического развития индивида;
- требует много времени.
3) комплексный метод (междисциплинарные исследования):
- психическое развитие изучается рядом наук;
- позволяет раскрыть различные аспекты изучаемой проблемы и найти наиболее оптимальные решения практических задач;
- способствует интеграции наук, системному подходу к построению научного знания;
- могут возникнуть сложности в координации исследования и согласованности методов различных наук.
- эмпирические методы (методы сбора первичной информации) группа методов психологии, позволяющих получить первичные данные об изучаемом явлении:
Эмпирические методы подразделяются на: - наблюдение, эксперимент.
тесты интеллекта, личностные тесты, тесты специальных способностей.
Социально психологические методы - наблюдение, социометрия, опрос.
Методы дифференциальной психологии - метод близнецов, тесты специальных способностей.
Метод близнецов - методов сравнительного изучения психологических особенностей и развития детей с одинаковой (гомозиготные близнецы) и различной (гетерозиготные близнецы) наследствен