12. Пренатальный период и рождение ребенка.

1 мес. наиболее интенсивного роста, к концу длина 1,3 см. Циркулирует кровь по артериям и венам эмбриона. Сердце–65 ударов/мин.

Зачатки головного мозга, почек, печени, пищевого тракта. Начинает функционировать пуповина.

2 мес. к концу – рост 2,5 см, вес – 2 г. Длина головы = половине всего тела. Дифференцируются части лица, появляются зачатки зубов и языка. На руках - кисти, на ногах – колени, лодыжки, пальцы. На 8-й неделе - костные клетки. Мозг координирует работу всех органов. Развитие половых органов. Сердце ритмическое становится стабильным. Работают органы пищеварения, кожа реагирует на тактильные раздражения. На грубое механическое воздействие плод реагирует сгибанием туловища, разгибанием головы, отведением рук назад.

3мес.: вес – 28 г, рост - 7,5см. Ногти, веки, голосовые связки, губы, нос. Определяется пол ребенка. Плод дышит, соединительная ткань в ребрах и позвоночнике меняется на хрящевую. Рефлексы: двигает ногами, руками. Рот открывается - закрывается. Сосательный рефлекс, щурится, сжимает в кулачок ладонь, разгибаются пальцы ног. Эти рефлексы присутствуют у новорожденного и исчезают в течение первых месяцев.

4 мес. рост – 25 см, вес – 170 г. заканчивается развитие плаценты. Шевеления. Развитие мышечной системы, рефлексы более «живые».

5 мес. вес – 350-450г, рост – 31 см. Индивидуальные черты внешности. Стабилизируется смена состояний (сон/бодрствование). Толкается, чешется, потягивается. Слышно сердцебиение. Работают сальные, потовые железы. Рост волос.

6мес. рост-35 см, вес-560г. Заканчивается развитие глаз. Плод может слышать, плакать, сжимать руку в кулак. Ребенок, рождающийся на этом сроке может выжить.

7мес. рост-40 см, вес-2кг. Рефлексы окончательно сформированы.

8 мес. 45-50 см, 2-3кг. Двигательная активность снижается, мало места. Формирование жировой клетчатки, которая поможет приспосабливаться к изменению температуры.

9мес. за неделю до рождения плод прекращает расти, повышается эффективность систем органов, частота сердцебиения, кожа бледнеет. 266дней.

13. Развитие ребенка в период новорожденности.

Новорожденность (0—2 месяца) как кризисный период

Рождение ребенка представляет собой решающий скачок в его развитии. В течение нескольких секунд в организме происходят глубокие и резкие изменения. До этого момента плод получал кислород через плаценту, легкие его бездействовали. Теперь ребенок оказывается в новой воздушной среде и ему приходится изменить тип своего дыхания.

На самом первом этапе его жизни — наследственно закрепленные врожденные рефлексы. Сразу после рождения вступают в действие рефлексы, обеспечивающие работу основных систем организма — дыхания, кровообращения, пищеварения, удовлетворяющие потребности в кислороде, тепле, пище (так называемые органические потребности). У новорожденных детей выражен сосательный рефлекс в ответ на прикосновение к коже, губам, щекам, языку.

В первые дни жизни проявляются и защитные рефлексы. Так, сильное раздражение кожи ребенка непременно вызывает отдергивание. Из защитных рефлексов отчетливо проявляются также мигательный и зрачковый рефлексы. Включаются природные механизмы терморегуляции.

У новорожденного во время сосания молока все его другие движения задерживаются, затормаживаются — возникает «пищевое сосредоточение».

Важным для новорожденного является развитие его зрительного и слухового анализаторов. Как показывает, например, исследование Фонарева, только после 6 дней жизни ребенок начинает следить за движущимися предметами. Способность фиксировать взгляд на предмете, сосредотачиваться на нем появляется к концу первого — началу 2-го месяца жизни. Фиксация взора на предмете длится 1-2 мин. Одновременно формируется и конвергенция — способность сводить на предмете оси обоих глаз.

Самую большую радость родителям приносит улыбка ребенка. Эта улыбка возникает на появление матери и звук ее голоса в конце первого месяца жизни.

Появление улыбки — важное новообразование 1-го месяца жизни, оно знаменует конец периода новорожденности и переход к младенчеству.

Итак, на первом месяце жизни у родившегося крайне беспомощным ребенка происходит ряд существенных изменений, среди них — возникновение сосредоточения, появление на базе безусловных ряда условных рефлексов. Ребенок практически открывает факт существования возле себя других людей. У него появляется улыбка, свидетельствующая о завершении подготовки его к общению с окружающими взрослыми.