Перелік діагностичних методик обстеження самооцінки та рівня домагань

№	Назва, мета методики	Короткий зміст методики	Література
1.	Дослідження самооцінки особистості	Перелік рис особистості. Проранжувати двічі: з погляду приналежності рис ідеальній особистості та власному Я. Рангові місця у першому і другому списках поставити у формулу обрахунку рангової кореляції. Одержаний результат –показник самооцінки.	Пашукова Т.І. та інш. Практикум із загальної психології. – К.: Знання, 2000. – с. 167-174 Калашникова Л. та інш. Психологія та аспекти розвитку особистості. – Кіровоград, 2000. –с.86-88 Основы психологии: Практикум / Сост. Л.Д.Столяренко. – Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002. – с.279-284
2.	Дослідження самооцінки: шкала Т.Дембо, С. Рубінштейн	4 графічні шкали, на яких треба позначити власний рівень розвитку	Гришин В.В., Лушин П.В.Методики психодиагностики в учебно-виспитательном процессе. – М., 1990, с.35-36
3.	„Сходинки” В.Щур: визначення самооцінки	Схематичне зображення сходинок, які позначають ступінь розвитку певних властивостей особистості. Позначити, на якому рівні вбачає себе обстежуваний	Терлецька Л. Шкільна психодіагностика. – К.: Ред. загальнопед. газет, 2003. – с.58
4.	„Намалюй себе”: визначення самооцінки А.М.Прихожан, З.Василяускайте	Пропонується намалювати три малюнки: хорошу дитину, погану дитину і себе. Попередня установка – розмір малюнка і колір зображення. Аналіз – порівняння автопортрету з іншими портретами	Прихожан А.М. Применение методов прямого оценивания в работе школьного психолога // В кн. Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психодиагностических методик. – М., 1988.
5.	Дослідження рівня домагань: моторна проба Шварцландера	Завдання на моторну координацію (швидкість письма). Обстежуваний попередньо визначає (планує) кількість знаків, які він зможе написати за певний час. Після виконання завдання порівнюється кількість запланованих і написаних знаків.	Пашукова Т.І. та інш. Практикум із загальної психології. – К.: Знання, 2000. – с. 174-178 Основы психологии: Практикум / Сост. Л.Д.Столяренко. – Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002. – с.285-286 Гришин В.В., Лушин П.В.Методики психодиагностики в учебно-виспитательном процессе. – М., 1990. - с.26-27
6.	Оцінка рівня домагань Ф.Хоппе	12 карток із завданнями різного ступеня труднощів, які повідомляються обстежуваному. Обстежуваний обирає по черзі завдання, самостійно визначаючи рівень труднощів (до 6 спроб). Порядок вибору картки – показник рівня домагань.	Гришин В.В., Лушин П.В.Методики психодиагностики в учебно-виспитательном процессе. – М., 1990. - с.25 – 26 Практические занятия по психологи. / Под ред.А.В.Петров-сого. Сост. Н.Б.Берхин, С.Ф.Спичак. – М.: Просвещение, 1972. – С.26-30