Тема 4. Методологические функции понятийного аппарата исторической науки

1. Язык и его структура. Понятийный аппарат как элемент языка.

2. Характеристика понятийного аппарата в контексте методологии исторического научного исследования.

3. Возможность обогащения понятийного аппарата в процессе научного анализа. Рекомендации по разработке соответствующего сюжета в методологическом разделе исследования.

Особенность представления этой темы в том, что изложение ее уже было дано в одном из пособий автора. Это дает возможность в этом пособии ограничиться рекомендациями по выполнению творческой работы студентом. таких задания планируется выполнить четыре.

Первое задание касается классификации используемых понятий в тексте дипломной работы. Предлагается заполнить следующую таблицу.

Таблица

КЛАССИФИКАЦИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ

Основания (критерии) классификации	Группы понятий
1	2	3
Степень абстракции	понятия
	категории
Степень отражения основных сущностных процессов в исследовании	понятийное «ядро» темы
	словарная «периферия» темы
Степень живучести слов (понятий, категорий) в существующем языке	действующий понятийный аппарат
	слова-историзмы (слова-архаизмы)
Обозначение сфер общественной жизни	экономических, социальных, политических или духовных процессов
	внутренних или внешних процессов

Для заполнения ее рекомендуется (1) ознакомиться с разделом указанного учебно-методического пособия, (2) исходя из определения, подобрать примеры. Для удовлетворительного выполнения достаточно привести по одному примеру.

Второе задание связано с выработкой некоторого алгоритма анализа термина (понятия, категории). Выполнение этой работы (1) ознакомиться с разделом указанного учебно-методического пособия, (2) выбрать из предшествующей таблицы понятия, выражающее понятийное «ядро» темы, (3) «провести» его через все критерии (вторая колонка) и заполнить колонку 3.

Таблица

Алгоритм анализа термина (понятия, категории)

1	2	3
Предполагает выявление (по возможности)	места в классификации терминов (понятий, категорий)
	процесса формирования и объема термина (понятия, категории)
	этапов эволюции формы и объема содержания, а также сущности обозначаемого качества
	субъекта и объекта терминологии
	формы и структуры содержания
	деятельностного компонента и процедуры процесса
	динамизма и этапности процесса

Третье задание касается выяснения методологической роли понятия при разработке темы исследования. Для этого предстоит заполнить следующую таблицу.

Таблица