- •Тема 1. Особенности философского знания. Место философии в системе духовной культуры.
- •1. Генезис философии. Природа философского знания. Специфика философского знания.
- •2. Предмет и структура философии.
- •3. Становление философии. Философия и мифология
- •Тема 2. Восточная философия
- •Тема 3. Античная философия
- •Контрольные вопросы к тексту «Апология Сократа»
- •Тема 4. Средневековая философия
- •Тема 4 Философия эпохи Возрождения.
- •Тема 5. Философия Нового времени
- •Контрольные вопросы к тексту «Рассуждение о методе» р. Декарта
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Тема 6. Немецкая классическая философия.
- •Тема 7. Западноевропейская философия XIX-XX вв.
- •Тема 8. Русская философия: история и современность
- •Тема 9. Понятие бытия и варианты онтологии
- •Тема 10. Фундаментальные свойства и диалектика бытия
- •Тема 11. Основные проблемы и исторические варианты гносеологии
- •Тема 12. Понятие и основные концепции истины
- •Тема 13. Научное познание. Структура и динамика научного знания.
- •Тема 14. Предмет и метод социальной философии. Проблемное поле социальной философии.
- •Тема 15. Философия истории. Проблемное поле.
- •Тема 18. Будущее: методы и средства философского осмысления
- •Тема 20. Ценности и смыслы человеческого бытия
Тема 11. Основные проблемы и исторические варианты гносеологии
Цель: познакомиться с основными гносеологическими проблемами, с историческими вариантами их решения.
Вопросы для обсуждения:
1. Проблема сознания в философии. Структура сознания
2. Сознание и познание
3. Объект и субъект познания
4. Проблема познаваемости мира
5. Исторические варианты гносеологии
Задания для самостоятельной работы студентов
1. Какую роль играет бессознательное в жизни человека, по мнению З.Фрейда?
2. Каковы 2 подхода к решению вопроса о соотношении сознания и самосознания?
3. Чем отличается познание от познаваемости? В каких смыслах может употребляться термин «познание»?
3. Что такое «агностицизм», «скептицизм»?
4. Каковы основные положения эволюционной теории познания?
Дополнителная литература
Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика, Москва,1991
Рассел Б. Человеческое познание, его сферы и границы, Москва, 1957
Чернякова Т.Ч. Истина как смысл человеческой деятельности, С.-П.б,1993
Чудинов Э.М. Природа научной истины, Москва, 1977
Тема 12. Понятие и основные концепции истины
Цель: понять сущность категории «истина» в ее соотношении с другими категориями, познакомиться с классической и неклассическими концепциями истины, проанализировать проблему критериев истины.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие истины. Истина и мнение
2. Истина и ложь. Истина и заблуждение
3. Диалектика истины и процесса познания
4. Проблема критериев истины
Задания для самостоятельной работы студентов
1. Каковы характеристики истины в классической концепции?
2. Прокомментируйте афористичное высказывания русского писателя Леонида Андреева: «истина – это ложь, которую ещё не успели доказать».
3. В чем суть принципа конкретности истины?
4. Каково значение принципа верифицируемости в современной науке?
5. В чем суть критерия фальсифицируемости?
4. Сущность принципа простоты теории как теоретического критерия истины
Дополнителная литература
Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика, Москва,1991
Рассел Б. Человеческое познание, его сферы и границы, Москва, 1957
Чернякова Т.Ч. Истина как смысл человеческой деятельности, С.-П.б,1993
Чудинов Э.М. Природа научной истины, Москва, 1977
Тема 13. Научное познание. Структура и динамика научного знания.
Цель: понять различные смыслы термина «наука», проанализировать проблему критериев научности, проблему рациональности в философии и науке, познакомиться со структурой научного знания, с методами и формами научного познания.
Вопросы для обсуждения:
1. Виды знания. Понятие науки
2. Проблема критериев научности
3. Структура научного знания
4. Развитие науки. Понятие научной революции
5. Методы и формы научного познания
Задания для самостоятельной работы студентов
1. Чем научное знание отличается от вненаучного?
2. Прокомментируйте утверждение К.Поппера о том, что «не верифицируемость, а фальсифицируемость системы должна считаться критерием демаркации…».
3. Каково значение понятия «парадигма»?
4. Что такое «дисциплинарная матрица»?
6. Какую роль играет метатеоретический уровень научного знания?
7. В чем суть проблемы развития научного знания?
8. Что такое научная революция?
9. Какие вы знаете методы научного познания? Что такое методология?