Форма обучения заочная

Названия разделов и тем	Всего часов по учебному плану	Виды учебных занятий
		Аудиторные занятия, в том числе			СРС
		Лекции	Практ. занятия, семинары	Лабор. работы
Раздел 1. Общие основы развития слухового восприятия дошкольников с нарушениями слуха
1. Методика РСВ, ее предмет, задачи и значение. Основы формирования речевого слуха	11	1	–	–	10
2. Методы исследования слуховой функции у детей с нарушениями слуха	6	1	–	–	5
3. Классификация нарушений слуха у детей	6	1	-	-	5
4. Система работы по формированию восприятия и воспроизведения устной речи	6	1	-	-	5
Раздел 2. Методика РСВ у глухих и слабослышащих детей
5. Выработка условной двигательной реакции на звук	3	1	–	–	2
6. Знакомство со звуками окружающего мира	4	-	–	–	4
7. Обучение восприятию на слух неречевых и речевых сигналов	5	-	–	–	5
8. Обучение восприятию на слух речевого материала	6	1	–	–	5
Раздел 3. Организация и планирование работы по РСВ
9. Фронтальные и индивидуальные занятия	5	1	–	–	4
10. РСВ на занятиях педагога-дефектолога и воспитателей по различным предметам	5	-	2	–	3
11. Планирование и учет работы по РСВ	7	1	-	–	6
12. Использование звукоусиливающей аппаратуры	8	-	2	–	6
ИТОГО	72	8	4	–	60

4. Содержание курса

Раздел 1. Общие основы развития слухового восприятия дошкольников с нарушениями слуха

Тема 1. Методика развития слухового восприятия, ее предмет, задачи и значение. Основы формирования речевого слуха

Методика развития слухового восприятия как самостоятельная дидактическая система в процессе обучения детей с недостатками слуха. Предмет, задачи, методы, методика развития слухового восприятия. Связь методики развития слухового восприятия с общей и специальной психологией, детской сурдопсихологией, анатомией, физиологией и патологией органов слуха и речи, акустикой, языкознанием, частными методиками.

Значение слухового анализатора в чувственном отражении окружающей действительности. Выпадение слухового анализатора из системы анализаторов у детей с нарушениями слуха. Влияние неполноценного слухового анализатора на личность глухого ребенка, его деятельность и развитие в целом.

Развитие слуховой функции в онтогенезе: готовность к функционированию до момента рождения и восприятие различных звуков. Формирование поведенческих реакций в первые месяцы жизни ребенка: сосредоточение, комплекс оживления, локализация звука.

Стойкие нарушения слуха (врожденные и приобретенные в доречевом периоде). Степень поражения слуховой функции.

Психофизиологические основы развития слухового восприятия. Сущность и механизмы восприятия речи при нормальном и нарушенном слухе.

Психолого-педагогические основы развития слухового восприятия. Характеристика структуры акта коммуникации.