Тема 1. Особенности исторического познания

1. Предмет исторического познания.

2. Реконструкция исторической действительности.

3. Проблемы соотношения разных форм отражения общественным сознанием исторических процессов.

1. Термин «История» в переводе с греческого языка означает «рассказ о прошлом». Есть мнение, что греки и римляне знали истории только во множественном числе. По многовековой традиции под ним понимается это область знания о прошлом. Она рассматривает череду исторических событий, их анализ, взаимосвязь между ними. Но современная интерпретация понимания термина «история» существенно углубляет это содержание. Благодаря этому теперь «история» понимается как область знания о развитии изучаемого или рассматриваемой реальности. Одновременно это можно рассматривать как объект науки.

Задание: убедить, что Ваша дипломная работа предполагает быть достаточно историчной по своему содержанию.

При этом важно учитывать, что понятия «наука» и «область знания» не тождественны. Историческое знание по объему содержания больше, чем историческая наука. Это – всякая информация о развитии объекта, включая непроверенную и недостоверную ее части.

Говоря о науке, важно отмечать, что история (и это – ее предмет) есть отражение исторической реальности посредством закономерного в функционировании и развитии (законов функционирования и развития). Это необходимо, чтобы впоследствии воспроизвести полученные результаты на практике. Наука не может существовать и развиваться без признания изучения объективных закономерностей.

В качестве цели научного познания рассматривается логика изменения изучаемого объекта, осознание смысла его функционирования, а в качестве задач – изучение временных и пространственных способов и форм изменений, и, прежде всего, изменений в среде социальных объектов и субъектов реальности, результатов (продуктов) их деятельности.

Задание: в философии сформулировано несколько форм отражения. Какие из них Вам известны? Доказать, в какой форме отражения будет реализовываться Ваша дипломная работа?

Как и у всякой науки, у истории для этого должны быть четкие признаки. Важнейшими среди них являются предмет, достаточная структурированность, достаточная концептуальность, наличие довольно развитого инструментария.

В переводе с латинского «концепция» означает «понимание», «система», «представление». Под ней понимают систему взглядов на что-либо. Для этой системы характерны:

степень утверждения какой-либо положительной или отрицательной позиции по изучаемому вопросу,

ее аргументированность и наличие причинно-следственных связей,

выделение общего, особенного и единичного, а также закономерного и случайного в процессе,

указание на момент развития и изменения,

органическая взаимосвязь в тексте сюжетов, достаточная непротиворечивость.

Задания: составить таблицу «Концептуальный и неконцептуальный текст»,

убедить, насколько Ваша дипломная работа предполагает стать концептуальной по содержанию.

При всей условности область истории может быть как на уровне обыденных (повседневных знаний, знаний из области «хобби»), так и на уровне сугубо профессиональных знаний. Необходимыми признаками последнего являются

системная подготовка (при этом как самостоятельно, так и в учебном заведении или под руководством какой-либо стороны, как в течение сравнительно короткого времени, так и на протяжении длительного и не линейного периода), главное в нем – освоение инструментария выработки исторических суждений, а для преподавателя истории – инструментов (методов в широком смысле слова) преподавания (обучения), распространения исторического знания;

более или менее системное представление, выработка основ концепции исторического процесса на самых разных уровнях развития: от всемирного до регионального, выход на законы исторического развития и через них – на конкретные (адресные) рекомендации.

Помимо всего, этот уровень является средством получения средств к существованию.

Историческое знание существует не изолированно, а в тесном взаимодействии с другими областями знания. В неограниченной череде их особое значение имеет «философия истории» или теория исторического процесса.

При всем различии в объекте, и в предмете философии, и в предмете истории имеют некоторую общую характеристику: каждая из них интегративна, всеобща в своей природе. Еще Ф. Энгельс писал: «Есть одна наука – наука история», ибо она отражает процесс изменения, присущий каждому явлению.

Еще большей степенью общности обладает философия. Сама философия является специфической формой отражения мира. Эта специфика охватывает явления и процессы с различной степенью всеобщности в природе, обществе и мышлении. При этом обозначенные состояния мира охватывают все уровни и формы.

Поэтому объект у философии и истории пересекается на грани развития изучаемого объекта. Поэтому философскую область сознания в области прошлого интересует общие тенденции развития природы, общества и мышления. При том эти тенденции должны объективно служить для выработки моделей мировоззрения общества.

Аналогичным образом история пересекается со всеми иными областями знания.

Задание: составить схему структуры исторической науки (исторических наук).

2. Метод реконструкции или восстановления исторического процесса – это комбинированный метод, представляющий собой главный подход в изложении исторических поисков исследователя и завершения его конкретной работы. Его содержание предполагает набор конкретных алгоритмов действия, с помощью которых достигается степень концептуального представления об историческом объекте. А уровень степени позволяет фиксировать ее на уровне мнения, гипотезы, концепции или теории. В этом плане его можно назвать метаметодом исторической науки и научного исторического познания.

По своей природе (т. е. по происхождению и применению) он крайне индивидуален, а потому балансирует на грани научного и художественного отражения действительности. Смысл его в том, чтобы установить легирующую связь между отдельными источниками и фактами для выведения положительного или отрицательного знания о прошлом. При всем при этом в его пределах (по объекту восстановления) можно целесообразно выделить несколько крупных вариантов. Это –

метод реконструкции материального или идеального относительно замкнутого материального или идеального объекта,

метод реконструкции исторического физического субъекта (или биографический метод),

метод реконструкции конкретного события,

метод реконструкции целостного исторического процесса,

метод реконструкции социального (в широком смысле слова) института,

метод реконструкции исторического пространства и т. д.

В каждом таком методе реконструкции есть свои особенности, а есть и некоторые общие блоки. Они распадаются на отдельные алгоритмы действия исследователя. Главная их цель – реконструкция факта (процесса), создание банка знаний исследователя.

Попробуем представить это в виде некоторой схемы (телицы).

Таблица