- •Философия
- •Предмет и структура философского знания
- •Человек как предмет философии
- •Основные этапы исторической эволюции предмета философии (античность, средневековье, Новое время, современная философия)
- •Философия и мировоззрение. Исторические типы мировоззрения (миф, религия)
- •Проблема субстанции (первоначала) в античной философии
- •Античная диалектика (Гераклит, Элеаты, Платон)
- •Античный атомизм (Демокрит, Эпикур)
- •Диалектика идеи и материи в философии Платона
- •Этика и педагогика Сократа
- •Аристотель: учение о материи, форме и причинности
- •Человек и космос в античной философии
- •Теоцентризм философии средневековья: проблема соотношения веры и разума
- •Проблема номинализма и реализма в средневековой философии
- •Проблема человека и гуманистические идеалы в философии эпохи Возрождения
- •Формирование славяно-русской и западной традиций в европейской философии
- •Особенности русской философии (антропология, социальная философия, теория познания)
- •Философия как учение о научном методе (Бекон, Декарт)
- •Альтернатива рационализма и эмпиризма в философии Нового времени (Бэкон, Локк, Декарт, Лейбниц)
- •Учение о субстанции в философии Нового времени (Бэкон, Декарт, Спиноза, Лейбниц)
- •Проблема природы человека в механистическом мировоззрении 18в. (французский материализм)
- •Гносеология Локка: понятие «первичных» качеств, теория абстракций
- •Гуманистические идеалы и педагогические ориентации философии эпохи Просвещения (Вольтер, Руссо)
- •Учение о диалектике в немецкой классической философии
- •Теория познания, практическая философия и педагогика Канта
- •Система и метод философии Гегеля
- •Проблема человека и закономерностей культурно-цивилизационного процесса в марксистской философии
- •Антропологический принцип в философии (Фейербах, Чернышевский)
- •Альтернатива славянофильства и западничества в русской философии (Хомяков, Герцен)
- •Проблема свободы и творчества в русской философии (Вл.Соловьев, Бердяев)
- •Понятие субъекта и объекта познания
- •Сознание и самосознания. Проблема бессознательного
- •Мышление и бытие. Материализм и идеализм
- •Наука как форма общественного сознания и социальный институт
- •Чувственная и рациональная ступени познания. Рационализм и сенсуализм
- •Методы и формы теоретического уровня научного познания
- •Методы и формы эмпирического уровня научного познания
- •Понятие истины. Проблема критериев истины
- •Диалектика как теория развития
- •Законы и категории диалектики
- •Проблема пространства и времени в науке и философии
- •Индивидуальное и общественное сознание. Формы общественного сознания
- •Понятие личности. Личность и общество
- •Культура и цивилизация
- •Детерминизм и телеология. Понятие социального детерминизма
- •Природа и общество. Экологические проблемы современности
- •Общественный прогресс и его критерии
Проблема субстанции (первоначала) в античной философии
Субстанция – объективная реальность в аспекте внутреннего единства всех форм ее саморазвития, всего многообразия явлений природы и истории, включая человека и его сознание. Фундаментальная категория научного познания, теоретического отражения конкретного.
В истории философии понятие субстанции возникло в связи с попытками античных философов объяснить единство мира. Многоликость и гармония окружающего вызывали стремление найти устойчивую, сохраняющуюся при любых изменениях конечную основу многообразных вещей и явлений – субстанцию.
Для античных философов – субстанция – вещество из которого состоят все вещи, но не просто вещество, а нечто такое, из чего возникает живая природа – единая неделимая основа мира, первоначало всего сущего.
Субстанция – то, что не нуждается для своего объяснения в другом.
Ионийская философия (7-6вв.) пыталась свести бесконечное многообразие видимого мира к одному общему конкретному началу: Фалес – к воде; Анаксимен – к воздуху; Гераклит – к огню. Однако тот факт, что каждый философ признавал свое особое начало, опровергал принципиальную установку ионийской школы. Любое из начал казалось одинаково правомерным и нельзя было выделить предпочтительное. В то же время ни одно из них не было достаточным для объяснения всего существующего.
Анаксимандр – апейрон – бесконечная неопределенная и беспредельная, непрерывно меняющаяся субстанция.
В поисках более адекватного описания мира следующее поколение натурфилософов приходит к признанию множественности начал: Эмпедокл – огонь, вода, воздух и земля, соединяемые дружбой и разъединяемые враждой; Анаксагор пошел еще дальше, его гомеомерии («семена» всевозможных веществ) так же качественно разнообразны, как и вещества природы. Новой синтезирующей попыткой найти начало всех вещей, не сводя их к одному единому, явилось атомистическое учение Левкиппа, Демокрита, Эпикура, Лукреция. Атомистическая концепция просуществовала более 20 веков и позволила объяснить множество природных процессов. Она выходит за рамки только вещного, субстратного толкования материи, содержит идею общности свойств и физического строения материи.
Античная диалектика (Гераклит, Элеаты, Платон)
Диалектика (веду беседу, рассуждаю) – наука о всеобщих законах развития природы, общества, человека и мышления. Искусство достижения философских истин. Ее основы заложены в античной философии, обосновано положение о том, что жизнь природы есть постоянное развитие, источником которого являются единство и борьба противоположностей. Идея их неразрывной связи сформировалась еще в рамках мифологического мировоззрения (Осирис – Сет; Инь - Ян) и была принята античными философами.
Гераклит: противоречие – движущий принцип возникновения и гибели в природе (враждующее соединяется, из расходящихся – прекраснейшая гармония, и все происходит через борьбу (тж милетские материалисты, пифагорейцы)). Но термин диалектика еще не применялся.
Изобретателем диалектики Аристотель считал Зенона Элейского, который подверг анализу противоречия, возникающие при попытке мыслить понятия движения и множества: если верить практическим данным и чувствам, то мир множественен, и в нем есть движение; если же верить уму, то выходит, что мир один, един и целокупен, и он покоится, в нем нет движения.
Термин «диалектика», скорее всего, впервые применил Сократ. Этим термином он именовал свой метод нахождения истины в диалоге путем столкновения противоположных суждений и обнаружения противоречий в мышлении. 3 этапа спора: дисквалификация себя и собеседника; ирония; рождение мысли.
У ученика Сократа Платона диалектика выступает уже не только в качестве метода отыскания истины, но означает одновременно и учение о мире истинного бытия как сферы вечных и неизменных идей. Хотя Платон и определял истинное бытие как тождественное и неизменное, но в диалогах «Софист» и «Парменид» он обосновал диалектические выводы о том, что высшие роды сущего могут мыслиться только таким образом, что каждый из них есть и не есть, равен себе и не равен, тождественен себе и переходит в свое «иное». Поэтому бытие заключает в себе противоречия, оно едино и множественно, вечно и преходяще, неизменно и изменчиво, покоится и движется. Противоречие – необходимое условие для побуждения души к размышлению.
В отличие от Платона Аристотель полагал, что диалектика имеет дело не с истинным, а с вероятностным знанием. С ее помощью люди посредством умозаключений формируют правдоподобные положения. Это положения, касающиеся нравственности (следует ли повиноваться больше родителям или законам, если они не согласуются друг с другом) или природы (вечен мир или нет). По Аристотелю, при рассуждениях о таких проблемах философия сообразуется с истиной, а диалектика с мнением.
В сферу логики, как и Аристотель, включали также диалектику стоики (Зенон, Хрисипп): наука правильно спорить при помощи рассуждений в виде вопросов и ответов.