Литература:

Основная: 1.

Дополнительная: 5, 23.

Занятие 13. Методика воспитательной работы с детьми

Цель: Обобщить и углубить знания студентов о целях, принципах, методах воспитания, вырабатывать умения различать методы, средства и формы организации воспитательного процесса и применять их на практике.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие процесс воспитания как форма организации воспитательных отношений.

2. Характеристика целей, принципов, содержания гуманистического воспитания.

3. Методы и средства воспитания.

4. Разнообразие форм организации воспитательного процесса.

Задания:

Задание 1.

Составьте таблицу (схему), иллюстрирующую основные направления содержания воспитания

Задание 2.

Охарактеризуйте основные подходы, обеспечивающие эффективность процесса воспитания

Задание 3.

Составьте программу по одному из направлений в содержании воспитания

Задание 4

В ходе педагогической практики проведите беседу на одну из тем нравственного воспитания в соответствии с возрастом учащихся и представьте протокол.

Литература:

Основная: 1.

Дополнительная: 7, 9, 10.

Занятие 14. Информационные ресурсы в образовательном процессе

Цель: охарактеризовать основные источники информации и показать роль информационных ресурсов в образовательном процессе.

Вопросы для обсуждения:

1. Смысл информатической парадигмы в воспитании человека.

2. Компьютерное обучение – его направленность на адаптацию образования к быстро меняющейся жизненной среде.

3. Особенности введения компьютера в воспитательную систему.

4. Влияние компьютерных технологий на методы, приемы и средства воспитания.

5. Уровни пользования компьютером.

6. Позиция педагога и учащихся в информационном взаимодействии с интерактивной связью.

7. Влияние компьютерных технологий на внеучебную деятельность учащихся и семейное воспитание. Недостатки информатического воспитания.

8. Принципиальные изменения методического обеспечения педагогического процесса.

Задания:

Задание 1. Определите, в чем состоит новый подход к образованию при использовании компьютерных телекоммуникаций.

Задание 2. Что относится к информационным ресурсам сети «Интернет»?

Задание 3. Каким образом происходит поиск нужной информации в сети «Интернет»?

Задание 4. Что такое гипертекст и как можно использовать возможности этой технологии в образовательном процессе: при работе над проектом, при подготовке и структурировании материалов, «портфеля ученика»?

Литература:

Основная: 1.

Дополнительная: 6.

Занятие 15. Система дополнительного образования

Цель: Изучить возможности ДПО как подсистемы непрерывного образования взрослых и детей.

Вопросы для обсуждения:

1. Особенности ДПО как части системы образования взрослых, ее элементы.

2. Главные задачи учреждений ДПО, его основные функции.

3. Содержание ДПО, его уровни (теоретического представления, учебного предмета, учебного материала, субъектно-личностный, уровень, на котором проективное содержание становится достоянием каждого обучающегося).

4. Структура ключевых профессиональных компетентностей («уровня).

5. Факторы, определяющие содержание ДПО.

6. Виды дополнительного образования.

7. Формы и методы повышения квалификации и профессиональной подготовки;

8. Дополнительное образование детей.

9. Воспитательные системы зимних и летних оздоровительных лагерей, лагерей труда и отдыха детей и молодежи.

10. Детские и молодежные общественные объединения и организации как вид неформального образования на принципах добровольности и самоуправления (при педподдержке).

11. Дополнительное образование взрослых.

12. Идея интеграции как одно из направлений перестройки структуры образования: пять моделей в селах ( сельский лицей, школа - учительский дом, детский сад – начальная школа, школа – фермерское хозяйство, школа – комплекс).

13. Университетские комплексы (ресурсные средства): серия университетов,

колледжей и научно-производственных подразделений.

14. Дополнительное образование взрослых (уже имеющих профессию).

Задания:

Задание 1. Изучить систему ДПО КГУ (для преподавателей и студентов – доклад).

Задание 2. Изучить систему ДПО для школьников в различных типах учебных заведений г. Курска.

Задание 3. Изучить одно из внешкольных учреждений г. Курска как систему ДПО.