Семинарское занятие 3. Работа социального педагога с семьей

1. Помощь семье государством и социальными службами. Социальная защита семьи.

2. Семейный кодекс РФ.

3. Особенности работы в различных семьях. Методы работы.

4. Социально-педагогическая работа с семьей, в которой есть ребенок-инвалид.

5. Семья, где есть нетрудоспособные родители.

6. Семейные детские дома.

7. Организация семейного досуга.

1.Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. – М., 1994.

2.Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М.: Академия, 1999.

3.Вишняков А.С. Социальная политика как жизнедеятельностное пространство социальной педагогики // Социальная педагогика: Монография / Под ред. В.Г. Бочаровой. – М., 2004.

4.Воронова Е., Келасьев В., Курганова Г. Социальная работа с уличными детьми // Социальная педагогика. – 2004. - №3. – С.91-97.

5.Вульфов Б.З. Социальный педагог в системе общественного воспитания //Педагогика. – 1992. - №№5, 6.

6.Гаврилова Т.П. Психологическая помощь детям и подросткам с девиантным поведением. - М., 1996

7. Социальная педагогика: курс лекций: Учебн. Посоьие для студ. высш учеб. заведений / Под общ. Ред. М.А. Галагузовой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 416 с.

Семинарское занятие 4. Социальное воспитание в воспитательной организации

1. Личностный подход в социальном воспитании.

2. Понятие о социальном опыте.

3. Организация быта и предметно-пространственная среда: режим жизни, этикет, традиции.

4. Организация жизнедеятельности: общение, познание, деятельность, игра, спорт как сферы жизнедеятельности.

5. Стиль руководства жизнедеятельностью воспитательной организации.

6. Организация и обучение взаимодействию в воспитательной организации (групповое, межгрупповое и массовое взаимодействие). Обучение взаимодействию

Литература

1.Голованов, В.П. История дополнительного образования детей в России: Учебное пособие для вузов и ссузов/ В.П. Голованов. – Йошкар-Ола, 2005.

2.Дармодехин, С.В. Семья и государство: Монография. – М., 2001.

3.Деева, Е.В. Социальное партнерство в социально-педагогической деятельности // Социальное партнерство трех секторов общества как фактор совершенствования системы социальной защиты населения: Материалы международной научно-практической конференции / Под ред. Р.М. Куличенко. – Тамбов, 2003. – С.128.

4.Детская социальная служба: опыт, проблемы, перспективы / Под ред. Г.В. Никаноровой. – М., 2006.

5. Мудрик, А.В. Социальная педагогика: учебник для студ. высш.учеб.заведений/ А.В. Мудрик. – 6-е изд., перераб. и доп.. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 224 с.

Семинарское занятие 5. Правовой инструментарий социальной работы

1. Нормативно–правовые основы социально – педагогической деятельности (Конвенция ООН о правах ребенка, Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей, Декларация прав ребенка и др.).

2. Технологии социально – педагогической защиты прав ребенка

Литература:

1.Всеобщая декларация прав человека // Права человека: Сборник международных документов. – М., 1998.

2.Конвенция ООН о правах ребенка // Права человека: Сборник международных документов. – М., 1998.

3.Федеральный закон « О социальной защите инвалидов в РФ».

4.Федеральный закон « Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» //Мы и наши дети. Основные права ребенка. Государственные пособия и льготы гражданам, имеющим детей. – Вып.16. – 1999.

5.Федеральный закон «О ветеранах».

6.Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей.

7.Декларация прав ребенка.

№ п/п	Темы лабораторных занятий	Кол-во часов
1	Тема 8. Социальное воспитание в воспитательных организациях	2
2	Тема 10. Издержки социализации, коррекционное воспитание	2
3	Тема 11. Деятельность социального педагога с семьями	1