- •П.Г. Мартысюк рабочая программа учебной дисциплины логика
- •030900.62 «Юриспруденция» (бакалавр)
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Количество часов по учебному плану (очная форма обучения)
- •Количество часов по учебному плану (заочная форма обучения)
- •5. Содержание дисциплины
- •6. Планы групповых занятий и образовательные технологии
- •6. Система оценки качества сформированных компетенций по итогам освоения дисциплины
- •1. Контрольная работа
- •2.2. Требования к выполнению реферата
- •2.3. Критерии оценки реферата
- •3.Доклад
- •3.1. Темы (примерные) докладов
- •3.2. Требования к выполнению доклада
- •Вопрос 8.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 5.
- •Вопрос 6.
- •Вопрос 7.
- •Вопрос 8..
- •Вопрос 7.
- •Вопрос 6.
- •Вопрос 7.
- •Вопрос 8.
- •Вопрос 9.
- •Вопрос 5.
- •Вопрос 6.
- •Вопрос 7.
- •Вопрос 8.
- •Вопрос 9.
- •Вопрос 10.
- •Тема 10: логика в процессе научного знания
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 5.
- •Вопрос 6.
- •Вопрос 7.
- •Вопрос 8.
- •Вопрос 9.
- •Вопрос 10.
- •Критерии оценки результатов тестирования
- •1. Зачет/ экзамен
- •1.1. Примерные вопросы к зачету/экзамену по дисциплине «Логика»
- •1.2. Критерии оценки знаний
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
6. Планы групповых занятий и образовательные технологии
Семинар 1. Предмет логики.
Цель: раскрыть особенности логики как науки, показать роль и место логики в системе наук, выявить особенности логической формы мысли, раскрыть значение логики в профессиональной подготовке специалиста.
Вопросы для обсуждения:
1.Предмет и задачи логики. Место логики в системе наук.
2.Роль мышления в познании. Чувственное и рациональное мышление.
3.Понятие логической формы мысли. Содержание и форма мысли.
4.Истинность и правильность в мышлении.
5.Логическая культура и ее основные элементы.
Темы докладов:
1.Исторические и современные подходы к определению предмета логики
2.Формальная и диалектическая логика.
3.Логика и правильное мышление. Истинность мыслей и формальная правильность рассуждений.
4.Познание и мышление. Особенности чувственного и рационального познания.
5.Логика как инструмент познания и общения. Роль логики в теоретической и практической деятельности человека.
Образовательные технологии
Использование мультимедиа технологий, метода кейсов, контекстного метода обучения
Задания для самостоятельной работы студентов
Задачи по теме « Предмет и значение логики». Гетманова А.Д. Логика.-М.: Академический проект , 2009, с.380-383
Формы контроля самостоятельной работы студентов
Проверка выполнения письменных заданий
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций
Доклады по предложенным темам.
Требования к выполнению доклада:
Проработка рекомендованных источников по теме.
Составление тезисной логической структуры доклада.
Оформление доклада в виде презентации (20 слайдов) в программе PPT.
Критерии оценки доклада:
Учитывается логическая продуманность темы, полнота и обоснованность ее раскрытия.
Учитывается выполнение базовых требований к оформлению презентации.
Учитывается качество ответов на вопросы по докладу со стороны студентов и преподавателя.
Семинар-диспут 2. Мышление и язык.
Цель: раскрыть основные подходы к решению проблемы взаимоотношения логики и языка, мышления и языка, показать значение языка как знаковой системы, показать дискуссионный характер решаемых проблем.
Вопросы для обсуждения:
1.Язык как знаковая система. Языки естественные и искусственные.
2.Функции языка.
3.Понятие «знак». Типы знаков, функции знаков, значение и смысл знаков.
4.Имя как знак. Типы имен. Основные принципы использования имен.
5.Значение и смысл.
6.Символ. Логические символы.
Темы докладов:
1.Дискуссии о возникновении мышления и языка.
2.Язык и речь: общее и особенное (идеи Ф. де Соссюра).
3.Основные полходы к теории знаковых систем (Ч.Моррис, Ч.Пирс, Г.Фреге и др.).
4.Язык и культура в контексте семиотики. Язык и коммуникация.
5.Коммуникации в Интернете: проблема сохранения русского языка, его логической и грамматической структуры.
6.Текст как система знаков. Логический и герменевтический анализ текста.
Образовательные технологии:
Использование мультимедиа технологий, метода кейсов, контекстного метода обучения.
Задания для самостоятельной работы студентов:
Задание «Урок мышления». Гетманова А.Д. Логика.-М.: Академический проект , 2009, с.495-501.
Формы контроля самостоятельной работы студентов:
Проверка выполнения письменных заданий.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:
Доклады по предложенным темам.
Требования к выполнению доклада:
Проработка рекомендованных источников по теме.
Составление тезисной логической структуры доклада.
Четкое выделение дискуссионной стороны темы
Оформление доклада в виде презентации (20 слайдов) в программе PPT.
Критерии оценки доклада:
Учитывается логическая продуманность темы, полнота и обоснованность ее раскрытия, выделение дискуссионной проблематики.
Учитывается выполнение базовых требований к оформлению презентции.
Учитывается качество ответов на вопросы по докладу со стороны студентов и преподавателя.
Семинар 3. Понятие как форма мышления
Цель: раскрыть особенности понятия как формы мышления и приобрести практические навыки работы с понятием.
Вопросы для обсуждения:
Понятие как форма мышления (общая характеристика).
Содержание и объем понятия.
Виды понятий и типы отношений между ними.
Обобщение и ограничение понятий.
Деление понятий.
Определение понятий.
Темы докладов:
Общая логическая характеристика понятия.
Историческое развитие науки и проблема пустых понятий.
Содержание понятий. Проблема многозначности понятий в естественном языке.
Отношения между понятиями.
Определение понятий в учебной и научной деятельности: типичные ошибки.
Образовательные технологии:
Использование мультимедиа технологий, метода кейсов, контекстного метода обучения.
Задания для самостоятельной работы студентов:
Задачи по теме « Понятие». Гетманова А.Д. Логика.-М.: Академический проект , 2009, с.383-393.
Формы контроля самостоятельной работы студентов:
Проверка выполнения письменных заданий.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:
Доклады по предложенным темам.
Требования к выполнению доклада:
Проработка рекомендованных источников по теме.
Составление тезисной логической структуры доклада.
Оформление доклада в виде презентации (20 слайдов) в программе PPT.
Критерии оценки доклада:
Учитывается логическая продуманность темы, полнота и обоснованность ее раскрытия.
Учитывается выполнение базовых требований к оформлению презентации.
Учитывается качество ответов на вопросы по докладу со стороны студентов и преподавателя.
Семинар 4. Суждение как форма мышления.
Цель: раскрыть особенности суждения как формы мышления, закрепить теоретические знания студентов о структуре и видах суждений, приобрести навыки правильного построения логических отношений между суждениями
Вопросы для обсуждения:
Общая характеристика и логическая структура суждения как формы мышления.
Суждение и предложение.
Простые суждения и их виды. Объединенная классификация простых категорических суждений по количеству и качеству.
Логические отношения между суждениями.
Сложные суждения и их виды (соединительные, разделительные, условные, эквивалентные).
Суждения с отношениями.
Модальные суждения.
Темы докладов:
Роль суждений в мыслительной деятельности человека.
Распределенность терминов в категорических суждениях и значение ее выявления.
«Логический квадрат» и его возможности.
Символическая запись сложных суждений и ее использование при анализе текста.
Таблицы истинности сложных суждений и их использование для логического анализа.
Структура и символическая завись суждений с отношениями.
Понятие модальности. Деление суждений по модальности.
Образовательные технологии:
Использование мультимедиа технологий, метода кейсов, контекстного метода обучения.
Задания для самостоятельной работы студентов:
Задачи по теме « Суждение». Гетманова А.Д. Логика.-М.: Академический проект , 2009, с.393-407.
Формы контроля самостоятельной работы студентов:
Проверка выполнения письменных заданий.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:
Доклады по предложенным темам.
Требования к выполнению доклада:
Проработка рекомендованных источников по теме.
Составление тезисной логической структуры доклада.
Оформление доклада в виде презентации (20 слайдов) в программе PPT.
Критерии оценки доклада:
Учитывается логическая продуманность темы, полнота и обоснованность ее раскрытия.
Учитывается выполнение базовых требований к оформлению презентации.
Учитывается качество ответов на вопросы по докладу со стороны студентов и преподавателя.
Семинар 5 . Умозаключение как форма мышления
Цель: раскрыть особенности умозаключения как формы мышления, уточнить и закрепить знания студентов о возможностях получения знаний опосредованным путем с образованием умозаключений, представить типологию дедуктивных умозаключений.
Вопросы для обсуждения:
Общая характеристика умозаключений, их виды и структура.
Непосредственное умозаключение и их виды.
Простой категорический силлогизм. Правила терминов и посылок простого категорического силлогизма. Фигуры и модусы силлогизма.
Чисто условные и условно-категорические умозаключения.
Разделительно-категорические и условно-разделительные умозаключения.
Сокращенные, сложные и сложносокращенные силлогизмы.
Индуктивные умозаключения.
Умозаключения по аналогии.
Темы докладов
Роль дедуктивных умозаключения как выводного знания в жизнедеятельности людей.
Логические операции с непосредственными умозаключениями.
Способы проверки правильности силлогизмов.
Энтимемы и способы их анализа.
Индуктивное умозаключение. Методы научной индукции.
Аналогия. Виды аналогии. Условия состоятельности умозаключений по аналогии.
Образовательные технологии:
Использование мультимедиа технологий, метода кейсов, контекстного метода обучения
Задания для самостоятельной работы студентов
Задачи по теме « Умозаключение. Дедуктивные умозаключения». Гетманова А.Д. Логика.-М.: Академический проект , 2009, с.323-450.
Формы контроля самостоятельной работы студентов
Проверка выполнения письменных заданий
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций
Доклады по предложенным темам.
Требования к выполнению доклада:
Проработка рекомендованных источников по теме.
Составление тезисной логической структуры доклада.
Оформление доклада в виде презентации (20 слайдов) в программе PPT.
Критерии оценки доклада:
Учитывается логическая продуманность темы, полнота и обоснованность ее раскрытия.
Учитывается выполнение базовых требований к оформлению презентации.
Учитывается качество ответов на вопросы по докладу со стороны студентов и преподавателя.
Коллоквиум 6. Законы логики.
Цель: познакомить студентов с формально-логическими законами, показать специфику основных и неосновных законов, приобрести практические навыки в применении логических законов.
Вопросы для обсуждения:
Понятие законов логического мышления. Основные и неосновные законы логики.
Закон тождества и условия его применения.
Закон непротиворечия, его применение к противоположным и противоречивым суждениям.
Закон исключенного третьего и правила его применения.
Закон достаточного основания.
Темы докладов
Принципы правильных рассуждений.
Функции закона непротиворечия в обычном языке.
Специфика действия закона исключенного третьего при наличии неопределенности в познании.
Закон достаточного основания: его логическое и философское значение в процессе познания
Роль логических законов в мыслительной деятельности человека.
Образовательные технологии:
Использование мультимедиа технологий, метода кейсов, контекстного метода обучения
Задания для самостоятельной работы студентов
Задачи по теме « Основные законы (принципы) правильного мышления». Гетманова А.Д. Логика.-М.: Академический проект , 2009, с.407-423.
Формы контроля самостоятельной работы студентов
Проверка выполнения письменных заданий
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций
Доклады по предложенным темам.
Требования к выполнению доклада:
Проработка рекомендованных источников по теме.
Составление тезисной логической структуры доклада.
Подборка конкретных примеров для иллюстрации значения законов логики.
Оформление доклада в виде презентации (20 слайдов) в программе PPT.
Критерии оценки доклада:
Учитывается логическая продуманность темы, полнота и обоснованность ее раскрытия.
Учитывается самостоятельность в подборе примеров. иллюстрирующих значение применения законов логики.
Учитывается выполнение базовых требований к оформлению презентации.
Учитывается качество ответов на вопросы по докладу со стороны студентов и преподавателя.
Круглый стол 7. Логические основы теории аргументации.
Цель: познакомить студентов с логическими основами теории аргументации, приобрести практические навыки в проведении дискуссии с применением доказательства или опровержения.
Вопросы для обсуждения:
Понятие гипотезы , ее построение и этапы развития
Понятие аргументации. Логические и нелогические формы аргументации.
Доказательство и его структура.
Виды доказательств.
Правила доказательства и возможные ошибки.
Способы подтверждения гипотез
Защита и опровержение. Логические ошибки в опровержении.
Способы опровержения гипотез.
Темы докладов
Гипотеза как форма развивающегося знания.
Спор и дискуссия в аргументации.
Стратегия и тактика спора.
Классификация ошибок, возникающих в процессе аргументации.
Уловки споров и способы их преодоления.
Софизмы и логические парадоксы.
Эристика и ее роль в формировании профессиональной культуры специалиста.
Образовательные технологии:
Использование мультимедиа технологий, метода кейсов, контекстного метода обучения
Задания для самостоятельной работы студентов
Задачи по теме «Логические основы теории аргументации. Гипотеза.». Гетманова А.Д. Логика.- М.: Академический проект , 2009, с.456-487.
Формы контроля самостоятельной работы студентов:
Проверка выполнения письменных заданий.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:
Доклады по предложенным темам.
Требования к выполнению доклада:
Проработка рекомендованных источников по теме.
Составление тезисной логической структуры доклада.
Подборка конкретных примеров для иллюстрации стратегии и ошибок в аргументации.
Оформление доклада в виде презентации (20 слайдов) в программе PPT.
Критерии оценки доклада:
Учитывается логическая продуманность темы, полнота и обоснованность ее раскрытия.
Учитывается самостоятельность в подборе примеров. иллюстрирующих основные положения доклада.
Учитывается выполнение базовых требований к оформлению презентации.
Учитывается качество ответов на вопросы и контаргументы по докладу.